![《小珊迪》第二課時教學設計]( "《小珊迪》第二課時教學設計")
- 《小珊迪》第二課時教學設計教學目標：1、學習課文，瞭解珊迪的悲慘遭遇，激發學生的同情感，教育學生學習珊迪善良、誠實的品質。2、繼續學習抓住主要內容，歸納段落大意。3、學會生字新詞，並會用“誠懇”、“目不轉睛”造句。4、有感情地朗讀課文。教學重點：繼續學習抓住主要內容，歸...
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![《小珊迪》第一課時教案]( "《小珊迪》第一課時教案")
- 教學目標：1、熟悉課文，瞭解課文主要內容，給課文分段。2、學習課文1、2兩大段，通過朗讀理解文意。3、用自然段段意概括的方法概括第二段的主要內容。教學重點：自然段段意概括段意方法的運用、學習課文1、2兩大段教學難點：通過朗讀理解文意。教學過程；一、課前談話同學們，曾有一個...
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![第二課時教學設計]( "第二課時教學設計")
- 第二課時教學設計一、複習檢查：抽讀生字卡片。二、精讀課文：導入：上節課我們讀了課文，知道了小猴子先後種了梨樹、杏樹、桃樹、櫻桃樹，可是都沒有種成功。這是為什麼呢？小朋友們來幫他找找原因，好嗎？1、精讀第1自然段：（1）自由讀第1自然段，説説你讀懂了什麼？（猴子急着吃果子。）（2）方可以看...
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![《小珊迪》第1課時教學設計]( "《小珊迪》第1課時教學設計")
- 教學目標：知識目標：瞭解課文按事情發展順序敍述的特點，理解課文內容。能力目標：通過有感情的朗讀、感悟和交流，培養學生自讀自悟、合作探究的能力。德育目標：學習小珊迪誠實、善良的品質，珍惜今天的幸福生活。教學重點重難點：激發學生的情感，有感情地朗讀課文，並從中學習小珊迪誠實...
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![《小珊迪》第二課時教學設計與反思]( "《小珊迪》第二課時教學設計與反思")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的《小珊迪》第二課時教學設計與反思，歡迎大家分享。教學內容通過對重點段落、詞句的進一步理解，學習作者是怎...
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![小珊迪教學設計範文]( "小珊迪教學設計範文")
- 小珊迪教學設計範文一、教學目標1認知目標A瞭解《小珊迪》這篇課文的內容。B理解不懂的詞語。2能力目標A在理解語言文字的過程中，培養學生的思維能力。B有感情地朗讀課文，複述課文，培養學生的語言表達能力。3情感目標學習小珊迪誠實、善良的品質，認識資本主義制度的罪惡，加深...
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![小珊迪教案設計]( "小珊迪教案設計")
- 一、導入課題同學們，你們每天都穿着漂亮的衣服，坐在明亮的教室裏學習，有着無比幸福的童年，（出示圖片）可是，你知道嗎？一百多年前，在英國的愛丁堡，有這麼一羣孩子，他們的童年是灰暗的，有的為別人擦皮鞋，有的給別人賣報紙、賣火柴，有的甚至進工廠做童工，他們大部分都是孤兒，小珊迪就是其中的...
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![第一課時與第二課時教學設計]( "第一課時與第二課時教學設計")
- 教學目標：（1）品析本文豐富細膩的心理描寫。（2）結合文章內容，訓練學生聯想、想象能力。（3）學習作者的精神，豐富個人對生活的認識。教學過程：第一課時教學要點：（1）朗讀課文，初步體會海倫·凱勒的精神世界。（2）品析文章的心理描寫。一、導入：（1）朗讀《我生活的故事》中的認識水的片斷。（2）從正常...
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![小珊迪小學語文的教學設計]( "小珊迪小學語文的教學設計")
- 小珊迪小學語文的教學設計四年級語文上冊《小珊迪》教學設計教學要求：1、通過教學激發學生對珊迪的同情，教育學生做個誠實守信的孩子。2、默讀課文，以地點變換給課文分段，説出段落大意。3、學會本課生字新詞，重點理解“發生——發現，請求——乞求”兩組詞，能用“猜想、斷定、誠...
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![《小珊迪》的教學設計]( "《小珊迪》的教學設計")
- 《小珊迪》的教學設計設計理念：閲讀是學生個性化的行為，不應該以教師的分析來代替學生的閲讀實踐。在教學中，教師應引導學生自讀自悟，讓他們在讀中去體驗，受到情感的薰陶。教學目標：1.讓每位學生主動參與，能入情入境。在讀中去體會，讀中去感悟珊迪悲慘的生活，激發同情心。2.在讀中...
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![《小珊迪》的教學設計範文]( "《小珊迪》的教學設計範文")
- 教學要求：1、通過教學激發學生對珊迪的同情，教育學生做個誠實守信的孩子。2、默讀課文，以地點變換給課文分段，説出段落大意。3、學會本課生字新詞，重點理解“發生——發現，請求——乞求”兩組詞，能用“猜想、斷定、誠懇”造句。重點難點：1.理解課文對小珊迪神情和言行的描寫是為...
