![關於陶校長的演講教學反思]( "關於陶校長的演講教學反思")
- 關於陶校長的演講教學反思本文結構鮮明，“總——分——總”的結構使文章順序一目瞭然。然而對於演講稿，學生是陌生的，所以在第一課時教學時我就向學生講授了演講稿的特點：真實性、禮儀性和鼓動性，內容貼近生活，必須講真話，帶有強烈的情感。語言規範，明白易懂。並很快幫助學生理清...
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![《陶校長的演講》的教學反思]( "《陶校長的演講》的教學反思")
- 篇一：《陶校長的演講》教學反思《陶校長的演講》這篇課文是著名教育家陶行知的一篇演講稿，要求學生每天從健康、學問、工作、道德四個方面問一問自己，以此來激勵和鞭策自己不斷進步。演講稿言真意切，充分體現了老一輩教育家對學生的關懷和愛護。我在教學本課時，沒有充分研究課...
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![陶校長的演講説課稿]( "陶校長的演講説課稿")
- 一、教材分析蘇教版小語《陶校長的演講》是陶行知先生的一篇演講稿，要求學生每天從健康、學問、工作、道德四方面問一問自己，以此激勵和鞭策自己不斷進步。演講稿辭真意切，極有鼓動性，感染性；結構上，按“總——分——總”方式謀篇，以“問什麼、為什麼問、怎麼辦”方式構段，十分整...
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![陶校長的演講教案]( "陶校長的演講教案")
- 陶校長的演講教案篇一：陶校長的演講教案第3課時“誦讀展示”課蘇教版語文五年級上冊2.陶校長的演講一、教學目標1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，複述課文。2、學會9個生字，會認1個，理解有關新詞。學會用“即使??也??”、“既要??也要??”造句。3、瞭解演講的特點，明白為什...
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![《陶校長的演講》教學反思範文]( "《陶校長的演講》教學反思範文")
- 《陶校長的演講》是蘇教版小學語文教材第九冊中的一篇課文。本文是著名教育家陶行知先生的一篇演講稿，要求學生每天從健康，學問，工作，道德四個方面問一問自己，以此激勵和鞭策自己不斷進步。演講稿言真意切，充分體現了老一輩教育家對學生的關懷和愛護。教學“每天四問”，我採用由...
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![陶校長的演講語文教案]( "陶校長的演講語文教案")
- 陶校長的演講語文教案教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，複述課文。2、學習本課生字，理解詞語。4、瞭解演講的特點，明白每天四問的原因，培養學生激勵和鞭策自己的好習慣。提高自我診斷與矯治的能力。教學過程：一、揭題，基礎性診斷。1、板書課題，指導書寫陶、演兩個字。...
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![《陶校長的演講》初一教學設計]( "《陶校長的演講》初一教學設計")
- 一、教材分析、教學目標和重難點的確定1教材分析蘇教版小學語文第七冊第七單元26課《陶校長的演講》，是陶行知先生一篇演講稿，要求學生每天從健康、學問、工作，道德四方面問一問自己，以此激勵和鞭策自己不斷進步。演講稿辭真意切，極有鼓動性，感染性；結構上，按“總----分----總”...
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![《陶校長的演講》教學反思範本]( "《陶校長的演講》教學反思範本")
- 《陶校長的演講》是一篇政論文，圍繞“健康、學問、工作、道德”每天四問展開説理，以此達到激勵、鞭策學生不斷進步的目的。上過第二教時，自己覺得沒有把握住文本的重點、難點、特點，生怕學生理解不到位、不透徹，進行了逐詞逐句進行講解。整個教學過程顯得瑣碎而凌亂，塊狀教學結...
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![教案陶校長的演講]( "教案陶校長的演講")
- 教案陶校長的演講課題26、陶校長的演講教學目標1、能正確、流利、地朗讀課文，陶校長的演講。2、學會10個生字，會認2個二類字，理解有關新詞。3、瞭解演講的特點，明白為什麼要做到“每天四問”，不斷激勵自己、鞭策自己成為習慣。4、感受演講稿的情真意切，樂於模仿遷移運用，體會“...
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![關於《陶校長的演講》教學反思]( "關於《陶校長的演講》教學反思")
- 本文結構鮮明，“總——分——總”的結構使文章順序一目瞭然。然而對於演講稿，學生是陌生的，所以在第一課時教學時我就向學生講授了演講稿的特點：真實性、禮儀性和鼓動性，內容貼近生活，必須講真話，帶有強烈的情感。語言規範，明白易懂。並很快幫助學生理清了自然段。課文條理清晰，重...
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![陶校長的演講的教學設計]( "陶校長的演講的教學設計")
- 陶校長的演講的教學設計課題26、陶校長的演講教學目標1、能正確、流利、地朗讀課文。2、學會10個生字，會認2個二類字，理解有關新詞。3、瞭解演講的特點，明白為什麼要做到“每天四問”，不斷激勵自己、鞭策自己成為習慣。4、感受演講稿的情真意切，樂於模仿遷移運用，體會“學做真...
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![陶校長的演講原文]( "陶校長的演講原文")
- 教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，複述課文。2、學習本課生字，理解詞語。4、瞭解演講的特點，明白“每天四問”的原因，培養學生激勵和鞭策自己的好習慣。提高自我診斷與矯治的能力。教學過程：一、揭題，基礎性診斷。1、板書課題，指導書寫“陶”、“演”兩個字。簡介陶行...
