![八年級物理《聲音的產生與傳播》教學設計]( "八年級物理《聲音的產生與傳播》教學設計")
- 一、設計思想作為有趣的“聲現象”的一節，要讓學生體驗到各種美妙的聲音。在體驗和探究中學會物理，從而由生活上升到物理，體現“生活——物理——社會”的理念。同時，注重培養學生觀察、分析、合作、探究等能力。藉助於體驗、探究、觀看視頻、自主學習等方式，促成教學目標的達...
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![物理教案《聲音的產生和傳播》]( "物理教案《聲音的產生和傳播》")
- 一、教學目標【知識與技能目標】：知道聲音靠振動產生，它的傳播需要介質，真空不能傳聲。【過程與方法目標】：通過觀察和實驗的方法探究聲音的產生與傳播原理，培養初步的觀察能力和研究問題的方法。【情感態度與價值觀目標】：通過師生雙邊的教學活動，體會從實驗得出結論，培養實事求...
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![《聲音的產生與傳播》八年級物理上冊教學反思]( "《聲音的產生與傳播》八年級物理上冊教學反思")
- 本節課是八年級物理上冊第二章《聲現象》第一節“聲音的產生與傳播”的第一課時，是學生後續學習人耳如何接受聲音、形成聽覺知識的基礎。本節課的'教學內容主要包括二個方面內容，一是聲音產生的原因，二是聲音傳播的介質。首先，教師播放幾種不同的聲音，引起學生探究聲學知識的...
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![人教版八年級物理《聲音的產生與傳播》説課稿]( "人教版八年級物理《聲音的產生與傳播》説課稿")
- 聲音是人們在生活中交流信息的重要方式之一，也是比較常見的物理現象。對本節課的教學設想，説明如下：一、説教材１、教材的地位和作用“聲音的產生與傳播”這節內容是九年義務教育教材（人教版）八年級第一章第一節的內容，也是學生正式學習物理知識的第一節，因此，這節課顯得非常重要。...
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![八年級物理《聲音的產生和傳播》評課稿]( "八年級物理《聲音的產生和傳播》評課稿")
- 作為一名教師，可能需要進行評課稿編寫工作，所謂評課，顧名思義，即評價課堂教學，是在聽課活動結束之後的教學延伸。評課稿要怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的八年級物理《聲音的產生和傳播》評課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。八年級物理《聲音的產生和傳播》評課稿1這節課曾老師...
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![初中物理《聲音的產生與傳播》説課稿]( "初中物理《聲音的產生與傳播》説課稿")
- 【教材分析】一、本課題的地位和作用聲音是人們交流信息的重要渠道，是日常生活中經常接觸到的物理現象，本章講述的是一些與學生的生活和學習有關的聲學初步知識。本章教材在整個初中階段物理知識中雖不是重點，但從新課程標準要求來看，本章教材對於培養學生的問題意識、信息意...
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![人教版八年級物理上冊《聲音的產生與傳播》的説課稿]( "人教版八年級物理上冊《聲音的產生與傳播》的説課稿")
- 一、教材分析省編自然科學第三冊第三章第一節《聲音的發生和傳播》，在初中自然科學中具有相對的獨立性，知識難度用教學要求並不是很高，但聲音是人類認識客觀世界的重要信息、是組成美好生活的一個要素，聲音與日常生活、生產有着密切的聯繫，自然科學教學的目標是關注、研究與人...
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![聲音的產生與傳播物理教案]( "聲音的產生與傳播物理教案")
- 作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的聲音的產生與傳播物理教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。聲音的產生與傳播物理教案1【教材分析】1．教材的地位和作用：本節是學生...
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![八年級物理《聲音的產生與傳播》説課稿]( "八年級物理《聲音的產生與傳播》説課稿")
- 一、在新時期下，新的課程改革已經全面展開，此時一堂課是否符合新的課改精神，首先要看它的教學理念。新課程標準中要求注重讓學生經歷從自然到物理，從生活到物理的認識過程，經歷基本的科學探究實踐，從被動接受到主動探求，在鍛鍊能力的過程中掌握知識與技能，瞭解科學技術，從而融入到...
