- 聽穎師彈琴教學目標:1、瞭解韓愈生平及創作情況。2、賞析該詩的內容和藝術特色。教學重點:賞析該詩的內容和藝術特色。授課時數:一課時教學過程:一、瞭解作者:韓愈(768-824),字退之,河陽(今河南省孟縣)人,自稱郡望昌黎,出身於小官吏家庭,幼喪父,兄韓會撫養之。會能文章,對愈有影響。貞元...
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- “國學”又稱“漢學”或“中國學”,泛指傳統的中華文化與學術。提供了韓愈聽穎師彈琴,希望對大家學好語文有所幫助。韓愈有篇《聽穎師彈琴》,寫了幾段琴音,惟妙惟肖,蘇軾説是寫琴詩中最好的(小學國學欣賞漢魏南北朝樂府清賞之二十二《苕溪漁隱叢話》前集卷十六)。惟其結語稱:“...
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- 韓愈《聽穎師彈琴》是唐代詩人韓愈所作。全詩從演奏的開始起筆,到琴聲的終止完篇。詩人首先運用多種手法刻畫了音樂形象,然後,詩人又寫了音樂效果,以自己當時的坐立不安、淚雨滂沱和冰炭塞腸的深刻感受,説明音樂的感人力量。形象的刻畫為效果的描寫提供了根據,而效果的描寫又反...
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- 聽蜀僧彈琴蜀僧抱綠綺①,西下峨眉峯。為我一揮手,如聽萬壑鬆。客心洗流水②,餘響入霜鍾③不覺碧山暮,秋雲暗幾重。【注】①綠綺:古代琴名。②流水:借用“高山流水”的典故。③霜鍾:《山海經中山經》記載,豐山有九鍾,,霜降而鳴。1.詩的頷聯中“一揮手”和“萬壑鬆”分別表現了什麼?(4分...
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- 聽穎師彈琴唐·韓愈暱暱兒女語,恩怨相爾汝。劃然變軒昂,勇士赴敵場。浮雲柳絮無根蒂,天地闊遠隨飛揚。喧啾百鳥羣,忽見孤鳳皇。躋攀分寸不可上,失勢一落千丈強。嗟餘有兩耳,未省聽絲篁。自聞穎師彈,起坐在一旁。推手遽止之,濕衣淚滂滂。穎乎爾誠能,無以冰炭置我腸!【註釋】穎師:穎...
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- 《彈琴》是唐代詩人劉長卿的作品,被選入《唐詩三百首》。這首詩借詠古調的冷落,不為人所重視,抒發懷才不遇,世少知音的苦悶情懷。全詩如下:聽彈琴泠泠七絃上,靜聽松風寒。古調雖自愛,今人多不彈。譯文七絃琴奏出清涼的曲調悠揚起伏,細細傾聽就像那滾滾的松濤聲。我雖然很喜愛這...
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- 原文暱暱兒女語,恩怨相爾汝。劃然變軒昂,勇士赴敵場。浮雲柳絮無根蒂,天地闊遠隨飛揚。喧啾百鳥羣,忽見孤鳳凰。躋攀分寸不可上,失勢一落千丈強。嗟餘有兩耳,未省聽絲篁。自聞穎師彈,起坐在一旁。推手遽止之,濕衣淚滂滂。穎乎爾誠能,無以冰炭置我腸!譯文親親暱暱學一對小兒女輕言細...
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- 引導語:《聽彈琴》是唐代詩人劉長卿的作品。這是一首託物言志詩,寫詩人靜聽彈琴,表現彈琴人技藝高超,下面我們來做一下這首詩的閲讀訓練及賞析。聽彈琴劉長卿泠泠七絃上,靜聽松風寒。古調雖自愛,今人多不彈。閲讀訓練1結合詩句説説你是如何理解靜聽二字的?答:描寫了彈琴者入神的...