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![小學語文《陶校長的演講》教案]( "小學語文《陶校長的演講》教案")
- 教學要求：1.學會本課的10個生字，理解生字新詞。2.瞭解演講的特點，明白為什麼要做到每天四問，培養學生不斷激勵和鞭策自己的'好習慣。3.能正確、流利、有感情的朗讀課文、背誦課文。教學時間：2課時教學設計：第一課時學習目標：1.能説出第一問的內容。2.能聯繫實際説説這一問的重...
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![《陶校長的演講》教學設計]( "《陶校長的演講》教學設計")
- 一、教材分析、教學目標和重難點的確定教材分析蘇教版小學語文第七冊第七單元26課《陶校長的演講》，是陶行知先生一篇演講稿，要求學生每天從健康、學問、工作，道德四方面問一問自己，以此激勵和鞭策自己不斷進步。演講稿辭真意切，極有鼓動性，感染性；結構上，按總----分----總方式謀...
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![關於《陶校長的演講》教學設計]( "關於《陶校長的演講》教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編整理的關於《陶校長的演講》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《陶校長的演講》教學設計1教學要...
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![讀《陶校長的演講》有感]( "讀《陶校長的演講》有感")
- 陶校長是中國現代史上一位偉大的人民教育家。在這位偉大的教育家的“每天四問”的演講下，我知道我的工作在一天天進步。陶校長講的“每天四問”是：“每天的健康有沒有進步?”“每天的學問有沒有進步?”“自己擔任的工作有沒有進步?”“自己的道德有沒有進步?”。對我這個“...
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![《陶校長的演講》教學反思範文800字]( "《陶校長的演講》教學反思範文800字")
- 《陶校長的演講》是蘇教版小學語文教材第九冊中的一篇課文。本文是著名教育家陶行知先生的一篇演講稿，要求學生每天從健康，學問，工作，道德四個方面問一問自己，以此激勵和鞭策自己不斷進步。演講稿言真意切，充分體現了老一輩教育家對學生的關懷和愛護。走進教室，我問學生：“同學們...
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![陶校長的演講課文教後記]( "陶校長的演講課文教後記")
- 對於學生來説《陶校長的演講》一課，他們並不特別感興趣。細細品讀課文後，我感覺到僅僅把課文當成“演講稿”來教還不足以發揮出課文的“例子”的價值，教育資源的利用率還未達到最大化。因為這篇課文還可以當作説明性文體來教，你們看，陶先生的每一“問”不都講了三層意思嗎？第一...
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![《陶校長的演講》教案精選]( "《陶校長的演講》教案精選")
- 在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的《陶校長的演講》教案精選，僅供參考，歡迎大家閲讀。教學要求：一、瞭解演講的特點，在有層次的閲讀中達到正確流利地演講課文...
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![《陶校長的演講》説課稿]( "《陶校長的演講》説課稿")
- 一、教材分析、教學目標和重難點的確定1教材分析蘇教版小學語文第七冊第七單元26課《陶校長的演講》，是陶行知先生一篇演講稿，要求學生每天從健康、學問、工作，道德四方面問一問自己，以此激勵和鞭策自己不斷進步。演講稿辭真意切，極有鼓動性，感染性;結構上，按總----分----總方式...
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![蘇教版五年級語文上冊《陶校長的演講》教學反思範文]( "蘇教版五年級語文上冊《陶校長的演講》教學反思範文")
- 核心提示：本文是我國著名人民教育家陶行知先生的一篇演講稿，要求學生每天從健康、學問、工作、道德四個方面問一問自己，以此激勵和鞭策自己不斷進步。文章言真意切，充分體現了老一輩教育家對學生的關懷和愛護。由於學生第...本文是我國著名人民教育家陶行知先生的一篇演講稿，...
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![《陶校長的演講》教案]( "《陶校長的演講》教案")
- 《陶校長的演講》教案《陶校長的演講》教案教學目標1、能正確、流利、地朗讀課文。2、學會10個生字，會認2個二類字，理解有關新詞。3、瞭解演講的特點，明白為什麼要做到“每天四問”，不斷激勵自己、鞭策自己成為習慣。4、感受演講稿的'情真意切，樂於模仿遷移運用，體會“學做真...
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![《陶校長的演講》教學反思]( "《陶校長的演講》教學反思")
- 《陶校長的演講》教學反思《陶校長的演講》是蘇教版小學語文教材第九冊中的一篇課文。本文是著名教育家陶行知先生的一篇演講稿，要求學生每天從健康，學問，工作，道德四個方面問一問自己，以此激勵和鞭策自己不斷進步。演講稿言真意切，充分體現了老一輩教育家對學生的關懷和愛護。...
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![《陶校長的演講》課文教案]( "《陶校長的演講》課文教案")
- 《陶校長的演講》課文教案一、教材分析蘇教版小語《陶校長的演講》是陶行知先生的一篇演講稿，要求學生每天從健康、學問、工作、道德四方面問一問自身，以此激勵和鞭笞自身不時進步。演講稿辭真意切，極有鼓動性，感染性；結構上，按“總——分——總”方式謀篇，以“問什麼、為什麼問...
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![五年級語文《陶校長的演講》教學反思]( "五年級語文《陶校長的演講》教學反思")
- 《陶校長的.演講》是著名教育家陶行知的一篇演講稿，要求學生每天從健康、學問、工作、道德四個方面問一問自己，以此激勵和鞭策學生不斷進步。演講稿言真意切，充分體現了老一輩教育家對青年學生的關懷和愛護。教學時，我注重了以下幾點：一是充分朗讀。朗讀貫穿於教學的全過程。，...
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文書都
