![小學生作文聽聽秋的聲音]( "小學生作文聽聽秋的聲音")
- （一）秋，輕輕地來了。他邁着輕快的腳步，來到田野了，樹林間……一陣秋風吹來了，染黃了整個世界。漫步在林間小了上，偶爾抬頭望望，幾片帶着秋的氣息的樹葉飄落了下來。我伸手接一片，不覺訝然一驚：怎麼可以這樣紅？樹葉的紅，是這種紅，紅的像火，滾燙滾燙的。即使到了秋天，它依然透出一股生氣，是...
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![《聽聽秋的聲音》教案]( "《聽聽秋的聲音》教案")
- 《聽聽秋的聲音》教案教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩。2、一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。3、仿照詩歌的形式，續寫詩文。教學準備：錄音帶（適合做朗讀背景音樂）.課件教學過程：一、引題：1、師：秋的腳步輕輕，可我們還是分明聽到了秋的聲音，不信，你聽！（錄...
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![聽聽秋的聲音小學作文]( "聽聽秋的聲音小學作文")
- 聽聽秋的聲音作文果子你擠我碰“咚咚”那是和大樹媽媽告別的話音。聽聽，秋的聲音莊稼隨風飄動“呼呼”是與秋風告別的語音。一朵朵菊花迎風開放給我們帶來一陣清香。一陣陣秋風吹過田野給我們送來一陣豐收的歌曲。秋的聲音在每一片紅楓葉裏在每一朵菊花的香味裏在每一個紅...
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![聽聽秋的聲音小學生詩歌]( "聽聽秋的聲音小學生詩歌")
- 聽聽，秋的聲音聽聽，秋的聲音，小鳥張開嘴巴，“唧唧喳喳，”是小鳥的歌聲。聽聽，秋的'聲音，秋風出來散步，“蕭蕭”，是秋風的告別。聽聽，秋的聲音，秋雷敲了敲鼓，“轟隆隆”，是秋雷的鼓聲。聽聽，秋的聲音，秋雨灑着水，“嘩嘩譁”，是秋雨的歌聲。...
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![聽聽秋的聲音詩歌]( "聽聽秋的聲音詩歌")
- 聽聽秋的聲音詩歌1聽聽,秋的聲音,豆莢們在玩遊戲,"噼啦",是歡慶的豐收。聽聽,秋的聲音，黃黃稻子相互彎腰，＂沙沙＂，是告訴人們豐收的時刻到了。一羣羣勤勞的小螞蟻，揹着沉重的糧食，留下了一滴滴汗水，一隻只腳印，告訴我們寒冷的冬天來了！聽聽，秋的聲音，走進秋，走進這遼闊的音樂廳，你好好...
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![聽聽,秋的聲音詩歌]( "聽聽,秋的聲音詩歌")
- 聽聽,秋的聲音詩歌1聽聽，秋的聲音聽聽，秋的聲音，大樹擺擺手臂，“唰唰”，是給黃葉愛的話音。聽聽，秋的聲音，蟋蟀振振翅膀，“瞿瞿”，是和陽台告別的音韻。一排排大雁飛上藍天，撒下一陣温暖的叮嚀；一陣陣秋風掠過田野，帶來一片豐收的.歌吟。聽聽，走進秋，走進這廣闊的音樂廳，你仔細地聽聽秋...
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![聽聽，秋的聲音作文]( "聽聽，秋的聲音作文")
- 在平凡的學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的聽聽，秋的聲音作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。聽聽，秋的聲音作文...
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![聽聽秋的聲音小學生優秀詩歌]( "聽聽秋的聲音小學生優秀詩歌")
- 聽聽，秋的聲音，大豆紛紛裂開，“啪啪”，是和媽媽的歡笑聲。聽聽，秋的聲音，稻子時起時伏，“沙沙”，是感謝大地媽媽的話間。聽聽，秋的聲音，青蛙正在加緊挖洞，“呱呱呱”，是準備過冬的聲音。聽聽，秋的聲音，螞蟻正在匆匆的`搬糧，“嗨嗨嗨”，是準備儲藏糧食的聲音。秋的聲音，在每一片葉子裏，在每...