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- 暱暱兒女語,恩怨相爾汝。劃然變軒昂,勇士赴敵場。浮雲柳絮無根蒂,天地闊遠隨飛揚。喧啾百鳥羣,忽見孤鳳皇。躋攀分寸不可上,失勢一落千丈強。嗟餘有兩耳,未省聽絲篁。自聞穎師彈,起坐在一旁。推手遽止之,濕衣淚滂滂。穎乎爾誠能,無以冰炭置我腸!【註釋】⑴穎師:穎師是當時一位善於彈...
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- 《聽穎師彈琴》作者為唐朝文學家韓愈。其古詩全文如下:暱暱兒女語,恩怨相爾汝。劃然變軒昂,勇士赴敵場。浮雲柳絮無根蒂,天地闊遠隨飛揚。喧啾百鳥羣,忽見孤鳳凰。躋攀分寸不可上,失勢一落千丈強。嗟餘有兩耳,未省聽絲篁。自聞穎師彈,起坐在一旁。推手遽止之,濕衣淚滂滂。穎乎爾誠...
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- 聽穎師彈琴:是唐代詩人韓愈所作。全詩從演奏的開始起筆,到琴聲的終止完篇。詩人首先運用多種手法刻畫了音樂形象,然後,詩人又寫了音樂效果,以自己當時的坐立不安、淚雨滂沱和冰炭塞腸的深刻感受,説明音樂的感人力量。以下是小編分享的韓愈唐詩《聽穎師彈琴》,歡迎大家閲讀!《聽...
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- 琴是中國古代傳統民族樂器,由七條弦組成,所以劉長卿的這首《聽彈琴》,以七絃作琴的代稱,意象也更具體。全詩如下:聽彈琴泠泠七絃上,靜聽松風寒。古調雖自愛,今人多不彈。【譯文】七絃琴奏出清涼的曲調悠揚起伏,細細傾聽就像那滾滾的松濤聲。我雖然很喜愛這首古時的曲調,但在今天人...
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- 聽穎師彈琴原文翻譯及賞析1原文:暱暱兒女語,恩怨相爾汝。劃然變軒昂,勇士赴敵場。浮雲柳絮無根蒂,天地闊遠隨飛揚。喧啾百鳥羣,忽見孤鳳凰。躋攀分寸不可上,失勢一落千丈強。蹉餘有兩耳,未省聽絲篁。自聞穎師彈,起坐在一旁。推手遽止之,濕衣淚滂滂。穎乎爾誠能,無以冰炭置我腸!譯文...
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- 教學目標1.運用學過的方法,學會本課的生字,並能工整書寫。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第2段和第6段。3.讀懂課文,感受彈琴姑娘勤學苦練、鍥而不捨的精神。4.學習課文將琴聲與景色融為一體的表達方法。教學重點讓學生在朗讀課文中體會彈琴姑娘鍥而不捨的精神,學...
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- 韓愈的《聽穎師彈琴》形象的刻畫為效果的描寫提供了根據,而效果的描寫又反證了形象的刻畫的真實可信,二者各盡其妙,交互為用,相得益彰。聽穎師彈琴⑴暱暱兒女語⑵,恩怨相爾汝。劃然變軒昂⑶,勇士赴敵場。浮雲柳絮無根蒂,天地闊遠隨飛揚⑷。喧啾百鳥羣,忽見孤鳳凰。躋攀分寸不可上...
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- 引導語:《聽穎師彈琴》作者為唐朝文學家韓愈。全詩從演奏的開始起筆,到琴聲的終止完篇。全詩如下:《聽穎師彈琴》韓愈暱暱兒女語,恩怨相爾汝。劃然變軒昂,勇士赴敵場。浮雲柳絮無根蒂,天地闊遠隨飛揚。喧啾百鳥羣,忽見孤鳳凰。躋攀分寸不可上,失勢一落千丈強。嗟餘有兩耳,未省聽絲...
