![艾青詩歌：大堰河-我的保姆]( "艾青詩歌：大堰河-我的保姆")
- 大堰河——我的保姆是詩人艾青於1933年1月14日寫的一首詩歌。全詩分為四部分。作者通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發了對貧苦農婦大堰河的懷念之情、感激之情和讚美之情，從而激發人們對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運的同情，對這不公道的世界的強烈仇恨。大堰河，我...
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![《大堰河──我的保姆》的詩歌賞析]( "《大堰河──我的保姆》的詩歌賞析")
- 遠在４７年之前，１９３３年春天，在上海陰冷的監獄裏，艾青同志寫出了他的著名詩篇《大堰河──我的保姆》。我們的詩人艾青有着淚和血凝聚而成的人生足跡。青年時代，是中華民族苦難的現實把他引向成為真正詩人的道路。艾青同志是學繪畫的，１９２８年考入杭州的西湖藝術院，不久，他又遠渡重洋去巴黎繼續...
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![《大堰河——我的保姆》説課稿]( "《大堰河——我的保姆》説課稿")
- 今天我説課的題目是《大堰河——我的保姆》。一、説教材：《大堰河——我的保姆》選自於普通高中課程標準實驗教材【必修一】，是第一單元的第三篇課文。這首詩是現代詩人艾青的成名之作，也是他走向世界詩壇的起點。詩人通過追憶大堰河短暫一生的悲苦經歷，抒發了對養育他的乳母...
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![大堰河-我的保姆原文閲讀]( "大堰河-我的保姆原文閲讀")
- 大堰河——我的保姆大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村莊的名字，她是童養媳，大堰河，是我的保姆。我是地主的兒子；也是吃了大堰河的奶而長大了的大堰河的兒子。大堰河以養育我而養育她的家，而我，是吃了你的奶而被養育了的，大堰河啊，我的保姆。大堰河，今天我看到雪使我想起了你...
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![大堰河我的保姆詩歌]( "大堰河我的保姆詩歌")
- 在現實生活或工作學習中，大家都收藏過令自己印象深刻的詩歌吧，詩歌具有精煉含蓄的特點，起着反映社會生活、表達思想感情的作用。詩歌的類型有很多，你都知道嗎？以下是小編幫大家整理的大堰河我的保姆詩歌，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。她的名字就是生她的村莊的名字，她是童養媳，大堰...
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![《大堰河-我的保姆》的改寫]( "《大堰河-我的保姆》的改寫")
- 她，我的保姆。她，童養媳，沒有名字。她，名字就是生她的村莊。她，大堰河，大葉荷。我出生於一個地主家，五歲前都是大葉荷在照顧我。那時候，你用你厚實的手掌把我抱着懷裏，撫摸我。在我被生父母領回家時，為何你的淚如雨下，我也有些許不捨。在生父母家裏當了新客，摸着那些冰冷的傢俱，看着檐...
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![大堰河--我的保姆教案]( "大堰河--我的保姆教案")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編整理的大堰河--我的保姆教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。大堰河--我的保姆教案1一、導入新課今天有幸能給同學們上堂課，心裏特...
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![《大堰河──我的保姆》教學設計]( "《大堰河──我的保姆》教學設計")
- 一、學習目標1、認識大堰河這個人物形象2、誦讀詩歌，體會作者的感情3、情感目標：加深對母愛的認識二、學習重點、難點1、重點：對大堰河形象的認識2、難點：（1）作品寫作時代、背景離現實時代較遠，學生熱情較難調動（2）文章篇幅較長，四十分鐘學習較緊張三、教學時數：一課時四、教學流程：（...
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![大堰河我的保姆教案]( "大堰河我的保姆教案")
- 《大堰河——我的保姆》是現代詩人艾青於1933年1月14日寫的一首詩歌。小編收集了大堰河我的保姆教案，歡迎閲讀。大堰河我的保姆教案【教學目標】一、知識與能力1、領會詩歌抒情性的特點，瞭解詩歌常常藉助於鮮明生動的形象來抒發感情。2、理清詩的抒情結構，把握保姆大堰河的...
