![小學語文課文《回聲》教學設計]( "小學語文課文《回聲》教學設計")
- 小學語文課文《回聲》教學設計課前透視這篇科學童話借小青蛙遇到的問題和青蛙媽媽的講解向學生展示了一個生活中常見的物理現象----回聲。課文語言淺顯，情節生動，引人入勝，內容充滿童真童趣，讀起來有一種親切感。教學中應從文章內容和學生實際出發，通過多形式的朗讀，理解課文內...
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![《回聲》公開課教學設計範文]( "《回聲》公開課教學設計範文")
- 【教材説明】這是一篇講讀課文，講的是一隻小青蛙在橋洞底下聽到了一個聲音，好像一隻小青蛙在學它説話，它奇怪地問媽媽，媽媽的解答使他明白那聲音是自己的聲音。全文共有六個自然段，以童話的形式，深入淺出、生動形象地講了回聲這一科學知識。【教學要求】１、學會本課五個生字，讀準...
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![課文《回聲》的教學設計]( "課文《回聲》的教學設計")
- 《回聲》是義務教育課程標準實驗教科書語文二年級上冊第３１課。這篇科學童話向學生展示了一個物理現象—回聲，本文讀起來有一種親切感，也增加了學生對大自然現象探索的吸引力，激發了學生探索科學的興趣。【學生分析】本課是二年級的語文課，涉及到的`是自然當中一種普通物理現象，...
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![語文課文《回聲》的教學設計]( "語文課文《回聲》的教學設計")
- 【教學要求】１、學會生字新詞，理解重點詞句的意思。２、理解課文內容，知道什麼是回聲和形成回聲的原因。３、能正確、流利、有感情地朗讀課文。４、結合有關內容，培養學生想象能力。【教學重點、難點】理解為什麼是回聲和形成回聲的原因。【教具準備】教學掛圖或投影片，生字新詞卡片...
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![小學語文上《回聲》教學設計]( "小學語文上《回聲》教學設計")
- 小學語文上《回聲》教學設計設計理念：小時候，我們曾在空房子裏或山谷中，聽到過奇妙的回聲。那時，一種莫名的興奮湧上心頭。探索科學的興趣，就在這神奇的發現中自然而然地產生了。現在，我們捧讀課本，與學生一起誦讀，體驗小青蛙的快樂、奇怪，體會青蛙媽媽的親切、智慧。本着讓學生在...
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![《回聲》教學設計範文]( "《回聲》教學設計範文")
- 【教學要求】１、學會生字新詞，理解重點詞句的意思。２、理解課文內容，知道什麼是回聲和形成回聲的原因。３、能正確、流利、有感情地朗讀課文。４、結合有關內容，培養學生想象能力。【教學重點、難點】理解為什麼是回聲和形成回聲的原因。【教具準備】教學掛圖或投影片，生字新詞卡片...
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![回聲課文的教案教學設計]( "回聲課文的教案教學設計")
- 【教學內容】人教社課標實驗教材二年級上冊【課前透視】這篇科學童話借小青蛙遇到的“問題”和青蛙媽媽的講解向學生展示了一個生活中常見的物理現象──回聲。課文語言淺顯，情節生動，引人入勝，內容充滿童真童趣，讀起來有一種親切感。教學中應從文章內容和學生實際出發，通過多...
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![課文《回聲》教學設計模板]( "課文《回聲》教學設計模板")
- 【教學目標】〖教養方面１、學會本課５個生字，理解由生字組成的詞語和由熟字組成的新詞。２、理解課文內容，能根據課文中的句子展開想象，從而懂得回聲形成的.原因。３、能正確完成課後第二題填空。４、能正確、流利、有感情地朗讀課文。〖教育方面１、培養學生好學好問的良好習慣。２、激...
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![回聲教學設計範文]( "回聲教學設計範文")
- 回聲教學設計範文導入複習鞏固字詞。同桌互考；看老師的口形説字，帶讀。精讀1、教師指導學生有感情朗讀課文,讀出歡快、奇怪、親切的語氣。分角色朗讀課文。2、啟發小組合作讀書，思考：小青蛙是怎麼弄明白這是回聲的？媽媽不但告訴了小青蛙這是回聲，還做了一個小小的實驗，誰來説説...
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![回聲小學語文教學設計]( "回聲小學語文教學設計")
- 回聲小學語文教學設計一、激趣導入師：《板書聲》同學們看這是什麼字？生：聲。師：平時同學們聽到過什麼樣的聲音？生：河水流動的聲音。生：鳥的叫聲。師：同學們説得都很好。平時，我們聽到過各種各樣的聲音，今天學的課文題目又是什麼呢？（板書回生：齊讀課題。師：看到課題同學們想知道什麼？師：好...
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![《回聲》語文教學設計]( "《回聲》語文教學設計")
- 《回聲》是義務教育課程標準實驗教科書語文二年級上冊第３１課。這篇科學童話向學生展示了一個物理現象回聲，本文讀起來有一種親切感，也增加了學生對大自然現象探索的吸引力，激發了學生探索科學的興趣。【學生分析】本課是二年級的語文課，涉及到的是自然當中一種普通物理現象，但大...
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![回聲教學設計]( "回聲教學設計")
- 教學內容：人教社課標實驗教材二年級上冊課前透視這篇科學童話借小青蛙遇到的問題和青蛙**的講解向學生展示了一個生活中常見的物理現象----回聲。課文語言淺顯，情節生動，引人入勝，內容充滿童真童趣，讀起來有一種親切感。教學中應從文章內容和學生實際出發，通過多形式的朗讀，理解...