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![人教版八年級物理教案聲音的產生與傳播]( "人教版八年級物理教案聲音的產生與傳播")
- 【教學目標】1．知識與技能●瞭解人類聽到聲音的過程。●知道骨傳導的原理。●瞭解雙耳效應及其應用。2．過程與方法●通過實驗和生活經驗，體驗人是如何天道聲音的。3．情感態度與價值觀●學會關心他人，特別是關心殘障人士。【教學重難點】重點：人耳怎樣聽到聲音的？難點：設計探究的...
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![聲音的產生與傳播教案設計]( "聲音的產生與傳播教案設計")
- 一、教學目標1.知識與技能：(1)通過觀察和實驗初步認識聲音產生和傳播條件。(2)知道聲音是由物體振動產生的。(3)知道聲音傳播需要介質，聲音在不同介質中傳播速度不同。2.過程與方法：(1)通過觀察和實驗的方法探究聲音是如何產生的?聲音是如何傳播的?(2)通過學習活動，鍛鍊學生...
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![初中物理聲音的產生與傳播優秀教案]( "初中物理聲音的產生與傳播優秀教案")
- 課程標準：通過實驗，認識聲的產生和傳播條件。教學目標：（一）知識與技能1．知道聲音是由物體的振動產生的，聲音的傳播必須依靠介質。2．知道固體、液體、氣體都是能夠傳播聲音的介質，瞭解在不同的介質中聲音的傳播速度是不同的，聲音在固體和液體中的傳播速度比在空氣中快。（二）過程與方法...
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![聲音的產生與傳播教案]( "聲音的產生與傳播教案")
- 《聲音的產生和傳播》最好通過探究活動體驗探究的過程和方法出發，在教師引導下，使學生通過親自動手實驗和對實驗現象及收集的信息進行對比分析，得出結論。聲音的產生與傳播教案篇一：課題：聲音的發生與傳播課時：1課時教學目的：1.知道聲音是由物體振動發生的，聲音的發生與傳播。2....
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![《聲音的產生與傳播》教學設計]( "《聲音的產生與傳播》教學設計")
- 教學目標1、知道聲音是由振動產生的。2、知道聲音的傳播需要介質，知道聲音在不同介質的傳播速度不同。3、能分析一些常見的聲現象。重難點（重）1、學生對聲音的產生與傳播過程的探究。（難）2、設計探究的實驗。3、聲現象的分析、解釋。教學過程活動流程教學內容教師活動學生活動...
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![物理《聲音產生與傳播》説課稿]( "物理《聲音產生與傳播》説課稿")
- 作為一名人民教師，總歸要編寫説課稿，藉助説課稿可以更好地組織教學活動。那麼大家知道正規的説課稿是怎麼寫的嗎？以下是小編幫大家整理的物理《聲音產生與傳播》説課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。【教材分析】一、本課題的地位和作用聲音是人們交流信息的重要渠道，是日常生...
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![八年級物理上冊《聲音的產生與傳播》説課稿]( "八年級物理上冊《聲音的產生與傳播》説課稿")
- 一教材分析：（一）本節課的地位和作用：本節是人教版初中物理八年級（上）第一章第一節內容。“聲現象”是生活中常見的現象，在人類生活中的作用是十分重要的。儘管小學自然課中學過，但一般印象淡薄，需要進一步對“聲音的發生和傳播”的現象進行概括得出相關結論。本節也是後面聲現象知...