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![艾青經典詩歌《大堰河——我的保姆》]( "艾青經典詩歌《大堰河——我的保姆》")
- 抗戰爆發後，艾青事實上已成為最具代表性的詩人之一，30年代末到40年代中期，可以稱之為"艾青的時代"，他的創作不僅開了一代詩風，而且深刻影響了這一時期乃至40年代後期的詩界。以下是小編蒐集的艾青經典詩歌《大堰河——我的保姆》，歡迎閲讀。大堰河，是我的保姆。她的名字就是生...
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![大堰河我的保姆的説課稿]( "大堰河我的保姆的説課稿")
- 一、説教材：對詩歌作品的理解和欣賞是語文課堂教學的一個難點。《大堰河——我的保姆》是現代詩人艾青的一首帶有自傳性的敍事抒情詩。詩人通過回憶大堰河一生的悲苦經歷，傾訴了對乳母深深的懷念與感激。“新課標”對鑑賞文學作品要求：“能夠感受形象，品味語言”，“能夠得到感...
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![大堰河我的保姆原文]( "大堰河我的保姆原文")
- 現代詩人艾青通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發了對貧苦農婦大堰河的懷念之情、感激之情和讚美之情，從而激發人們對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運的同情，對這“不公道的世界”的強烈仇恨。這一首抒情詩，讓多少人的心為大堰河揪痛過，讓我們再一次深情的閲讀這首大堰河我的保姆，歡...
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![《大堰河我的保姆》説課稿]( "《大堰河我的保姆》説課稿")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，往往需要進行説課稿編寫工作，説課稿有助於提高教師的語言表達能力。那麼優秀的説課稿是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的《大堰河我的保姆》説課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。一、説教材：對詩歌作品的理解和欣賞是語文課堂教學的一個難點。...
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![大堰河我的保姆教學設計]( "大堰河我的保姆教學設計")
- 教學目標一、教學目標1.知識與能力瞭解本詩藉助鮮明生動的形象抒發感情的特點；瞭解本詩鋪敍細節，塑造形象，抒發感情的特點；學會通過誦讀去體會把握詩中情感的方法。2.過程與方法揣摩詩歌語言，培養詩歌鑑賞能力；反覆誦讀，體會迴環、反覆等修辭手法的表達效果。3.情感態度與價值觀...
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![《大堰河我的保姆》測試題]( "《大堰河我的保姆》測試題")
- 一、下列加點字注音有誤的一項是()A典押diǎnyā忸怩niǔniè凌侮língwǔB叱罵chì醉酒zuì咒語zhuC擁抱yōngbào嬌美jiāo漂泊piāoD荊棘jīngjí輝煌huīhuáng悄然qiǎo二、給下列兩組字注音，並分別用它們組詞檐贍瞻澹澹譫侮悔黴晦誨三、説説下列詩句中幾個詞語的含...
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![《大堰河,我的保姆》教案範文]( "《大堰河,我的保姆》教案範文")
- 第一課時教學目標：１、有感情地朗讀全詩２、理清詩的抒情結構重點難點：１、寫作背景與詩的抒情基調２、抒情主人公與作者的關係學習過程及指導：一、導入、示標（略）二、檢查預習１、艾青簡介：原名蔣海澄，１９１０生於浙江金華現代著名詩人，《光的讚歌》《古羅馬的大斗技場》《礁石》《我愛這土地》。...
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![大堰河我的保姆寫作背景]( "大堰河我的保姆寫作背景")
- 大堰河我的`保姆寫作背景艾青，原名蔣海澄，1910年出生。中國詩壇上一顆明亮的星。我國現代著名詩人。代表性詩篇除課文外，還有《光的讚歌》、《古羅馬的大斗技場》等。艾青，出生於浙江金華畈田蔣村一個地主家庭。據説艾青出生時母親難產，之後找來了算命先生卜卦，算命先生説他命...
