![雷雨評課稿範文]( "雷雨評課稿範文")
- 《雷雨》是一篇寫景的文章。由於雷雨是夏季一種很普通的自然現象，孩子們都有或多或少的感受。課文緊緊抓住雷雨前、雷雨中、雷雨後的不同自然景象進行了具體而生動的描寫，給人以如臨之感。在本課的教學中，曾老師緊扣語文課程標準精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，設計...
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![雷雨説課稿精選]( "雷雨説課稿精選")
- “説課”有利於提高教師理論素養和駕馭教材的能力，也有利於提高教師的語言表達能力，因而受到廣大教師的重視，登上了教育研究的大雅之堂。下面是小編為大家準備的雷雨説課稿精選，希望大家喜歡。一、説教材地位特點我今天所説的課文是《雷雨》。它所處的單元是高中第四冊第四單...
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![二年級下冊《雷雨》評課稿]( "二年級下冊《雷雨》評課稿")
- 《雷雨》一課是小學語文二年級下冊的內容。課文描述了雷雨前、雷雨中、雷雨後自然景象的變化。聽了傅老師的這節課，我受益匪淺。在授課過程中，傅老師根據學案要求，設計了情境教學，有利於提高學生的學習興趣，使學生有了學習的衝勁。學案還能結合課文實際進行延伸教學。傅老師在...
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![課文雷雨説課稿]( "課文雷雨説課稿")
- 《雷雨》是小學的一篇課文，作為一名語文老師，我們知道怎麼樣書寫《雷雨》的説課稿嗎？以下是小編為大家整理好的課文雷雨説課稿，歡迎大家閲讀參考！一、説教材《雷雨》是人教版新課程實驗教材二年級第18課，這是一篇老課文，在新課程改革之後保留下來不多的課文之一。本文用字簡煉而...
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![《雷雨》説課稿]( "《雷雨》説課稿")
- 《雷雨》説課稿1【説教材】今天我上的課文《雷雨》是義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）二年級下冊的第１８課。課文用精練、自然簡樸的語言，為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨後不同的自然景象。課文根據三個不同的時間段分成三部分，我認為課文主要寫了雨前和雨後的景色。...
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![初中語文《雷雨》評課稿]( "初中語文《雷雨》評課稿")
- 蘇霍姆林斯基説過：“沒有一條富有詩意的感情和審美的清泉，就不可能有學生全面的能力發展。”本課設計便以“一條富有詩意的感情和審美的清泉”串起了讀、背、品、悟的心智活動。整堂課如行雲流水，絲絲入扣、清新自然、不落俗套，充分體現了老師在文本處理上的教學技巧。識字教...
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![雷雨評課稿集合7篇]( "雷雨評課稿集合7篇")
- 雷雨評課稿1劉素瓊老師執教的《雷雨》一課是小學語文二年級下冊的內容。課文描述了雷雨前、雷雨中、雷雨後自然界的景象變化。《語文課程標準》指出：學習語文要注重感悟、積累和運用。小學語文閲讀教學，不僅要指導和訓練學生理解語言，而且必須指導和訓練學生積累語言和運用...
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![雷雨評課稿(7篇)]( "雷雨評課稿(7篇)")
- 雷雨評課稿1《雷雨》一課是小學語文二年級下冊的內容。課文描述了雷雨前、雷雨中、雷雨後自然景象的變化。聽了傅老師的這節課，我受益匪淺。在授課過程中，傅老師根據學案要求，設計了情境教學，有利於提高學生的學習興趣，使學生有了學習的衝勁。學案還能結合課文實際進行延伸教...
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![雷雨評課稿(集錦7篇)]( "雷雨評課稿(集錦7篇)")
- 雷雨評課稿1聽完王老師的《雷雨》一課，如雷雨過後一股清新的氣息撲面而來，讓我沉醉其中。王老師的這堂課非常好地體現了小學語文低年級閲讀教學的課堂特性，它具體表現在以下幾個方面：一、把握文本特點——準確而又形象《雷雨》是一篇寫景的文章，本文用精煉的文字，為我們描繪了...
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![雷雨評課稿(精選7篇)]( "雷雨評課稿(精選7篇)")
- 雷雨評課稿1星期三早上，我聽了陳嫦聰老師上的《雷雨》。我覺得陳老師這節課上得很成功，她能抓住課文的重點和難點，以生為本，以疑為線，以讀為主，以拓展為目標，通過正確，流利，有感情地朗讀課文，使學生在讀中感悟，讀中理解，在理解的基礎上善於發現雷雨前，中，後景象變化的特徵。一，重點突出，...
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![高中《雷雨》説課稿]( "高中《雷雨》説課稿")
- 作為一名教職工，總不可避免地需要編寫説課稿，説課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼問題來了，説課稿應該怎麼寫？以下是小編為大家收集的高中《雷雨》説課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一、説教材地位特點我今天所説的課文是《雷雨》。它所處的單元...
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![語文《雷雨》説課稿]( "語文《雷雨》説課稿")
- 【説教材】《雷雨》是一篇描寫大自然景物的文章。本課用精練的文字為我們描述了雷雨前、雷雨中、雷雨後自然界的景象變化。雷雨前、雷雨中、雷雨後的景象對於學生來説都非常熟悉。課文圖文並茂，學生們樂於接受，二年級的學生已經具有一定的自學、朗讀、表達能力。我在教學中...
