![“珍珠”落地六年級作文]( "“珍珠”落地六年級作文")
- 我是一名小學生，我叫杉杉，我有一個好閨蜜叫麗麗。一個漫長的暑假，我十分想念麗麗。終於要開學了，我開心得有點忘乎所以。開學那天，我興沖沖地來到學校，走進班，我沒見到麗麗的身影，隨之老師就來了。“今天我們班來了位新同學，叫奇奇，大家歡迎！”老師説道。奇奇，我可太熟悉了，我上幼兒園...
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![落地生根六年級作文]( "落地生根六年級作文")
- 一天，我在校園的花壇裏看見一種不知名的植物，問老師那是什麼。老師説：“這是落地生根。”我覺得很好奇，又問：“它為什麼叫落地生根？”老師一時不知怎麼回答我，就説：“你摘一片落地生根的葉子，夾在書本里，過十天左右你再打開看看，到時候你就知道答案了。”我丈二和尚摸不着頭腦，就按照...
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![濟南珍珠泉五年級作文]( "濟南珍珠泉五年級作文")
- 珍珠泉為泉城——山東濟南的第三大名泉，位於濟南舊城中心，今泉城路珍珠泉禮堂內北面，明清時期為山東巡撫駐地，匾額為乾隆皇帝御筆親題。小編收集了關於濟南的珍珠泉作文，歡迎閲讀。第一篇：濟南珍珠泉前幾天我和媽媽去美麗的珍珠泉遊玩。那天我剛比賽完就趕去珍珠泉了...
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![七年級《珍珠鳥》教案]( "七年級《珍珠鳥》教案")
- 一、説教材：1、教材分析《珍珠鳥》這篇課文在義務教育課程標準實驗教科書六年級下冊語文的第五單元。這個單元都是寫人與動物動物的佳作。閲讀這些文章，不但可以激發學生關愛動物、善待生命的情感，還可以引發他們深入思考人和動物的關係。。馮驥才寫的這篇散文，通過人與鳥相...
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![珍珠熊三年級作文]( "珍珠熊三年級作文")
- 我有一隻珍珠熊，它很可愛。它長得很像老鼠，它擁有毛絨絨身體，小耳朵和一雙黑豆般大小的眼睛，它還有一雙很小很小的`爪子，很可愛!我的珍珠熊是套圈得到的，我剛把它帶回家的時候它很害羞，總是躲着我。可時間久了它就和我熟悉了就不在害羞躲着我了，而是很喜歡我了。它不挑食什麼都吃...
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![六年級語文上《珍珠鳥》教學設計]( "六年級語文上《珍珠鳥》教學設計")
- 教學目標1．確認讀12個生字，能有感情地朗讀課文。2．讀課文內容，理解課文最後一句話的含義，體會作者的思想感情。領悟信賴是人與動物和諧相處的基礎，激發學生愛護動物，善待生命的情感。3．繼續練習用比較快的速度默讀課文，提高默讀能力。教學重難點理解課文最後一句話的含義，體會作者...
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![童年珍珠作文]( "童年珍珠作文")
- 無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的童年珍珠作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。童年珍珠作文1童年猶如一串串美麗的珍珠，...
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![秋遊珍珠泉三年級作文]( "秋遊珍珠泉三年級作文")
- 今天天氣相當不錯，我們現在要到珍珠泉遊玩，當然，還得等車。我們男生和王老師坐7號車，跟三(1)班坐一起；女生和張老師坐8號車，跟三（2）班坐一起。出發了！一路上，我看到了很多風景，如長江上的船隻、高架橋......經過十幾分鐘的路程，終於到了珍珠泉。“啊，總算到了，要是在坐一會的話，我都要悶...
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![珍珠的等待三年級作文]( "珍珠的等待三年級作文")
- 英語成績出來了，作為我最自豪的一科，這次竟然考得那麼差，老師找了我去談，問我原因，我説不出來，只是淚水不停地流，怎麼辦？怎麼辦？不知從何開始，我就習慣在練習本上畫上一個又一個的圓環，可惜都只是一個個凹凹凸凸的圖案，不像圓圈，我明白很難畫得圓圓滿滿，其實人生之路又何嘗不是這樣呢？於...
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![砂貝殼珍珠六年級作文]( "砂貝殼珍珠六年級作文")
- 如果你是一隻貝，你願意受盡一生的痛苦而凝結一枚珍珠，還是不要珍珠，舒舒服服地活着。——題記風輕，雲淡，碧藍的大海邊，在金色的沙灘上，一隻帶有美麗的深棕色螺旋花紋的貝，正舒適地躺在柔軟的細沙上，張開它的扇貝，愜意地享受着温暖的陽光，一縷縷夾雜着大海特有的氣息的清涼的海風輕撫...
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![白珍珠四年級作文]( "白珍珠四年級作文")
- 俗話説“民以食為天”，世界的每個地方都有屬於那兒的特產。羊肉面、爊雞、肉鬆、麻雀蛋，就是我們雙鳳著名的風味小吃。但是我覺得，這兒的小籠包也十分好吃。當一籠小籠包放在面前時，那香噴噴的熱氣隨着風飄進鼻子，就已經快讓人垂涎三尺了，再看看它們的樣子，雪白的麪粉組成的一個...
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![珍珠泉五年級作文]( "珍珠泉五年級作文")
- 在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的珍珠泉五年級作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。珍珠泉五年級作文1説到南京，自然會想到南京的珍珠泉。南...