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![聽聽秋的聲音作文【薦】]( "聽聽秋的聲音作文【薦】")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的聽聽秋的聲音作文，歡迎大家分享。聽聽秋的聲音作文1“沙沙沙！沙沙沙！”那像扇子...
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![聽聽秋的聲音小學語文課件]( "聽聽秋的聲音小學語文課件")
- 教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩。2、一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。3、仿照詩歌的形式，續寫詩文。教學準備：錄音帶（適合做朗讀背景音樂）課件教學過程：一、引題：1、師：秋的腳步輕輕，可我們還是分明聽到了秋的聲音，不信，你聽！（錄音響起）同學們，請閉上你們...
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![聽聽秋的聲音教學反思]( "聽聽秋的聲音教學反思")
- 本單元都是以“秋天”為主題來組織的，包括秋天的古詩、秋天的散文、秋天的現代詩等。《聽聽，秋的聲音》是本單元中又一篇和秋天有關的現代詩，而且是一篇略讀課文。本課的教學目標是：１、正確、流利、有感情地朗讀課文。２、再讀中展開想象，和同學交流讀後體會。３、仿照課文，補寫幾句...
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![《聽聽,秋的聲音》教案]( "《聽聽,秋的聲音》教案")
- 【教材分析】這篇略讀課文是一首現代詩，語言精練優美，富有韻味，作者抓住秋天裏大自然的一些聲響，用詩的語言，讚美了秋天。教學時,沒必要太注重文章的內容,把每句、每段都搞清楚,應放手讓學生自己運用精讀課文獲得的方法,把課文讀懂；着重是引導學生有感情的朗讀詩歌，領悟到詞句表...
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![聽聽秋的聲音的作文]( "聽聽秋的聲音的作文")
- 聽聽秋的聲音，鳥兒造房子，“嘰嘰”是忙碌的話音。聽聽秋的聲音，小草搖搖腦袋，“沙沙”是和螞蟻告別的話語。聽聽秋的.聲音，小花整理衣裳，“吁吁”是和蝴蝶離別的歌吟。聽聽秋的聲音，秋雨慢慢飄落下來，“滴滴答答”是訴説和夏天分別的訊息。讓我們一起走進秋，從樹林裏匆匆地來，向天...
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![聽聽秋的聲音作文]( "聽聽秋的聲音作文")
- 秋風姑娘把秋姑娘給我們的信送到了我們的手中，讓我們聽聽秋的聲音。小編收集了聽聽秋的聲音作文，歡迎閲讀。第一篇：聽聽秋的聲音輕輕地，輕輕地秋風姑娘吹走了炎熱的夏天,帶來了涼爽的秋天。秋雨姑娘像一把鑰匙，輕輕地，輕輕地，乘你沒留意打開了秋天大門。秋，是一個豐收的季節。果...
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![聽聽秋的聲音教學計劃]( "聽聽秋的聲音教學計劃")
- 一、教材簡説本課是一首現代詩，是略讀課文。作者抓住秋天裏大自然一些聲響，用詩的語言，讚美了秋天。選編這篇課文的意圖是，從秋天所特有的聲音中，體味秋天獨特的風情。詩歌語言精練優美，富有韻味。教學重點是：從秋天的音響中，想象秋天景象的美好；有感情地朗讀詩歌，體會詩中濃濃的秋...
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![《聽聽,秋的聲音》課件]( "《聽聽,秋的聲音》課件")
- 教學目標：1．正確、流利、有感情地朗讀這首詩。2．一邊讀一邊展開想象，能和同學們交流讀後的體會。3．仿照詩歌內容，補寫幾句詩文。教學重點：邊讀邊想，能交流體會，自己創作詩歌。教學難點：創作詩歌教學時間：一課時課前準備1．各種聲響（如風聲、雨聲、落葉聲、蛐蛐聲等）的錄音帶。2．配套的課...