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![人教版八年級物理上冊《聲音的產生與傳播》説課稿]( "人教版八年級物理上冊《聲音的產生與傳播》説課稿")
- 【教材分析】1．教材的地位和作用：本節是學生接觸初中物理的第一節，在教材中以及在以後的物理教學中都具有舉足輕重的地位。因此，能否通過這節課的學習讓學生體會到物理知識就在我們身邊、感悟到物理學的美，激發起學生學習物理知識的興趣，初步培養學生動手實驗、觀察比較、歸納...
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![初中物理聲音的產生與傳播教案]( "初中物理聲音的產生與傳播教案")
- 作為一名教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的初中物理聲音的產生與傳播教案，歡迎閲讀與收藏。初中物理聲音的產生與傳播教案1課程標準：通過實驗，認識聲的產生和傳播條件。教學目標：（一）知識與...
- 19872
![聲音的產生與傳播教學設計]( "聲音的產生與傳播教學設計")
- 課標要求：通過實驗，認識聲的產生和傳播條件。【教學目標】知識與技能1.學生通過觀察演示實驗和動手實踐初步認識聲音產生和傳播的條件。2.學生經過過觀察、討論知道聲音的傳播需要介質，聲音在不同的介質中的傳播速度不同。3.學生能利用本節所學分析生活中常見的聲現象。過程...
- 29721
![八年級物理聲音的產生與傳播説課稿範文]( "八年級物理聲音的產生與傳播説課稿範文")
- 【教材分析】1.教材的地位和作用：本節是學生接觸初中物理的第一節，在教材中以及在以後的物理教學中都具有舉足輕重的地位。因此，能否通過這節課的學習讓學生體會到物理知識就在我們身邊、感悟到物理學的美，激發起學生學習物理知識的興趣，初步培養學生動手實驗、觀察比較、歸納...
- 13838
![《聲音的產生與傳播》的教學反思]( "《聲音的產生與傳播》的教學反思")
- 作為一名人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！以下是小編為大家整理的《聲音的產生與傳播》的教學反思，希望對大家有所幫助。《聲音的產生與傳播》的教學反思篇1根據《中學科學課程標準》的基本要求，本...
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![初中物理聲音的產生與傳播説課稿]( "初中物理聲音的產生與傳播説課稿")
- 【教材分析】一、本課題的地位和作用聲音是人們交流信息的重要渠道，是日常生活中經常接觸到的物理現象，本章講述的是一些與學生的生活和學習有關的聲學初步知識。本章教材在整個初中階段物理知識中雖不是重點，但從新課程標準要求來看，本章教材對於培養學生的問題意識、信息意...
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![八年級物理《聲音的產生與傳播》教案]( "八年級物理《聲音的產生與傳播》教案")
- 聲現象第一節教學目標一、知識目標1.通過觀察和實驗，初步認識聲音產生和傳播的條件.2.知道聲音是由物體的振動產生的.3.知道聲音傳播需要介質，聲音在不同介質中傳播的速度不同.二、能力目標1.通過觀察和實驗，探究聲音是如何產生的?聲音是如何傳播的？從而培養學生初步的研究問...
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![《聲音的產生與傳播》教學反思]( "《聲音的產生與傳播》教學反思")
- 上課開始，我準備了三個能敲出聲音的物體，木盒、老師喝水的茶杯和一個小鼓，教學反思：--聲音的產生與傳播--教學反思。老師：請同學們把眼睛閉上，老師用細棍棒敲擊其中任意一個，看誰能分辨出來是什麼物體發出的聲音？學生：情緒高昂，在覺得物理課好玩的同時，也小看這樣的遊戲！實踐證明，學生...
- 20152
![《聲音的產生與傳播》教案]( "《聲音的產生與傳播》教案")
- 【設計思想】初二學生由於剛剛進入物理學科的學習，會感到物理與自己的生活有很大距離。因此拉近物理與生活的關係，激起學生學習物理的興趣是非常關鍵的。而《聲音的產生和傳播》這節課的內容特點決定了它和學生的生活緊密相關，因此，本節課的設計就從充分發揮學生的積極主動性...
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