![《數一數》的教學設計範文]( "《數一數》的教學設計範文")
- 《數一數》的教學設計範文課題：數一數橫河鎮完小：逯小侯教學目標：1、複習相同加數的加法，為學習乘法打基礎。2、結合具體情境讓學生體會乘法的意義。3、瞭解乘法與加法之間的關係，感受學習乘法的必要性。教學重點、難點：理解乘法算式的意義，溝通相同加數和乘法的內在聯繫。教學...
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![四年級《數一數》的教學設計]( "四年級《數一數》的教學設計")
- 教學內容：數一數教學目標：1.通過“數一數”的活動，感受學習較大數的必要性，體會較大數的實際意義。2.認識“十萬”“百萬”“千萬”“億”等較大的計數單位，瞭解各單位之間的關係。教學重點：感受學習較大數的必要性。教學難點：認識“十萬”“百萬”“千萬”“億”等較大的計數單...
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![小學數學課程《數一數》教學設計]( "小學數學課程《數一數》教學設計")
- 教學目標：1、初步經歷從場景圖中抽象出數的過程，初步認識按順序數數的方法；2、初步經歷運用點子圖表示物體個數的過程，初步建立數感和一一對應的思想；3、初步學會用數學的眼光觀察現實事物，滲透應用意識；4、在他人的幫助下，初步體會數學的意義與樂趣。教學重、難點：初步經歷從場景...
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![人教版一年級上冊數學《數一數》的教學設計]( "人教版一年級上冊數學《數一數》的教學設計")
- 教學目標1.創設情境幫助學生了解學校生活，激發學生學習數學的興趣，滲透思想品德教育。2.通過數數活動，初步瞭解學生的數數情況，使學生初步學會數數的方法。3.通過數數活動，培養學生的觀察、思維和語言表達能力。教學內容：教科書第2～5頁內容。教具學具準備教科書第2～3頁的教學掛圖...
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![一年級數學《數一數》教學設計範文]( "一年級數學《數一數》教學設計範文")
- 在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編精心整理的一年級數學《數一數》教學設計範文，希望能夠幫助到大家。教學設計教學目標1、初步經歷從...
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![數學《數一數》教學設計（精選5篇）]( "數學《數一數》教學設計（精選5篇）")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編整理的數學《數一數》教學設計（精選5篇），歡迎閲讀與收藏。數學《數一數》教學設計1教...
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![二年級數學《數一數》教學設計]( "二年級數學《數一數》教學設計")
- 教學目標：1.通過觀察情境圖，讓學生體會到生活中藴涵着豐富的數學知識，可以從中提出許多有趣的數學問題，並運用自己已有的數學知識加以解答。2.對所提出的問題加以討論，讓學生互相交流自己的想法，培養學生的觀察能力、口頭表達能力和思考問題的能力。3.通過情境教學，激發學生的學...
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![《一個數乘分數》教學設計]( "《一個數乘分數》教學設計")
- 教學目標理解一個數乘分數的意義，掌握分數乘分數的計算法則．教學重點理解一個數乘分數的意義，掌握分數乘分數的計算方法．教學難點理解一個數乘以分數算理，總結分數乘法的計算法則．教學過程一、複習（一）看到下面的分數，你都想到了什麼？瓶噸米二、新授（一）教學一個數乘分數的意義1．出示...
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![數一數教學設計範文]( "數一數教學設計範文")
- 作為一名教師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家收集的數一數教學設計範文，歡迎大家分享。數一數教學設計範文1一、教學內容分析：《...
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![一年級數學數一數教學設計範文]( "一年級數學數一數教學設計範文")
- 作為一名教學工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編整理的一年級數學數一數教學設計範文，僅供參考，大家一起來看看吧。課題：乘法運算《數一數》科目：小學數學教學對象：二年級學生課時：一、教學內容分...
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![數數教學設計]( "數數教學設計")
- 數數教學設計1教學目標1．認識計數單位“一”和“十”，能夠熟練地一個一個地或一十一十地數出數量在100以內的物體個數。2．掌握100以內的數是由幾個“十”和幾個“一”組成的。3．培養學生觀察、操作能力以及同學間的交流與合作的能力。教具準備小棒100根、橡皮筋10根、投影片...
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![數一數的教學設計]( "數一數的教學設計")
- 教學目標1.通過實例，體會生活中有大數，感受學習大數的必要性，激發學習數學的興趣。2.通過數正方體等操作活動，認識新的計數單位千萬，並瞭解相鄰計數單位之間的關係。3.通過撥一撥擺一擺估一估比一比等活動，對萬以內大數有具體的感受，發展數感。教材分析本節課把認數範圍從百以內...