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![《小青蛙》第二課時教學設計]( "《小青蛙》第二課時教學設計")
- 課時目標：1、正確美觀書寫“清、晴、情、請”四個漢字。2、理解兒歌內容，讓學生樹立保護益蟲的觀念，滲透情感教育。3、通過對“青”加上偏旁組成的新字進行比較，初步感受形聲字的構字特點。教學重點：朗讀並背誦課文，正確書寫本課漢字。教學難點：進一步認識形聲字的特點，能在生活...
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- 作為一名優秀的教育工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編為大家收集的《醜小鴨》第二課時教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《醜小鴨》第二課時教學...
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![《蘇珊》第一課時教學設計]( "《蘇珊》第一課時教學設計")
- 一、教學目標1.知識目標瞭解有關作者的文學常識；積累生字、生詞。2.能力目標初步閲讀課文，感知文章內容，提煉概括主要信息。3.情感目標人與人之間應該單純的相愛，不要複雜的相互猜忌，甚至仇視。二、教學要點探究合作，體會對比的情節。三、教學難點人與人之間應該單純的相愛，不要...
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![《小珊迪》的教學設計範文【精選】]( "《小珊迪》的教學設計範文【精選】")
- 作為一名教師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家整理的《小珊迪》的教學設計範文【精選】，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。教學要...
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![《虹》第二課時教學設計]( "《虹》第二課時教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的《虹》第二課時教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《虹》第二課時教學設計1教學模式小學語文“...
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![《王二小》第二課時教學設計]( "《王二小》第二課時教學設計")
- 《王二小》第二課時教學設計教學目標：教養目標：1、學會本課9個生字的音，形、義及由生字組成的詞語。會認8個字。區別：“長長”和“常常”這兩個同音詞。2、讀懂句、段、理解課文內容，知道王二小是為幫助八路軍消滅敵人而光榮犧牲的小英雄。3、正確、流利地朗讀課文。教育目標：...
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![《小珊迪》的公開課教學設計]( "《小珊迪》的公開課教學設計")
- 一、導入課題同學們，你們每天都穿着漂亮的衣服，坐在明亮的教室裏學習，有着無比幸福的童年，（出示圖片）可是，你知道嗎？一百多年前，在英國的愛丁堡，有這麼一羣孩子，他們的童年是灰暗的，有的為別人擦皮鞋，有的給別人賣報紙、賣火柴，有的甚至進工廠做童工，他們大部分都是孤兒，小珊迪就是其中的...
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![課文《小珊迪》語文教學設計]( "課文《小珊迪》語文教學設計")
- 課文《小珊迪》語文教學設計教學要求：1、學習小珊迪誠實、善良的品質。2、繼續練習給課文分段，學習歸納段落大意的方法。3、學會本課生字，讀懂重點句。4、練習複述課文。教學重點、難點：瞭解小珊迪的美好品質，學習歸納段意。教具準備：投影片教學時間：二課時教學過程：第一課時一、...
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![北京版《小珊迪》優秀教學設計]( "北京版《小珊迪》優秀教學設計")
- 北京版《小珊迪》優秀教學設計教學目標：1.初讀課文，瞭解主要內容。2.正確讀寫9個生字及新詞。3.正確通順的讀課文。教學重點：正確讀寫生字，詞語。教學難點：瞭解課文內容。教具學具：課本，字典。教學設計：一、檢查課前預習情況。1.課文講了一件什麼事？2.你在預習中遇到了什麼困難？（學...
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![《小獅子》第二課時教學設計]( "《小獅子》第二課時教學設計")
- 教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、得到啟示：父母本事再大，也不能依賴父母，應從小鍛鍊生活的本領。教具準備：小黑板、教學掛圖、錄音機、唱片等教學過程：一、複習導入師：今天，我們繼續來學習關於小獅子學自立的故事。小猴子帶來一些詞寶寶想考考大家，有沒有信心讀準它...
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![《小珊迪》教學反思（二）]( "《小珊迪》教學反思（二）")
- 作為一位剛到崗的教師，教學是我們的任務之一，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編收集整理的《小珊迪》教學反思（二），僅供參考，大家一起來看看吧。就是根據朗讀材料或教材內容設置具體情境，或藉助相關的教學媒體設置具體可視的場景，或引導...
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![《小珊迪》教學設計]( "《小珊迪》教學設計")
- 作為一名教職工，時常需要準備好教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編整理的《小珊迪》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《小珊迪》教學設計1教材簡析這篇課文介紹了靠賣火柴維持生活的孤兒小珊迪，在為“我”換零錢穿過...
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![《小畫眉》第二課時教學設計]( "《小畫眉》第二課時教學設計")
- 【教學目標】1、知識與技能：學會8個字，會認8個字，理解“和藹”、“不解”、“悦耳”等詞；2、過程與方法：通過引導學生朗讀、理解詞語，讓學生明白可以用朗讀表達自己對文本的理解；3、情感、態度與價值觀：讓學生懂得要善於發現自己和他人的長處，幫學生逐步樹立自信心，並學會欣賞他人...
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![公開課《小珊迪》教學設計]( "公開課《小珊迪》教學設計")
- 設計理念：強化語言實踐，引導學生自讀自悟，讓他們在讀中體驗，受到薰陶感染，從而與作者產生情感共鳴。設計特色：抓主線，帶副線，讀中感悟，讀中激情。一、看圖導入，揭示課題。(出示課文插圖)這是一個悲慘的故事。發生在英國的愛丁堡。有一天，天氣寒冷，“我”和一位同事站在旅館門前談話，這...
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