![小學生週記假如我是一課樹100字]( "小學生週記假如我是一課樹100字")
- 時間真是轉瞬即逝，一週又過去了，一定有不少的收穫，這時就需要我們認真地寫一篇週記了。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！下面是小編幫大家整理的小學生週記假如我是一課樹100字，僅供參考，大家一起來看看吧。清晨上學，路邊一排排的樹，不但給我們帶來了勃勃生機，更重要的是，它們能淨...
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![那課樹沒有疤呢作文650字]( "那課樹沒有疤呢作文650字")
- 我怕冷，是眾所周知的。那天，天很冷，外面颳着颯颯的大風，地上凍硬硬的。更加上要做操呢？所以我想去裝病，不去做操。競被老師知道了，我被當眾批抨，我開始頂撞老師。剛從網吧出來，就立刻把眼睛閉上，好久才把我那紅腫的'眼球放出來。我恨爸爸一出去就是幾年，我恨媽媽怕爸爸在外面跟了別...
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![那樹的説課稿]( "那樹的説課稿")
- 《那樹》是台灣著名散文家王鼎鈞的名作。那樹用自己的生命綠了一方土地,其“綠着生,綠着死”的形象給讀者以強烈的震撼。今天語文網小編為大家整理了那樹説課稿，這篇説課稿可以迅速讓教師在吃透教材、簡析教材內容和教學重點難點的基礎上，做到分塊寫清，分步闡述教學內容，以進...
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![那樹説課稿]( "那樹説課稿")
- 作為一名教學工作者，編寫説課稿是必不可少的，藉助説課稿可以讓教學工作更科學化。那麼問題來了，説課稿應該怎麼寫？下面是小編整理的那樹説課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。一、説教材《那樹》是台灣散文家王鼎鈞先生的作品，按照時間順序記敍了大樹一生的命運，採用託物寓意的寫法...
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![柳樹醒了課前説課]( "柳樹醒了課前説課")
- 一、【課標解讀】《新課標》指出，“語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程”。本節課，我緊緊抓住“學習語言文字運用”這個中心，努力實現“綜合性、實踐性”兩個基本點。通過“聯繫生活經驗理解詞語、生活中識字、換語境鞏固生字”等方法，引導學生學用結合；通過...
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![課文《祝福樹》課後反思]( "課文《祝福樹》課後反思")
- 《祝福樹》課後反思新的學期開始了，我們小朋友也走進了幼兒園的生活，新的學期一開始，小朋友就能主動跟老師交流，説説家裏的一些開心事，看到活潑可愛的孩子們還沉靜在新年的歡樂氣氛中，我上了第一節課《祝福樹》。在設計活動時，我考慮到我們是新中班的孩子可能對祝福語還不是很了...
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![《小柳樹和小棗樹》的課堂説課稿範文]( "《小柳樹和小棗樹》的課堂説課稿範文")
- 説教學內容：本課是小學義務教育課程標準實驗教科書，二年級語文上冊第四單元第三篇講讀課文。小柳樹和小棗樹各有長短，怎樣看待每個人的長與短，是課文的立意所在。課文借小柳樹和小棗樹生長情況的不同，賦予它們不同的性格特點：小柳樹因自己長得漂亮而得意，瞧不起小棗樹；而小棗樹不...
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![小學美術樹上樹下課件]( "小學美術樹上樹下課件")
- 引導語：小學美術樹上樹下課件如何設計？下面由小編告訴你們吧，歡迎閲讀！小學美術樹上樹下課件教學目標：1、自編或想象一個有趣的發生在樹上樹下的故事，故事中的形象有動物和人物，動物可採用擬人化的表現手法，這樣故事會生動有趣。2、啟發學生使用各種材料，用不同的表現方法獨立或合...
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![植樹問題説課課件]( "植樹問題説課課件")
- 《植樹問題》是四年級數學下冊第八單元《數學廣角》中的內容,教材將植樹問題分為幾個層次,提供了植樹問題説課的課件，一起來看看吧！一、説教材："植樹問題"是人教版四年級下冊"數學廣角"的內容，教材將植樹問題分為幾個層次：兩端都栽、兩端不栽、環形情況以及方陣問題等。其側重...
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![《常綠樹和落葉樹》説課稿]( "《常綠樹和落葉樹》説課稿")
- 各位老師好，今天我説課的內容是大班科學活動《常綠樹和落葉樹》一、教材分析現在正值秋季，許多樹都發生了變化，而這一變化是孩子們日常生活常見的，活動"常綠樹和落葉樹"不僅符合季節特徵，而且來源於幼兒的生活。《剛要》中指出內容的選擇應來源於幼兒的生活，又有利於拓展幼兒的...
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![課文白楊樹教學課件]( "課文白楊樹教學課件")
- 這篇課文以白楊為明線，表面上寫白楊，實際上寫人，借白楊的特點來比喻支邊者的高尚品格。這樣，借物喻人就成為本課教學之重點所在。因此，教學中如何指導學生通過語言文字理解體會文章中的思想感情，懂得借物喻人這一寫法是本課之教學目標。為了完成這一教學目標，第一：我引導學生重點...
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![《小柳樹和小棗樹》説課稿]( "《小柳樹和小棗樹》説課稿")
- 説教學內容：小柳樹和小棗樹各有長短，怎樣看待每個人的長與短，是課文的立意所在。課文借小柳樹和小棗樹生長情況的不同，賦予它們不同的性格特點：小柳樹因自己長得漂亮而得意，瞧不起小棗樹；而小棗樹不因自己長得沒有小柳樹好看而泄氣，也不因自己能借又大又紅的棗子而自大，相反還誇獎...