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![大堰河我的保姆評課稿]( "大堰河我的保姆評課稿")
- 聽了李老師《大堰河，我的保姆》的公開課，現有想法一二，提出來和各位老師交流：1、精彩的導入充滿激情的朗誦，優美和諧的配樂，近15分鐘的朗誦，讓我們每一給聆聽者都被深深的感動了。2、細緻的講述意猶未盡地聽完李老師的朗誦之後，接下來是周到詳細的講解。對這一塊的.設置我有點失...
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![《大堰河我的保姆》讀後感]( "《大堰河我的保姆》讀後感")
- 1《大堰河——我的保姆》讀後感500字真情，總讓人感動，可是身為子女的每一個青少年，又何曾對父母有所感動，有所回報。在我學習了這篇文章後，我彷彿成了一個罪人，一個不可原諒的人，從小至今，我對父母沒過感謝的心，也不存在對父母的回報，現在我覺悟了，我要讀書，用成績來報答我的父母。我...
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![《大堰河——我的保姆》讀後感]( "《大堰河——我的保姆》讀後感")
- 看完一本名著後，從中我們收穫新的思想，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，以下是小編整理的《大堰河——我的保姆》讀後感，希望對大家有所幫助。《大堰河——我的保姆》讀後感1本週，在楊老師的帶領下我們品讀了“農民的後裔”——艾青的代表...
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![《大堰河我的保姆》教案]( "《大堰河我的保姆》教案")
- 引導語：相信不少人都學過《大堰河我的保姆》這篇課文，那麼怎樣寫一篇有關《大堰河我的保姆》的教案呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閲讀！教學目標1、領會詩歌抒情性的特點，瞭解詩歌常常藉助於鮮明生動的形象來抒發感情2、理清詩的抒情結構，把握保姆大堰河的形象3、...
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![《大堰河——我的保姆》教案]( "《大堰河——我的保姆》教案")
- 課題：大堰河——我的保姆湖南省資興市黃草中學：黃晨銘第5課第1課時課型：點撥法、討論法、朗讀法、體會法編寫日期：2005年2月28日執行日期：3月4日總序號：09教學目標與要求：(1)體會詩歌真摯的感情(2)揣摩詩歌語言藝術，培養詩歌鑑賞力(3)訓練朗讀能力重點：把握詩人感情和思路發展脈絡...
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![《大堰河我的保姆》教學反思]( "《大堰河我的保姆》教學反思")
- 長期以來我們語文老師一直關注着語文的工具性，忽視了語文的人文性。這節課我有意地關注了語文工具性和人文性的結合。至少我在進行一種嘗試。我認為在新課改的背景下，我們應該勇於嘗試。本節課的教學重點在於感受大堰河對作者濃濃的愛，感受大堰河的形象。於是我大刀闊斧對教...
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![《大堰河我的保姆我的保姆》説課稿]( "《大堰河我的保姆我的保姆》説課稿")
- 尊敬的各位評委老師：大家好!我是今天面試的第一號考生，我説課的題目是艾青的《大堰河我的保姆》（板書），下面我將從教材分析、教學重難點和教學過程等方面對本課的設計進行説明。本課安排一個課時完成。第一方面教材分析《大堰河我的保姆》（手勢）選自人教版高一語文必修一第一單...
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![《大堰河我的保姆》教學設計]( "《大堰河我的保姆》教學設計")
- 一、學習目標1、認識大堰河這個人物形象2、誦讀詩歌，體會作者的感情3、情感目標：加深對母愛的認識二、學習重點、難點1、重點：對大堰河形象的認識2、難點：(1)作品寫作時代、背景離現實時代較遠，學生熱情較難調動(2)文章篇幅較長，四十分鐘學習較緊張三、教學時數：一課時四、教學...
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