![“植樹問題”教學設計及説課]( "“植樹問題”教學設計及説課")
- 作為一名人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的“植樹問題”教學設計及説課，希望對大家有所幫助。教學目標：1．通過探究發現一條線段上兩端要種和兩端不種兩種不同情況...
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![植樹問題的説課稿]( "植樹問題的説課稿")
- 一、説教材："植樹問題"是人教版四年級下冊"數學廣角"的內容，教材將植樹問題分為幾個層次：兩端都栽、兩端不栽、環形情況以及方陣問題等。其側重點是：在解決植樹問題的過程中，向學生滲透一種在數學學習上、研究問題上都很重要的數學思想方法——化歸思想，通過現實生活中一些常見...
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![《植樹問題》教學設計範文]( "《植樹問題》教學設計範文")
- 教學內容義務教育課程標準實驗教科書數學四年級下冊第八單元《數學廣角》之植樹問題第一課時。教學目標1、利用現實生活中的情景，引導和組織學生通過觀察、推理及動手操作，認識植樹問題中間隔數與植樹棵數之間存在的關係，即：兩端栽——植樹棵樹=間隔數+1；只栽一端——植樹棵樹...
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![植樹問題説課課件]( "植樹問題説課課件")
- 《植樹問題》是四年級數學下冊第八單元《數學廣角》中的內容,教材將植樹問題分為幾個層次,提供了植樹問題説課的課件，一起來看看吧！一、説教材："植樹問題"是人教版四年級下冊"數學廣角"的內容，教材將植樹問題分為幾個層次：兩端都栽、兩端不栽、環形情況以及方陣問題等。其側重...
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![數學《植樹問題》教學設計]( "數學《植樹問題》教學設計")
- 教學目標：1.通過探究發現一條線段上兩端要種和兩端不種兩種不同情況植樹問題的規律。2.使學生經歷和體驗“複雜問題簡單化”的解題策略和方法。3.讓學生感受數學在日常生活中的廣泛應用，嘗試用數學的方法來解決實際生活中的簡單問題，培養學生的應用意識和解決實際問題的能力...
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![植樹問題的教學設計評析]( "植樹問題的教學設計評析")
- 教材分析：“植樹問題”在實際生活中應用比較廣泛，它通常是指沿着一定的路線植樹，這條路線的總長度被平均分成若干個間隔，由於路線的不同以及植樹要求不同，路線被分成的間隔數和植樹的棵數之間的關係就不同。本節課就是要滲透有關植樹問題的一些思想方法，通過學生的動手操作、自...
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![《植樹問題3》教學設計]( "《植樹問題3》教學設計")
- 《植樹問題3》教學設計教學目標：知識與技能：1、利用學生熟悉的生活情境，通過動手操作的實踐活動，使他們發現間隔數與植樹棵數之間的關係；2、通過小組合作、交流，在理解間隔數與棵數之間規律的基礎上解決簡單的植樹問題。過程與方法：1、使學生經歷感知、理解知識的過程，培養學生從...
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![《植樹問題》説課稿]( "《植樹問題》説課稿")
- 在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行説課稿編寫工作，説課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。快來參考説課稿是怎麼寫的吧！以下是小編為大家整理的《植樹問題》説課稿，希望能夠幫助到大家。《植樹問題》説課稿1一、説教材："植樹問題"是人教版四年級下冊"...
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![植樹問題的教學設計]( "植樹問題的教學設計")
- 植樹問題的教學設計教學目標：1．通過動手操作、小組合作，使學生能理解間隔數與植樹棵樹之間的規律，並將規律應用到解決類似的實際問題中去。2．使學生經歷和體驗“複雜問題簡單化”的解題策略和方法。滲透數形結合的思想，培養學生藉助圖形等方式解決問題的意識。3．通過實踐活動激...
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![“植樹問題”的教學設計]( "“植樹問題”的教學設計")
- “植樹問題”的教學設計一、談話引入，明確課題母親節剛過，我們馬上又要迎來一個快樂的節日──“六·一兒童節”，這也是全世界少年兒童共同的節日。其實，一年中有意義的日子還有很多，你還知道哪些？能説幾個嗎？（生説）大家知道3月12日是什麼日子嗎？（植樹節）你參加過植樹活動嗎？植樹不僅...
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![《植樹問題》教學設計]( "《植樹問題》教學設計")
- 《植樹問題》教學設計教材分析植樹問題一共分三種情況，教材在編排時將它們分成三個例題進行教學，分別是兩端都種、兩端都不種、只栽一端。本節課我對教材進行了整合，在第一課時就將三種情況全部呈現，並且將重心放在探究只種一端時，棵樹和間隔數之間的關係。其實只要是只種一端...
