![世界上最長的植物是什麼]( "世界上最長的植物是什麼")
- 科普知識是一種用通俗易懂的語言，來解釋種種科學現象和理論的知識文字。用以普及科學知識為目的。下面和小編一起來看世界上最長的植物是什麼，希望有所幫助！世界上最長的植物是什麼世界上最長的植物就是白藤，這種植物生活在熱帶雨林，大多在非洲地帶能夠見到。這種地方一般都會...
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![世界上最大的海豹是什麼]( "世界上最大的海豹是什麼")
- 世界上最大的海豹是南象海豹，從生物學角度上來説，象海豹屬於海豹科。所有海豹中個頭最大品種的是象海豹，象海豹成為目前世界上公認體型最大的海豹且沒有之一，下面和小編一起來看世界上最大的海豹是什麼，希望有所幫助！一、南象海豹會游泳嗎南象海豹不僅會游泳還會潛水，作為五大潛...
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![世界上最牛的請假條及理由是什麼]( "世界上最牛的請假條及理由是什麼")
- 1、昨天耶穌託夢給我，説今天出門會有血光之災阿彌陀佛(老師：耶穌也託夢給我，讓我告訴你，他昨天走錯門了)3、據探子來報，今天xx同學要去見一個網友，為了我的終身幸福，我一定要阻止!(老師批語：請小心，望順利!)4、昨天沒上課，因為臉上拔了兩顆牙。(老師：小傢伙臉上拔了牙，估計是破像了。...
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![《世界上最美的是什麼》教師教學反思]( "《世界上最美的是什麼》教師教學反思")
- 《世界上最美的是什麼》一篇生動有趣的童話故事，通過小蜜蜂、小燕子、小鹿這三隻小動物找尋“世界上最美的是什麼”這一答案的經過，使學生體會到“一顆充滿友愛的心就是最美的”。文章語言優美，通俗易懂，結構清晰。設計理念：一．構建民主、和諧的語文課堂。古人説“親其師信其道...
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- 新萬金海堤的建設始於1991年11月，最初目的是通過填海造田，擴大耕地，提供足夠的糧食。這對於韓國來説是一件大事，因為它將改變韓國的版圖。近34公里的海堤取代了世界上曾經最長的海堤荷蘭須德海Afsluit海堤，比其長了1.4公里。它將被列在吉尼斯世界紀錄中。新萬金可以説是韓國最...
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![二年級《世界上最美的是什麼》教學教案]( "二年級《世界上最美的是什麼》教學教案")
- 教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，並且隨文識字、理解新詞。2、理解課文內容，體會和感悟為什麼“一顆充滿友愛的心就是最美的”。教學重、難點：1、有感情地朗讀課文。2、體會和感悟“有一顆充滿友愛的心就是最美的”。教學準備：小蜜蜂、小燕子、小鹿板貼圖；多媒體課件...
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- 科普知識是一種用通俗易懂的語言，來解釋種種科學現象和理論的知識文字。用以普及科學知識為目的。下面和小編一起來看世界上最狹窄的海峽是什麼，希望有所幫助！土淵海峽是世界上最狹窄的海峽，1996年登錄吉尼斯世界紀錄。土淵海峽屬西南日本地帶，位於日本瀨户內海中前島與小豆島...
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- 海拔是指地面某個地點高出海平面的垂直距離。下面是小編為大家整理的世界上海拔最低的湖泊是什麼，僅供參考，歡迎閲讀。世界上海拔最低的湖泊是什麼是死海。死海位於阿拉伯半島的巴勒斯坦和約旦之間，南北長80公里，東西寬約5～18公里，面積1049公里。死海簡介在亞洲的南部，約旦高原...
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![世界上最美的是什麼教案]( "世界上最美的是什麼教案")
- 教學目標：1正確、流利、有感情地朗讀課文，並且隨文識字、理解新詞。2理解課文內容，體會和感悟為什麼“一顆充滿友愛的心就是最美的”。教學重、難點：1有感情地朗讀課文。2體會和感悟“有一顆充滿友愛的心就是最美的”。教學準備：小蜜蜂、小燕子、小鹿板貼圖；多媒體課件。教學課...