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- 劉長卿的《聽彈琴》從對琴聲的讚美,轉而對時尚的慨歎,流露出詩人孤高自賞、不同凡俗的情操。聽彈琴泠泠七絃上⑴,靜聽松風寒⑵。古調雖自愛⑶,今人多不彈。【註釋】⑴泠(líng)泠:形容清涼、清淡,也形容聲音清越。絲:一作弦。⑵松風:以風入松林暗示琴聲淒涼。琴曲中有《風...
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- 原文暱暱兒女語,恩怨相爾汝。劃然變軒昂,勇士赴敵場。浮雲柳絮無根蒂,天地闊遠隨飛揚。喧啾百鳥羣,忽見孤鳳凰。躋攀分寸不可上,失勢一落千丈強。嗟餘有兩耳,未省聽絲篁。自聞穎師彈,起坐在一旁。推手遽止之,濕衣淚滂滂。穎乎爾誠能,無以冰炭置我腸。琴聲裊裊升起,輕柔細屑,彷彿小兒...
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- 《聽聽那冷雨》教學設計教學目標:[知識與能力]1、在反覆誦讀中體會文中的情思、意境和獨具魅力的語言。2、積累中國古代山水詩,品味祖國的山水之美。3、根據自己的經歷,借鑑文本的表達技巧,能夠寫出情景交融的文段。[過程與方法]1、瞭解余光中的創作成就,體會文章中體現的民族...
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- 《聽穎師彈琴》是唐代詩人韓愈的作品,是作者聽穎師彈琴之後的感悟所作,從演奏的開始起筆,到琴聲的終止完篇。接下來小編蒐集了聽潁師彈琴閲讀答案,僅供大家參考。聽穎師彈琴韓愈暱暱兒女語,恩怨相爾汝。劃然變軒昂,勇士赴敵場。浮雲柳絮無根蒂,天地闊遠隨飛揚。喧啾百鳥羣,忽見孤...
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- 作為一名人民教師,很有必要精心設計一份教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼什麼樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的魯教版選修《聽穎師彈琴》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。教學目標:1、瞭解韓愈生平及創作情況。2、賞析該詩的內容和藝術特色。教學重點:賞析該...
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- 《聽穎師彈琴》作者為唐朝文學家韓愈。其古詩全文如下:暱暱兒女語,恩怨相爾汝。劃然變軒昂,勇士赴敵場。浮雲柳絮無根蒂,天地闊遠隨飛揚。喧啾百鳥羣,忽見孤鳳凰。躋攀分寸不可上,失勢一落千丈強。嗟餘有兩耳,未省聽絲篁。自聞穎師彈,起坐在一旁。推手遽止之,濕衣淚滂滂。穎乎爾誠...
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- 《聽穎師彈琴》是唐代詩人韓愈的作品。此詩寫作者聽穎師彈琴的感受。詩從演奏的開始起筆,到琴聲的終止完篇。下面是小編收集整理的聽穎師彈琴原文翻譯及賞析,希望對大家有幫助!原文:暱暱兒女語,恩怨相爾汝。劃然變軒昂,勇士赴敵場。浮雲柳絮無根蒂,天地闊遠隨飛揚。喧啾百鳥羣,忽...
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- 韓愈的《聽穎師彈琴》。形象的刻畫為效果的描寫提供了根據,而效果的描寫又反證了形象的刻畫的真實可信,二者各盡其妙,交互為用,相得益彰。聽穎師彈琴⑴暱暱兒女語⑵,恩怨相爾汝。劃然變軒昂⑶,勇士赴敵場。浮雲柳絮無根蒂,天地闊遠隨飛揚⑷。喧啾百鳥羣,忽見孤鳳凰。躋攀分寸不可...
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- 作為一名無私奉獻的老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編精心整理的布娃娃彈琴教案,歡迎閲讀與收藏。布娃娃彈琴教案1活動目標認真傾聽音樂,理解歌詞內容,感受歌曲的情緒變化。活動準備在活動室裏陳列...
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