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- 【設計理念】1、從學生已有的經驗世界出發來預測學情，遷移情感，使學生走進文本，走進主人公的內心世界。2、學習是一個主動習得的過程，引導學生自主學習，讓學習成為發現之旅，發現文中的真情，感悟真誠，嘗試表達情感。【學情分析】三年級的學生已經具備一定的閲讀理解能力和審美情趣...
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![小柳樹和小棗樹説課稿]( "小柳樹和小棗樹説課稿")
- 作為一名教師，時常會需要準備好説課稿，通過説課稿可以很好地改正講課缺點。説課稿應該怎麼寫才好呢？下面是小編精心整理的小柳樹和小棗樹説課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。各位老師大家好，我今天説課的是人教版二年級上冊第四單元第三篇課文《小柳樹和小棗樹》。一、教材分析...
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![果樹講課課件]( "果樹講課課件")
- 果樹是我們生活中常見的植物，下面就是小編為您收集整理的果樹講課課件的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！果樹講課課件一、設計理念當代學生的父母大多有過艱苦的經歷，現在生活好了，受“補償心理”的影響，容易出現教育的不當或缺失。不少學生...
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![《小柳樹和小棗樹》課件]( "《小柳樹和小棗樹》課件")
- 教學目標認識8個生字，會寫10個字。正確、流利、有感情的朗讀課文並用不同語氣表現角色的不同性格。通過朗讀、比較、體會課文內容，並懂得其中的道理。學習抓住特點進行描述的方法。教學重難點教學重點：通過朗讀、比較、體會課文內容，並懂得其中的道理。教學難點：使學生懂得“...
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![去年的樹課件]( "去年的樹課件")
- 導語：去年的樹課件怎麼寫?以下是小編精心為大家整理的有關去年的樹課件，希望對大家有所幫助，歡迎閲讀教學目標：1、理解文章內容，訓練有感情地朗讀對話培養語感;感受童話的語言美、思想美、意境美。2、對“信守諾言，珍惜朋友之間的情意”方面有所感染;體會人、動物、植物(環境)...
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![《給予樹》課件]( "《給予樹》課件")
- 教學目標：認識“予、聖、誕”等10個生字。會寫“予、擔、寬”等12個字。能正確讀寫“給予、試探、心意”等20個詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內容，培養閲讀能力。教學重難點：理解《給予樹》內容教學過程：【第一課時】一、導入新課①學生看錄像（或圖片），瞭解聖誕...
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![柳樹姑娘説課課件]( "柳樹姑娘説課課件")
- 引導語：春天到了，柳樹發出了鵝黃色的嫩芽兒，一場春雨過後柳葉翠流，所以我緊扣《指南》設計了這次手工製作活動，讓幼兒通過觀察柳樹、裝扮柳樹、表演柳樹萌發對大自然美的感受和體驗。活動目標：1、感受三拍子歌曲的優美旋律，能輕柔、有表情的演唱。2、利用圖譜，初步學習歌曲《柳樹...
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![《小柳樹和小棗樹》評課稿]( "《小柳樹和小棗樹》評課稿")
- 評課意見：第一、識字寫字是閲讀和寫作的基礎，是一、二年級的教學重點。識字寫字板塊落實的夠紮實，採用隨文識字的方式，本節課在設計上是以讀文推進整體識字，儘量做到“字不離詞，詞不離句”，在語境中識字。培養學生用不同的方法識記生字，如：加一加，換一換，反義詞等。對學生書寫進行了...
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![小柳樹和小棗樹課件]( "小柳樹和小棗樹課件")
- 教學目標認識8個生字，會寫10個字。正確、流利、有感情的朗讀課文並用不同語氣表現角色的不同性格。通過朗讀、比較、體會課文內容，並懂得其中的'道理。學習抓住特點進行描述的方法。教學重難點教學重點：通過朗讀、比較、體會課文內容，並懂得其中的道理。教學難點：使學生懂得...
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![種樹歌音樂説課課件]( "種樹歌音樂説課課件")
- 種樹歌音樂課件如何做？下面是小編為大家推薦種樹歌音樂課件的內容，希望能夠幫助到你，歡迎大家的閲讀參考。教學提示：1.理解歌詞內容老師用邊聽歌曲錄音邊講故事的方法引出活動。教師完整地將歌詞內容複述一遍，再聆聽歌曲錄音。2.學習演唱歌曲聽老師演唱第一段歌曲。教師用舒緩...
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![《去年的樹》課件]( "《去年的樹》課件")
- 《去年的樹》課件1[教學目標]1．認識1個生字，會寫4個生字。分角色有感情地朗讀課文。2．理解課文內容，感受擬人童話的特點，體會童話揭示的道理。3．通過朗讀，感受童話故事對高尚友情的讚美，受到美好情感的薰陶。[課前準備]1．教師準備：教師製作PPT課件(演示文稿)。2．學生準備：預習課文。[...
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![《去年的樹》課堂説課稿]( "《去年的樹》課堂説課稿")
- 一、説教材《去年的樹》是義務教育課程標準實驗教科書人教版四年級上冊語文第3組的一篇講讀課文。本文屬擬人體童話，講述的是這樣一個故事：鳥和樹是好朋友，它天天唱歌給樹聽，將要飛回南方時，鳥答應了樹的請求——還要回來唱歌給它聽。可是第二年春天，當鳥飛回來找它的朋友時，樹...
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![《小松樹和大松樹》説課稿]( "《小松樹和大松樹》説課稿")
- 《小松樹和大松樹》是國標本小學語文第二冊第三單元的一篇課文，這是一篇寓言故事，講的是山上的一棵小松樹覺得自己長得很高，瞧不起山下的大松樹。課文批評了小松樹缺乏自知之明，盲目驕傲自大的行為。課文安排了三教時，我今天上課為第二課時。2，根據教材和學生特點，我設計瞭如下...
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