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![小學植樹問題説課稿]( "小學植樹問題説課稿")
- 內容是人教版小學數學五年級下冊第八單元“數學廣角”中的“植樹問題”。（出示課件）我將從教材及學情分析、教學目標、設計意圖、教學流程、板書設計五個方面進行説課。以下小編為你整理了小學植樹問題説課稿，希望對你有所參考幫助。第一部分教材及學情分析本課的內容是選自...
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![關於《植樹問題》教學設計]( "關於《植樹問題》教學設計")
- 關於《植樹問題》教學設計教學目標：1．經歷將實際問題抽象出植樹問題模型的過程，掌握種樹棵樹與間隔數之間的關係。2．會應用植樹問題的模型解決一些相關的實際問題，培養學生的應用意識和解決實際問題的能力。3．讓學生感受數學在日常生活中的廣泛應用，嘗試用數學的方法來解決實際...
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![《植樹問題》優秀教學設計]( "《植樹問題》優秀教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編整理的《植樹問題》優秀教學設計，歡迎大家分享。一、教學內容：人教版《義務教育課程標準實驗教科...
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![《植樹問題》教學設計及説課稿]( "《植樹問題》教學設計及説課稿")
- 作為一名教師，就有可能用到教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的《植樹問題》教學設計及説課稿，歡迎大家分享。《植樹問題》教學設計教學目標：1．通過探究...
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![植樹問題説課稿]( "植樹問題説課稿")
- 植樹問題説課稿一、説內容：義務教育課程標準實驗教科書（人教版）四年級下冊第八單元《數學廣角》第一課時。二、説學習目標:讓學生經歷將實際問題抽象出植樹問題模型的過程，掌握種樹棵數與間隔數之間的關係。會應用植樹問題的模型解決一些相關的實際問題，培養學生的應用意識和...
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![人教版《植樹問題》教學設計]( "人教版《植樹問題》教學設計")
- 教學內容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》四年級下冊第117、118頁例1、例2。教學目標：1.利用生活中的問題，通過動手操作的實踐活動讓學生髮現分的段數與植樹棵數之間的關係，並能利用規律來解決簡單植樹的問題。2.進一步培養學生從實際問題中發現規律，應用規律解決問...
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![植樹問題教學設計]( "植樹問題教學設計")
- （一）讓學生通過對有關戰爭的各種信息的蒐集、整理、探究，提高對戰爭的認識，培養熱愛和平的情感和社會責任感。（活動準備：a．組織學生討論，制定“世界何時鑄劍為犁”綜合性學習活動計劃，根據實際考慮活動的時間、地點、內容、方式及安排，做好前期準備工作。b．尋訪當地的革命英雄人物，全...
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![《植樹問題》的教案設計]( "《植樹問題》的教案設計")
- 教學內容義務教育課程標準實驗教科書（人教版）四年級下冊數學廣角。教學目標1.經歷將實際問題抽象成數學模型的過程，掌握種樹棵數與間隔數之間的關係。2.會應用植樹問題的模型解決一些相關的實際問題，培養學生的應用意識和解決實際問題的能力。3.感悟構建數學模型是解決實際問...
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![《植樹問題》的説課稿]( "《植樹問題》的説課稿")
- 作為一位傑出的老師，總歸要編寫説課稿，説課稿可以幫助我們提高教學效果。我們該怎麼去寫説課稿呢？以下是小編收集整理的《植樹問題》的説課稿，歡迎大家分享。一、説課標新《課標》提出：“學生通過學習，能夠獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學知識以及基本的數學...
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![植樹問題複習課教學設計]( "植樹問題複習課教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的植樹問題複習課教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。植樹問題複習課教學設計篇1教學...
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![植樹問題教學設計模板]( "植樹問題教學設計模板")
- 植樹問題通常是指沿着一定的路線植樹，這條路線的總長度被樹平均分成若干段,由於路線不同、植樹要求的不同，路線被分成的段數和植樹地棵數之間的關係也就不同。下面是小編收集整理的植樹問題教學設計，歡迎閲讀參考！教學目標:1．通過猜測、試驗、、驗證等數學探究活動，使學生初步...
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![《植樹問題》教案設計]( "《植樹問題》教案設計")
- 教學內容：《義務教育課程標準實驗教科書數學（四年級下冊）》第P117-P118教學目標：知識技能目標：1、利用學生熟悉的生活情境，通過動手操作的實踐活動，使他們發現間隔數與植樹棵數之間的關係；2、通過小組合作、交流，在理解間隔數與棵數之間規律的基礎上解決簡單的植樹問題。過程目標：1...
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![植樹問題公開課教學設計]( "植樹問題公開課教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的植樹問題公開課教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。植樹問題公開課教學設計1一、教學內...
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![五年級教學設計《植樹問題》]( "五年級教學設計《植樹問題》")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編為大家收集的五年級教學設計《植樹問題》，僅供參考，大家一起來看看吧。五年級教學設計《植樹問題》1教學分析：“植樹問題”...
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