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![雷雨的評課稿]( "雷雨的評課稿")
- 總體評價總的來看，《雷雨》説課比較全面，且有理有據。但是有些地方仍欠具體，有些地方缺乏理論支持、層次性、目的性不強。教學的層次性，教學方式的多樣性，學生學習方式的設計等還需要進一步認真推敲。教學內容評價教學目標評價教師對《雷雨》的教學內容介紹齊全、明確、有針對...
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![雷雨課文説課稿]( "雷雨課文説課稿")
- 【説教材】今天我上的課文《雷雨》是義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）二年級下冊的第課。課文用精練、自然簡樸的語言，為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨後不同的自然景象。課文根據三個不同的時間段分成三部分，我認為課文主要寫了雨前和雨後的景色。雖然篇幅比較短小...
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![《雷雨》的説課稿]( "《雷雨》的説課稿")
- “説課”是教學改革中湧現出來的新生事物，是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式，下面是關於雷雨説課稿的內容，歡迎閲讀！一、説教材《雷雨》是人教版新課程實驗教材二年級下冊第18課，這一篇是一篇老課文，在新課程改革之後保留下來為數不多的課文之一。這一...
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![雷雨的説課稿]( "雷雨的説課稿")
- “説課”是教學改革中湧現出來的新生事物，是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式，也是集體備課的進一步發展，下面是關於雷雨的説課稿的內容，歡迎閲讀！今天我説課的課題是《雷雨》。我將從以下8個方面説説我的教學設想：一、説教材《雷雨》是人教版高中語文...
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![小學語文課文雷雨評課稿]( "小學語文課文雷雨評課稿")
- 劉素瓊老師執教的《雷雨》一課是小學語文二年級下冊的內容。課文描述了雷雨前、雷雨中、雷雨後自然界的景象變化。《語文課程標準》指出:學習語文要注重感悟、積累和運用。小學語文閲讀教學,不僅要指導和訓練學生理解語言,而且必須指導和訓練學生積累語言和運用語言。劉...
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![曹禺《雷雨》説課稿]( "曹禺《雷雨》説課稿")
- 《雷雨》是一篇描寫大自然景物的。本課是一篇看圖學文，用精練的文字為我們描述了雷雨前、雷雨時、雷雨後自然界的景象變化。雷雨前、雷雨時、雷雨後的景象對於學生來説都非常熟悉。課文圖文並茂，學生們樂於接受，二年級的學生已經具有一定的自學、朗讀、表達能力。我在教學中...
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![課文《雷雨》説課稿]( "課文《雷雨》説課稿")
- 《雷雨》説課文用精練、自然簡樸的語言，為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨後不同的自然景象。下面是小編收集整理的課文《雷雨》説課稿，希望對你有所幫助！【説教材】今天我上的課文《雷雨》是義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）二年級下冊的第課。課文用精練、自然簡樸的...
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![雷雨公開課説課稿]( "雷雨公開課説課稿")
- “説課”是教學改革中湧現出來新生事物，是進行教學研究、教學交流和教學探討一種新教學研究形式，也是集體備課進一步發展，下面是小編整理的雷雨公開課説課稿，希望對你有所幫助！《雷雨》説課稿一、説教材《雷雨》是人教版新課程實驗教材二年級第18課，這是一篇老課文，在新課程改革...
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![《雷雨》經典説課稿]( "《雷雨》經典説課稿")
- 引導語：雷雨是文學界的經典，深刻揭露了二三十年代舊中國舊家庭的黑暗現象和地主資產階級的專橫、冷酷與偽善,從而預示了舊制度的崩潰與滅亡。下面是小編為大家整理的《雷雨》課稿供大家參考。説教材（一）本課在教材的地位和作用《雷雨》是普通高中新課程標準實驗教科書《語文...
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- 雨後評課稿1張老師執教的《雨後》這一課給人煥然一新的感覺，課堂清新，緊湊，容量大，活潑，聽來受益頗深，我年級組聽後，一致認為，這是一堂成功的“先學後教，以學定教”的示範引航課，張老師用細節和大藝成就了它的完美。細節一：處理教學過程有層次。將課堂劃分為四大部分：一，我的課堂我作...
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![二年級下冊《雷雨》第一課時評課稿]( "二年級下冊《雷雨》第一課時評課稿")
- 今天聽了馮xx老師教學《雷雨》第一課時，她自然的教學態度，清晰的教學思路，精心的教學設計非常值得我學習。我覺得馮老師的這本節課，有很多精妙之處。課一開始，由猜一猜甲骨文“雨”，再組詞，聊聊對雷雨的認識，自然簡潔，很巧妙的導入課文學習。第二，本節課設計的很好，緊扣我們二年級的...
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![雷雨説課稿課件]( "雷雨説課稿課件")
- 《雷雨》是由劇作家曹禺創作的一部話劇，此劇以1925年前後的中國社會為背景，描寫了一個帶有濃厚封建色彩的資產階級家庭的悲劇。小編收集了雷雨説課稿課件，歡迎閲讀。一、説教材今天我説課的課文是《雷雨》，《雷雨》是義務教育課程標準實驗教科書語文(人教版)二年級下冊的第18...
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![雷雨説課稿]( "雷雨説課稿")
- 1、圖文結合，朗讀感悟。用形象的圖畫幫助學生理解課文。如，課文第一段“黑沉沉”這個詞學生不容易理解，要讓學生通過看圖，知道雷雨前的雲很黑、很厚，所以看起來“黑沉沉”的。利用多媒體課件再現雷雨時的情境，與學生的生活經驗相聯繫，加深理解。在理解的基礎上，採用多種形式的`朗...
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文書都