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![遊珍珠泉記五年級作文]( "遊珍珠泉記五年級作文")
- 珍珠泉位於南京市浦口老山風景區，那裏風景如畫，景色迷人。星期天，爸爸帶我去那裏遊玩。步入大門，我看見一塊用木頭雕成的大門，上面寫着珍珠泉三個大字。進入園區內，我看見了一個人工湖，湖邊的小路上鋪着一些彩色的鵝卵石供人們行走。穿過人工湖，我們來到了一片小樹林。進入樹林，你...
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![“珍珠”落地作文]( "“珍珠”落地作文")
- 無論在學習、工作或是生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的“珍珠”落地作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。我是一名小學生，我叫杉杉，我有一個好閨蜜叫麗麗。一個漫長的暑假，我十...
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![五年級珍珠鳥課件]( "五年級珍珠鳥課件")
- 珍珠鳥是金山珍珠的別名，學名叫斑胸草雀，小編收集了五年級珍珠鳥課件，歡迎閲讀。一、教學目標知識與能力:1.有感情地朗讀課文。2.讀懂課文內容，理解“信賴，往往創造出美好的境界”的含義。過程與方法:1.自主閲讀、交流感悟相結合，聯繫生活經驗，發表自己的見解。2.聯繫上下文內容...
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![閒花落地無聲六年級作文]( "閒花落地無聲六年級作文")
- 一、你的身影，我的方向當下課鈴鋪天蓋地的襲來時，旁邊的人抓起書包就衝，像鳥一樣撲稜稜的朝家飛奔。我恍然，暗想：關鍵時候，家果然是我們最後的去處，那温暖的巢。踏上回家的路，背後便躥出一個影子。我快速識別了一下，藍色的嶄新的校服，因體育訓練而變得黝黑的臉龐，梳一個不整齊的馬尾...
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![遊珍珠泉三年級作文]( "遊珍珠泉三年級作文")
- 今天是我們在南京的第二天，我們要去南京有名的一個地方——珍珠泉。進入大門，我們順着一條林間小道向前走，兩邊的樹林枝繁葉茂，顯得很有生機。走着走着，珍珠泉三個大字進入我們的眼簾，哦，原來眼前的這個湖泊就是珍珠泉啊！只見水底有數不清的小泉眼，有的不斷地冒泡，均勻的小氣泡連成...
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![遊珍珠泉五年級作文]( "遊珍珠泉五年級作文")
- 春光明媚，我們邁着輕快的步伐來到了珍珠泉風景區，這裏風景如畫，山清水秀，讓我們愉快地度過了小學的最後一次遊學。剛走進風景區，就聞到了一股青草的氣息，四處都是綠色，似乎一切都為我們的到來充滿了勃勃的生機。往景區的深處走，更是美麗：林間河邊，柳葉和小花都將清晨水晶承載，在太陽...
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![珍珠鳥六年級作文]( "珍珠鳥六年級作文")
- 無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的珍珠鳥六年級作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。我家有一隻珍珠鳥...
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![落那一地淚珠高中作文]( "落那一地淚珠高中作文")
- 我騎着自行車，穿梭在馬路上。突感到空氣中似乎有絲不對。整個世界彷彿變得更加明亮了，隱約間透出一股刺眼的白光，卻又讓人感覺有一些陰沉，泛着舊黃的氣息。路邊的風似乎吹得更凌冽了，還透着温沉的熱流。樹被明亮的環境襯得跟加清晰，葉面還附有些厚厚的灰塵，使整棵樹突然變得灰濛...
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![一顆珍珠一年級作文]( "一顆珍珠一年級作文")
- 在大海里一隻蚌養育了一顆美麗的.珍珠。蚌媽媽説：“去吧！去吧！如果你被人捕到了，做成首飾還可以看看美麗的世界。不過小心別被大魚吃了。”珍珠一下子跳到了人們的網裏成了首飾。一名探險家買裏它。探險家把它戴在脖子上。戴者它去了北京.北極.沙漠等很多地方。一天，探險家戴...
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![珍珠友誼六年級作文]( "珍珠友誼六年級作文")
- “哼，不理你了，再也不理你了！”“不理就不理！我還不想理你呢！”一個吵鬧的中午，一切還未平復，王老師讓幸緣來管理教室的安靜。哎，不安靜就是不安靜，又有誰能管好呢？連管理的幸也和我們“同流合污”一起玩了起來。我們玩的可不是一般的遊戲，而是會使人“喪心病狂”的'取綽號遊戲。哎...
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![珍珠鳥五年級作文]( "珍珠鳥五年級作文")
- 在我們平凡的日常裏，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的珍珠鳥五年級作文，歡迎閲讀與收藏。珍珠鳥五年級作文1“嘰嘰”幾聲細小的鳥鳴打破了清晨的寂靜，我出生了，主人把我們的“家”掛在窗前，那兒有...
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![珍珠泉三年級作文]( "珍珠泉三年級作文")
- 我的家鄉——麗江，是一個美麗的地方，在麗江古城裏有一個當地聞名的黑龍潭公園。從雄偉的大門走進去，你眼前就是一條光滑的'石板路，順着石板路前走，你就會看到一眼清泉叫“珍珠泉”。“珍珠泉”是一潭冰爽清涼的泉水。這潭清泉的四周還有幾棵高大的翠柳，就像是保護在公主身邊的...
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![三年級《珍珠泉》教案]( "三年級《珍珠泉》教案")
- 三年級《珍珠泉》教案教學目標1．認識2個生字，熟讀課文。2．瞭解課文敍述的順序，想象課文描述的情景，感受珍珠泉的美麗和可愛。3．體會作者表達的感情，培養學生對大自然的熱愛。課時安排1課時教學過程一、導入。同學們，你們一定見到過泉水嗎？誰能説説泉水有哪些特點？（清澈、水流細、從...
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