![琵琶行 藝術手法]( "琵琶行 藝術手法")
- 引導語：《琵琶行》以情動人，敍述事件，描寫人物全都充滿抒情色彩。送客一節即以秋瑟瑟慘將別茫茫江浸月，給環境製造了傷感的氣氛。藝術手法【情節曲折】在醉不成歡慘將別的時候，便忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發，將情節推向另一個境界。第一次琵琶演奏已畢，東船西舫悄無言，似乎可以...
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![琵琶行 教案]( "琵琶行 教案")
- 教學目標：1.體會詩人貶謫鬱悶之思2.學習理性的敍事之法3.品味描寫音樂手法4.理解詩歌主旨意藴教學重難點：1.詩歌敍事特點2.音樂描寫特色教學過程：一、教學導語長安米貴典故，説明未顯明的白居易才情逼人，以次引入本課學習二、介紹寫作背景參見教學參考課文研討三、誦讀詩篇教師...
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![琵琶行藝術特點]( "琵琶行藝術特點")
- 瑟瑟荻花，蕭蕭楓葉;寂寂秋江，冷冷孤月;炎涼世態，冷暖人情——曲曲斷腸的琵琶聲中，詩人體味到的是宦海浮沉的蒼涼。《琵琶行》是感傷的。論《琵琶行》的語言藝術特色在語言上，《琵琶行》這一首詩歌對音樂形象的描繪取得高度的成就，主要表現在三個方面：一是靠使用具體的...
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![琵琶行中琵琶女的情感]( "琵琶行中琵琶女的情感")
- 《琵琶行》通過對琵琶女高超彈奏技藝和她不幸經歷的描述，揭露了封建社會官僚腐敗、民生凋敝、人才埋沒等不合理現象，表達了詩人對她的深切同情，以下是小編整理的《琵琶行》中詩人對琵琶女的情感所描述的句子，供大家欣賞。《琵琶行》中透露出作者和琵琶女情感的語句莫辭更坐彈...
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![《琵琶行》教案]( "《琵琶行》教案")
- 教學目的：1、欣賞詩中運用比喻，形象描寫音樂的語言藝術，2、瞭解運用環境渲染氣氛、烘托人物思想感情的表現方法。3.認識封建社會造成琵琶女悲涼身世和詩人失意謫居的黑暗現實。要點：瞭解有關文學常識和背景，朗讀整體把握，積累部分字詞過程：第一課時一、瞭解有關文學常識和背景1...
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![《琵琶行》藝術手法分析]( "《琵琶行》藝術手法分析")
- 導語：《琵琶行》是唐朝詩人白居易的長篇樂府詩之一。這首詩以情動人，敍述事件，描寫人物全都充滿抒情色彩。背景元和十年(815年)六月，唐朝藩鎮勢力派刺客在長安街頭刺死了宰相武元衡，刺傷了御史中丞裴度，朝野大譁，藩鎮勢力又進一步提出要求罷免裴度，以安藩鎮反側之心。白居易上表...
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![琵琶行唐詩]( "琵琶行唐詩")
- 《琵琶行·並序》作者：白居易元和十年，餘左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者。聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琶琵於穆曹二善才。年長色衰，委身為賈人婦。遂令酒使快彈數曲。曲罷憫然，自敍少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徒於江湖間餘出官二年，恬然自安...
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![《琵琶行》的藝術特色及音樂思想]( "《琵琶行》的藝術特色及音樂思想")
- 《琵琶行》是唐代詩人白居易創作的長篇敍事詩。此詩通過對琵琶女高超彈奏技藝和她不幸經歷的描述，揭露了封建社會官僚腐敗、民生凋敝、人才埋沒等不合理現象，表達了詩人對琵琶女的深切同情，以下是小編整理的《琵琶行》的藝術特色及音樂思想，希望對大家有所幫助。白居易作為唐...
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![琵琶行翻譯]( "琵琶行翻譯")
- 《琵琶行》是唐朝詩人白居易的長篇樂府詩之一。作於元和十一年(816年)。此詩通過對琵琶女高超彈奏技藝和她不幸經歷的描述，揭露了封建社會官僚腐敗、民生凋敝、人才埋沒等不合理現象，表達了詩人對她的深切同情，也抒發了詩人對自己無辜被貶的憤懣之情。原文：何人劚得一片木，三...
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![《琵琶行》琵琶女的形象]( "《琵琶行》琵琶女的形象")
- 導語：白居易《琵琶行》中的琵琶女,有人認為她是一個留戀燈紅酒綠渴望奢靡生活的女子,是不值得同情的;也有人説商人經商是正當的,稍有別離就耐不住寂寞,便夢啼粧淚紅闌干，但還有人説,琵琶女是一個受玩弄的弱女子,應該同情。琵琶女的形象《琵琶行》的序和正文第三段都交代了...
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![琵琶行琵琶女]( "琵琶行琵琶女")
- 《琵琶行》此詩通過對琵琶女高超彈奏技藝和她不幸經歷的描述，揭露了封建社會官僚腐敗、民生凋敝、人才埋沒等不合理現象，表達了詩人對她的深切同情，以下是小編整理的文中琵琶女的身世概括，供大家瞭解其中的悽苦。《琵琶行》中的琵琶女簡介樂天居士白居易在其被貶到潯陽城(今...
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![胡兒能唱琵琶篇--談《琵琶行》的藝術特色(網友來稿)]( "胡兒能唱琵琶篇--談《琵琶行》的藝術特色(網友來稿)")
- 合肥五中夏藹靜唐宣宗吊白居易詩中寫到“胡兒能唱琵琶篇”，它高度概括出白居易的《琵琶行》在當時產生的巨大影響。之所以能夠這樣，除了這首詩有較豐富的思想內容之外，更主要的還是因為它有着極強的藝術魅力。首先，它把敍事與抒情緊密地結合起來。可以説它既是敍事詩，又是抒情...