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![聽聽，秋的聲音教案]( "聽聽，秋的聲音教案")
- 作為一名老師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編收集整理的聽聽，秋的聲音教案，歡迎大家分享。聽聽，秋的聲音教案1教師素質提升工程新課程教學設計課題：12《聽聽，秋的聲音》設計理念：新課程標準指出：語文教學要注重語言的...
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![《聽聽,秋的聲音》詩歌]( "《聽聽,秋的聲音》詩歌")
- 《聽聽,秋的聲音》詩歌1聽聽，秋的聲音，大雁扇扇翅膀“呼呼”，是和北方告別的聲音。青蛙加緊爬進洞，“呱呱”是和池塘告別的歌韻。聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“刷刷”，是和黃葉道別的話音。稻穀翻着谷浪“嘩嘩”，是給人們演奏豐收的讚歌。聽聽，秋的聲音，走進秋，走進這熱鬧的舞台,你...
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- 聽聽，秋的聲音1聽聽，秋的聲音。小鳥拍拍翅膀，“刷刷，”原來是跟媽媽告別的聲音。聽聽，秋的聲音。大樹抖抖手臂，“刷刷，”是跟春天告別的話音。一羣大燕飛過天空，一棵棵大樹走過夏天，來到了秋天這個涼爽的季節。聽聽。秋的聲音，聽聽，秋的聲音。秋天，在每一個小朋友的歡笑中，在每一個小...
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![《聽聽秋的聲音》教學反思]( "《聽聽秋的聲音》教學反思")
- 作為一位剛到崗的人民教師，課堂教學是重要的任務之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，教學反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編幫大家整理的《聽聽秋的聲音》教學反思，希望對大家有所幫助。《聽聽秋的聲音》教學反思1第三單元的語文可真應景！當秋天踩着落葉詩意地走進我...
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![《聽聽秋的聲音》教學設計]( "《聽聽秋的聲音》教學設計")
- 《聽聽秋的聲音》教學設計教學流程一、聽聽，秋的聲音1.師：秋天不僅有豐富的色彩，還有美妙的聲音，不信，你仔細聆聽。（播放錄音）生：閉上眼睛靜靜地傾聽。2..師：你聽到了哪些聲音,你腦海裏出現了一幅怎樣的畫面？3師：有一位詩人在秋天裏聽到許多美妙的聲音，就寫下了這麼一首詩，出示課題《...
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![聽聽,秋的聲音小學生詩歌]( "聽聽,秋的聲音小學生詩歌")
- 無論在學習、工作或是生活中，大家對詩歌都再熟悉不過了吧，詩歌具有精煉含蓄的特點，起着反映社會生活、表達思想感情的作用。那麼什麼樣的詩歌才更具感染力呢？下面是小編為大家整理的聽聽，秋的聲音小學生詩歌，僅供參考，大家一起來看看吧。聽聽,秋的聲音小學生詩歌1聽聽，秋的聲音聽...
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![聽聽聲音小學作文]( "聽聽聲音小學作文")
- 在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的聽聽聲音小學作文，歡迎閲讀與收藏。聽聽聲音小學作文1聽聽，風的聲音。風輕輕地吹着，“呼...
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![《聽聽,秋的聲音》 教學設計]( "《聽聽,秋的聲音》 教學設計")
- 教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩。2、一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。3、仿照詩歌的形式，續寫詩文。教學準備：錄音帶（適合做朗讀背景音樂）課件教學過程：一、引題：1、師：秋的腳步輕輕，可我們還是分明聽到了秋的聲音，不信，你聽！（錄音響起）同學們，請閉上你們...
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![《聽聽，秋的聲音》教學設計]( "《聽聽，秋的聲音》教學設計")
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