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- 剛果河的特點剛果河這種在大洋海牀上切割出大裂谷的情形，在地球上只有印度河以及恆河出現過，其他的河流都是在大洋中堆積大量的泥沙。但這兩條河流出海口的海牀很淺，大部分都是在100米上下，而且衝擊裂谷的深度也只有100-300米深。唯獨剛果河，在距離海岸100多公里外，水深800米的...
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![世界上最大的鳥是什麼?]( "世界上最大的鳥是什麼?")
- 鴕鳥由於其體形巨大，翅膀根本無法承受其龐大的體形而逐漸退化。不能飛卻並不影響鴕鳥的速度。平時速度達60km/h，最快達72km/h，除了是世界上最大的鳥，鴕鳥也是世界上奔跑速度最快的`動物之一。鴕鳥頭小，寬而扁平，頸長而靈活，裸露的頭部、頸部以及腿部通常呈淡粉紅色，鴕鳥後肢甚粗...
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![世界上最珍貴的是什麼散文]( "世界上最珍貴的是什麼散文")
- 總是在失去以後還會對往事有所眷戀，也許這是人的本性。擁有的時候不懂得珍惜，失去了才知道他的價值。有個故事曾經讓我感動，説是有個在當地很靈驗的圓音寺有一隻蜘蛛，由於每天都呼吸着寺裏的空氣日子久了他也有了靈性，在他修煉了1000年的時候有位遊歷的高僧路過此處，於是來到寺...
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![世界上最珍貴的是什麼作文]( "世界上最珍貴的是什麼作文")
- 總是在失去以後還會對往事有所眷戀，也許這是人的本性。擁有的時候不懂得珍惜，失去了才知道他的價值。有個故事曾經讓我感動，説是有個在當地很靈驗的圓音寺有一隻蜘蛛，由於每天都呼吸着寺裏的空氣日子久了他也有了靈性，在他修煉了1000年的時候有位遊歷的高僧路過此處，於是來到寺...
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![教科版《世界上最美的是什麼》教學設計]( "教科版《世界上最美的是什麼》教學設計")
- 教科版《世界上最美的是什麼》教學設計一、導入新課（圖片導入）老師經同學們帶來一些漂亮圖片，想看看嗎？（想）那麼世界上最美的是什麼呢！今天，我們就來學習18課《世界上最美的是什麼》板書課題（齊讀）二、自主學課文，整體感知（1）用自己喜歡的方式自讀課文，讀準字音，讀通課文。（2）同桌分段讀課...
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![《世界上最美的是什麼》的教案]( "《世界上最美的是什麼》的教案")
- 《世界上最美的是什麼》的教案教材簡析：本課選自教科版語文二年級下第九單元。本單元以“美與醜”為主題編排課文，通過淺顯易懂的故事，揭示深刻的道理：真正的美不光看外表，更要看心靈，要看他有沒有一顆充滿友愛，助人為樂的，追求美好的心靈。這篇課文通過清晰地故事情節，生動的人物...
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![什麼是世界上最寶貴的東西]( "什麼是世界上最寶貴的東西")
- 世界上什麼東西最寶貴呢?媽媽説：世界上最寶貴的東西是生命，因為如果沒有了它，所有的一切也就沒了。爸爸説：世界上最寶貴的東西是眼淚，因為只有它才知道你是不是一個真正的男子漢。奶奶説：最寶貴的東西是青春，因為青春一但走了，就再也找不回來了。爺爺説：最寶貴的東西是身體，如果身...
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![《世界上最美的是什麼》教學設計範文]( "《世界上最美的是什麼》教學設計範文")
- 教學目標：1正確、流利、有感情地朗讀課文，並且隨文識字、理解新詞。2理解課文內容，體會和感悟為什麼“一顆充滿友愛的心就是最美的”。教學重、難點：1有感情地朗讀課文。2體會和感悟“有一顆充滿友愛的心就是最美的”。教學準備：小蜜蜂、小燕子、小鹿板貼圖；多媒體課件。教學課...