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![唐詩與琵琶藝術漫談]( "唐詩與琵琶藝術漫談")
- 大凡讀過唐詩或者曾經對詩聯頗有興趣的人，恐怕對於上面這行標題不予折服的人，為數不多，且不説短短一句話，十個字竟然一連串地嵌入四個數字不舉，單就其詩喻手法，對仗之工整、擬人之貼切、誇張之神化，將琵琶藝術概括到了出神入化的地步，着實令人驚詫不已。唐詩中描述琵琶藝術之佳作...
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![《琵琶行》的兩種教法]( "《琵琶行》的兩種教法")
- 白居易的名篇《琵琶行》以描寫音樂見稱，歷來為人稱道。一、鑑賞閲讀1、賞音樂之美琵琶女彈奏的音樂於今天已不可闡，但詩人描寫的音樂節奏、旋律、意境、音樂表達的情感，這些都給我們留下了廣闊的想象空間。如作者寫琵琶女校弦試音，已是弦弦掩抑聲聲思，聲聲含情，弦弦表心。正式...
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![《琵琶行》中琵琶女的情感]( "《琵琶行》中琵琶女的情感")
- 在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是句子了吧，不同類型的句子具有不同的作用。什麼樣的句子才經典呢？下面是小編為大家整理的《琵琶行》中琵琶女的情感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《琵琶行》中琵琶女的情感1在白居易的《琵琶行》中，關於音樂的描寫可以...
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![《短歌行》藝術手法]( "《短歌行》藝術手法")
- 引導語：《短歌行》是曹操的名作，這首詩抒發了他渴望招納賢才、建功立業的宏圖大願，今天我們來欣賞一下曹操的《短歌行》。《短歌行》的藝術表現手法可概括為以下幾點。言志與抒情相結合。詩歌抒發了詩人渴望招納賢才、建功立業的宏圖大願。言志的同時也抒發了詩人的感情：有人...
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![琵琶引 / 琵琶行]( "琵琶引 / 琵琶行")
- 原文：元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者。聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琵琶於穆、曹二善才。年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數曲，曲罷憫然。自敍少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徙於江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有...
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![琵琶行 / 琵琶引原文及賞析]( "琵琶行 / 琵琶引原文及賞析")
- 琵琶行/琵琶引[唐代]白居易元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琵琶於穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數曲。曲罷憫然，自敍少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徙於江湖間。予出官二年，恬然自安，...
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![琵琶行]( "琵琶行")
- 《琵琶行》是唐朝詩人白居易的長篇樂府詩之一。作於元和十一年(816年)。此詩通過對琵琶女高超彈奏技藝和她不幸經歷的描述，揭露了封建社會官僚腐化、民生凋敝、人才埋沒等不合理現象，表達了詩人對她的深切同情，也抒發了詩人對自己無辜被貶的憤懣之情。原文：(詩前小序)元和十...
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![琵琶行中琵琶女的遭遇]( "琵琶行中琵琶女的遭遇")
- 白居易被貶至潯陽，琵琶女身世飄零，所以《琵琶行》中出現“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”！的感同身受，以下是小編整理的作者咋在原文中描寫琵琶女遭遇的句子，以及原文和翻譯，供大家瞭解原文主旨。在《琵琶行》中表示琵琶女遭遇的句子本是京城女，家在蝦蟆陵下住。十三學得琵琶成...
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![《琵琶行》翻譯]( "《琵琶行》翻譯")
- 《琵琶行》是唐代詩人白居易創作的長篇敍事詩。此詩通過對琵琶女高超彈奏技藝和她不幸經歷的描述，揭露了封建社會官僚腐敗、民生凋敝、人才埋沒等不合理現象，表達了詩人對琵琶女的深切同情，也抒發了詩人對自己無辜被貶的憤懣之情。下面是小編整理的《琵琶行》翻譯，希望大家喜...
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![關於琵琶行的寫作手法]( "關於琵琶行的寫作手法")
- 下面的一大段，通過描寫琵琶女彈奏的樂曲來揭示她的內心世界。先用轉軸撥絃三兩聲一句寫校弦試音，接着就讚歎未成曲調先有情，突出了一個情字。弦弦掩抑聲聲思以下六句，總寫初為《霓裳》後《六幺》的彈奏過程，其中既用低眉信手續續彈、輕攏慢捻抹復挑描寫彈奏的神態，更用似訴平生...
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![琵琶行並序]( "琵琶行並序")
- 原文：元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者。聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琵琶於穆、曹二善才。年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數曲，曲罷憫然。自敍少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徙於江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有...
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![《琵琶行》的渲染藝術分析]( "《琵琶行》的渲染藝術分析")
- 《琵琶行》中的景物描寫，看似信手拈來，實則處處藴含着人物的思想感情。以下是小編為大家推薦的《琵琶行》的渲染藝術分析，希望能幫到大家，更多精彩內容可瀏覽()。《琵琶行》是白居易的事物牽於外，情理動於內，隨感遇而形於歎詠傷詩的代表作。它不僅以思想內容的人民性獲得人們的...
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![淺談《琵琶行》的共情藝術鑑賞案例]( "淺談《琵琶行》的共情藝術鑑賞案例")
- 一、案例背景教學《琵琶行》，一般從音樂演奏入手，以音樂表現告終，湖畔初陽：在別人的故事裏洗盡悲哀——《琵琶行》的“共情”藝術鑑賞.。但我認為欣賞音樂描寫固然重要，理解心靈的共鳴與悲哀的渲瀉同樣必要。“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”是詩人的肺腑之言，也是這首詩中的...
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