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![小學語文《回聲》説課設計]( "小學語文《回聲》説課設計")
- 《回聲》是義務教育課程標準實驗教科書語文二年級上冊第八單元的一篇精讀課文，本單元的主題是看科學。本文以兒童喜聞樂見的童話故事解釋了回聲這一物理現象，捧讀本文一種親切感油然而生。本課的主人公小青蛙，由自己的叫聲引來了另一隻“小青蛙”，還調皮地學他説話。在青蛙媽...
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![課文《回聲》優秀教學設計]( "課文《回聲》優秀教學設計")
- 【教材説明】這是一篇講讀課文，講的是一隻小青蛙在橋洞底下聽到了一個聲音，好像一隻小青蛙在學它説話，它奇怪地問媽媽，媽媽的解答使他明白那聲音是自己的聲音。全文共有六個自然段，以童話的形式，深入淺出、生動形象地講了回聲這一科學知識。【教學要求】1、學會本課五個生字，讀...
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![課文《回聲》的設計教學]( "課文《回聲》的設計教學")
- 課文《回聲》的設計教學教學內容：人教社課標實驗教材二年級上冊課前透視這篇科學童話借小青蛙遇到的問題和青蛙媽媽的講解向學生展示了一個生活中常見的物理現象----回聲。課文語言淺顯，情節生動，引人入勝，內容充滿童真童趣，讀起來有一種親切感。教學中應從文章內容和學生實際...
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![課文《回聲》教學設計]( "課文《回聲》教學設計")
- 【教學要求】1、學會生字新詞，理解重點詞句的意思。2、理解課文內容，知道什麼是回聲和形成回聲的原因。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。4、結合有關內容，培養學生想象能力。【教學重點、難點】理解為什麼是回聲和形成回聲的原因。【教具準備】教學掛圖或投影片，生字新詞...
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![回聲-教學設計]( "回聲-教學設計")
- 回聲-教學設計回聲-教學設計教學目標：1、認識呱、哩等六個生字，會寫岸、紋等八個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出歡快、奇怪、親切的語氣。感悟撿、扔、激、碰、蕩、返等詞語的用法。3、讀懂課文，初步瞭解回聲形成的原因，激發探索科學的興趣。教學重點：認識呱、哩等...
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![小學音樂回聲教學設計]( "小學音樂回聲教學設計")
- 作為一名教師，時常需要用到教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的小學音樂回聲教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。小學音樂回聲教學設計1...
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![課文回聲的教學設計]( "課文回聲的教學設計")
- 篇一：回聲教學設計學習目標：1、認識呱，哩，圈，紋，碰，返6個生字，指導書寫“倒”“影”兩字2、正確，流利，有感情地朗讀課文，讀出歡快、奇怪、親切的語氣。3、讀懂課文，初步瞭解回聲形成的原因，激發探索科學的興趣。教學重點：生字詞的教學教學難點：回聲形成的原因教學過程：一、（多媒體播放聲音...
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![音樂課回聲教學設計範文]( "音樂課回聲教學設計範文")
- 作為一名老師，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的音樂課回聲教學設計範文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。教學目標：１、認真聆聽《回...
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![課文《回聲》的教學設計模板]( "課文《回聲》的教學設計模板")
- 課前透視這篇科學童話借小青蛙遇到的問題和青蛙媽媽的講解向學生展示了一個生活中常見的物理現象----回聲。課文語言淺顯，情節生動，引人入勝，內容充滿童真童趣，讀起來有一種親切感。教學中應從文章內容和學生實際出發，通過多形式的朗讀，理解課文內容，提高閲讀能力，激發學生探索科...
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![《回聲》第一課時教學設計]( "《回聲》第一課時教學設計")
- 【教學要求】１、學會生字新詞，理解重點詞句的.意思。２、理解課文內容，知道什麼是回聲和形成回聲的原因。３、能正確、流利、有感情地朗讀課文。４、結合有關內容，培養學生想象能力。【教學重點、難點】理解為什麼是回聲和形成回聲的原因。【教具準備】教學掛圖或投影片，生字新詞卡...
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![課文《回聲》第二課時教學設計]( "課文《回聲》第二課時教學設計")
- 【教學要求】1、學會本課5個生字，理解由生字組成的語句和由熟字組成的新詞。2、理解課文內容，能根據課文中的句子展開想象，從而懂得回聲形成的原因。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。【教學重點和難點】理解青蛙媽媽的話，弄懂回聲形成的原因。【教前準備】多媒體教學平台...
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![回聲語文教學設計案例]( "回聲語文教學設計案例")
- 教學設計教學目標：1.在語境中，認識“呱、紋、圈、返”等生字，學寫“影、倒、遊”三個生字。2.在畫一畫、讀一讀、玩一玩小青蛙的話中，發現語氣詞的特點，並初步進行遷移運用。3.圈圈、做做青蛙媽媽動作的詞，體會動作的連貫性，圈圈、畫畫波紋動作的詞，初步體會回聲的動作路徑。教學...
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![《回聲》教學設計]( "《回聲》教學設計")
- 《回聲》教學設計《回聲》教學設計教學目標：1、認識“呱、哩”等六個生字，會寫“岸、紋”等八個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出歡快、奇怪、親切的語氣。感悟“撿、扔、激、碰、蕩、返”等詞語的用法。3、讀懂課文，初步瞭解回聲形成的原因，激發探索科學的興趣。教...
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文書都