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![世界上最小的植物是什麼]( "世界上最小的植物是什麼")
- 科普知識是一種用通俗易懂的語言，來解釋種種科學現象和理論的知識文字。用以普及科學知識為目的。下面和小編一起來看世界上最小的植物是什麼，希望有所幫助！世界上最小的植物是什麼世界上最小的植物是蕪萍，學名又叫無根萍，它不僅是全世界最小的植物，它的果實也是最小。它的長度...
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- 世簡體部首：一拼音：ｓｈì筆順：橫，豎，豎，橫，豎折，豎彎解釋：一個時代，有時特指三十年：世代（ａ．很多年代；ｂ．好幾輩子）。世紀（指一百年）。流芳百世。時代：近世。當世。人的一生：一生一世。一代傳一代的.：世醫。世交。指有世交關係的：世叔。一代一代父子相承而形成的輩分：第十五世孫。世界；社會：舉世無雙。公...
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![世界上最珍貴的是什麼抒情散文]( "世界上最珍貴的是什麼抒情散文")
- 總是在失去以後還會對往事有所眷戀，也許這是人的本性。擁有的時候不懂得珍惜，失去了才知道他的價值。有個故事曾經讓我感動，説是有個在當地很靈驗的圓音寺有一隻蜘蛛，由於每天都呼吸着寺裏的空氣日子久了他也有了靈性，在他修煉了1000年的時候有位遊歷的高僧路過此處，於是來到寺...
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![世界上最重的植物是什麼]( "世界上最重的植物是什麼")
- 世界上最重的植物叫做雪曼將軍樹，很多人會錯誤的認為世界上最重的植物叫做猴麪包樹，猴麪包樹確實分佈特別廣闊，但是雪曼將軍樹只有一個。下面和小編一起來看世界上最重的植物是什麼，希望有所幫助！一、雪曼將軍樹到底有多大雪曼將軍樹是世界上最大的樹，它的直徑約為11.1米，正常一...
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![世界上最毒的10種動物是什麼]( "世界上最毒的10種動物是什麼")
- 科普知識是一種用通俗易懂的語言，來解釋種種科學現象和理論的知識文字。用以普及科學知識為目的。下面和小編一起來看世界上最毒的10種動物是什麼，希望有所幫助！1、非洲死神——黑曼巴蛇世界十大毒王中排名第10的黑曼巴蛇，是世上毒蛇中體型最長、速度最快、攻擊性最強的殺手...
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![世界上最高的植物有多高]( "世界上最高的植物有多高")
- 科普知識是一種用通俗易懂的語言，來解釋種種科學現象和理論的知識文字。用以普及科學知識為目的。下面和小編一起來看世界上最高的植物有多高，希望有所幫助！世界上最高的植物有多高世界上最高的植物大概有15到16米，這種樹的名字叫做紅杉。在公元前的1.4億年的時候，紅杉就已經...
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- 尼羅河是一條流經非洲東部與北部的河流，自南向北注入地中海。與中非地區的剛果河以及西非地區的尼日爾河並列非洲最大的三個河流系統。尼羅河長6670公里，是世界上最長的河流。2007年雖有來自巴西的學者宣稱亞馬遜河長度更勝一籌，但尚未獲得全球地理學界的.普遍認同。尼羅河...
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![世界上最美的是什麼教學反思範文]( "世界上最美的是什麼教學反思範文")
- 教科版第四冊《世界上最美的是什麼》教學反思：教學本課後我主要有以下幾點思考一、教學有法但無定法。我在教學本課時大膽嘗試，充分尊重學生的主體地位，充分利用課堂生成資源，不斷調整自己的教學思路，以學定教。我給學生充分的發言機會，激發他們的學習興趣，而興趣是學生學好語文...
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