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![一年級數學數一數教學設計]( "一年級數學數一數教學設計")
- 教學內容：教科書第2、3頁教學目標：知識與技能：讓學生通過看和數了解畫面的具體內容，引導學生感受看和數是認識生活中的事物，是學習數學常用的方法。過程與方法：引導學生一件一件地觀察場景中的主要物體，並分別數出這些物體的個數。情感態度與價值觀：讓學生在自己探索與合作交流中...
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![《數一數》教學設計範文]( "《數一數》教學設計範文")
- 作為一名老師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編整理的《數一數》教學設計範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《數一數》教學設計1教學目標：1、會從不同的角度數物體的個數...
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![數一數優秀教學設計]( "數一數優秀教學設計")
- 作為一名教學工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編為大家收集的數一數優秀教學設計，希望對大家有所幫助。數一數教學設計1教學目標：1．結合數數的具體情境,經歷相同加數連加...
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![數學“數一數”教學活動設計]( "數學“數一數”教學活動設計")
- 數學“數一數”教學活動設計課題課型新授本課題教時數：1本教時為第1教時備課日期8月22日教學目標1、讓學生初步接觸1—10各數，經歷簡單的數數過程，並在數1—10的過程當中瞭解學生數數的能力。2、激發學生的學習興趣，初步培養學生的觀察能力和學習數學的意識。教學重難點重點：...
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![中班科學數一數教學設計]( "中班科學數一數教學設計")
- 活動目標：1、能將各種物品按數量多少進行分類，並用點卡表示數量。2、初步養成收拾整理的習慣。設計意圖：三至四歲的孩子是自我認知、自我意識初步形成的時期，他們對周圍的事物越來越感興趣，在設計此活動時，我從幼兒的興趣點着手，結合小班幼兒的年齡特點，選題不宜太難，請幼兒對物品...
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![數一數教學設計三篇]( "數一數教學設計三篇")
- 數一數教學設計（一）教學目標1、初步經歷從場景圖中抽象出數的過程，初步認識按順序數數的方法；2、初步經歷運用點子圖表示物體個數的過程，初步建立數感和一一對應的思想；3、初步學會用數學的眼光觀察現實事物，滲透應用意識；4、在他人的幫助下，初步體會數學的意義與樂趣。教學重、難...
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![《數一數》小學一年級數學教學設計]( "《數一數》小學一年級數學教學設計")
- 教學設計教學目標1、初步經歷從場景圖中抽象出數的過程，初步認識按順序數數的方法；2、初步經歷運用點子圖表示物體個數的過程，初步建立數感和一一對應的思想；3、初步學會用數學的眼光觀察現實事物，滲透應用意識；4、在他人的幫助下，初步體會數學的意義與樂趣。教學重、難點初步經...
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![《數一數》數學教學設計]( "《數一數》數學教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編精心整理的《數一數》數學教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《數一數》數...
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![小學數學《數一數》教學設計]( "小學數學《數一數》教學設計")
- 作為一名老師，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編為大家收集的小學數學《數一數》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。小學數學《數一數》教學設計1教學目標：1、初步經歷從場景圖中抽象出數...
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![數一數教學設計]( "數一數教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編收集整理的數一數教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。數一數教學設計1...
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![《數一數》小學數學教學設計]( "《數一數》小學數學教學設計")
- 教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。以下是小編整理的《數一數》小學數學教學設計，希望對大家有幫助！《數一數》小學數學教學設計1教學目標1、初步經歷從場景圖中抽象出數的過程，初步認識按順序數數的方法...
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![數學一年級關於數數的教學設計]( "數學一年級關於數數的教學設計")
- ［教學內容］數學一年級上冊教科書第14頁例題，第15頁“想想做做”的習題。［教材簡析］教材先通過主題圖，讓學生分類數一數1~5個數，接着用算珠表示數量1~5，對應着出示數1~5，讓學生認識並寫數。用算珠直觀表示出1添上1是2，2添上1是3……可以使學生感知1~5的聯繫，體會這五個數的數序排列。...
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![數數，數的組成教學設計]( "數數，數的組成教學設計")
- 數數，數的組成教學設計1第四單元100以內數的認識第一課時數數，數的組成總課時數：授課時間：教學目標1．認識計數單位“一”和“十”，能夠熟練地一個一個地或一十一十地數出數量在100以內的物體個數。2．掌握100以內的數是由幾個“十”和幾個“一”組成的。3．培養學生觀察、操作能力...
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