![《讀懂一首詩》教學反思]( "《讀懂一首詩》教學反思")
- 一、中國古典詩詞歷史悠久，它以高度凝練的語言，真摯醇美的情感，和諧的韻律，形象地表達了作者豐富的思想感情。二、高中生應具有初步的詩歌鑑賞能力，可學生的實際情況並非如此。我感到以下幾個因素阻礙了學生對詩歌的閲讀鑑賞1背誦積累少：語文教學必須要有一定的知識積累才能提...
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![《讀海》教學反思]( "《讀海》教學反思")
- 身為一名剛到崗的人民教師，我們要在課堂教學中快速成長，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的《讀海》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《讀海》教學反思1今天，我講了“讀海”這篇課文，現在就這一課所出現的亮...
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![《木蘭詩》教學反思]( "《木蘭詩》教學反思")
- 作為一名到崗不久的老師，我們的工作之一就是教學，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的《木蘭詩》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《木蘭詩》教學反思1《木蘭詩》是一首樂府民歌。為了達到有感情地朗讀課文，...
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![《不懂就要問》教學反思]( "《不懂就要問》教學反思")
- 1、《不懂就要問》教學反思今天執教了選讀教材《不懂就要問》，課文借用孫中山小時候上私塾的故事，告訴我們“學問學問，不懂就要問。”當學生問道孫中山向先生提問，不怕捱打嗎？孫中山説：“為了弄清道理，就是捱打也值得。”我們教師就要鼓勵學生敢於提出問題。只有敢於提出問題，才...
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![朗讀教學反思]( "朗讀教學反思")
- 所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。下面是朗讀教學反思。朗讀教學反思1朗讀是語文教學中一項重要的基本功，有感...
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![古詩文的誦讀的教學反思]( "古詩文的誦讀的教學反思")
- 古詩文是中華民族文化的重要組成部分，積澱着我們民族的思想、文化、生活的起源、變化和發展的過程。但是在應試教育的指揮棒作用下，我們現在的古詩文教學處於一個十分尷尬的狀態，學生興致不高，學習被動，效率低。學生在這方面的積累少，缺乏基本的審美和想象能力，難以感受古詩文的...
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![新詩教學反思]( "新詩教學反思")
- 新詩教學反思新詩的教學反思在新詩教學中，不僅要引導學生賞析詩歌中的形象，分析詩歌的主旨，還要注意詩歌的分行、節奏、韻律等的形式特徵，以及詩歌的獨特構思和一些特有的手法等。（一）分行（分節）例1：《在山的那邊》：山那邊的山啊，鐵青着臉，給我的幻想打了個零分。媽媽，那個海呢？（自成一...
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![《詩兩首》教學反思]( "《詩兩首》教學反思")
- 從初一接手這個班級起，就明顯感覺到學生整體朗讀水平較低，每次齊聲朗讀不是把聲音拖得長長的聽得人昏昏欲睡，就是讀出如行軍般的感覺，把文章的意境完全破壞了。探究造成這一現象的原因還在於學生在朗讀時對文本缺乏深入的理解，沒有得出自已個性化的感受，對語氣、語速、語調缺乏...
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![古詩教學反思]( "古詩教學反思")
- 無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用古詩吧，從格律上看，古詩可分為古體詩和近體詩。那些被廣泛運用的古詩都是什麼樣子的呢？以下是小編幫大家整理的古詩教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。古詩教學反思1俗語説：良好的開端等於成功了一半。利用小學生喜歡繪畫...
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![《馬詩》教學反思]( "《馬詩》教學反思")
- 《馬詩》教學反思古詩誦讀是鄂教版教材的一大特色，編者的目的是讓學生能在反覆誦讀之中，感受中華傳統文化精粹，豐富語言積累，接受美的薰陶與感染。《馬詩》（大漠沙如雪）是唐朝詩人李賀的作品，在這首詩中，作者以駿馬自喻，抒發若遇知己定當一展雄才的遠大抱負。同時，表達自己對國家的...
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![北師版《不懂就問》教學反思]( "北師版《不懂就問》教學反思")
- 今天是第一次上二年級下冊的課，拿到教材的第一感覺就是不知道該怎樣進行教學。北師大版二年級上冊的教材和下冊相比較，確實是量上有實質性的飛躍。雖然準備了幾本教參，教師用書，但是對於我來説還是很茫然，不知道對於這麼長的篇幅怎樣來進行我的教學。在上課之前，我還是用一慣的...
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![古詩《畫》教學反思]( "古詩《畫》教學反思")
- 低年級的古詩教學不同於高年級，重點是引導學生在識字的基礎上通過多種形式的讀，多層次地讀，再讀中感知、感悟，在讀中品味。教學中我是這樣安排的：1、初步感知，讀一讀揭示課題後，我出示畫面，放配樂朗讀錄音，為學生創設情境，並結合錄音朗讀，指出讀好古詩首要的是字音要讀準，其次要讀出...
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![如何讀懂文本教學反思範文]( "如何讀懂文本教學反思範文")
- 我的教學思路是這樣：科技的進步日新月異，給我們的生活帶來了極大的便利，瞭解最新科技，有利於提高學生的科學素養，培養他們的科學精神，不迷信，不跟風。何況最近幾年的題型，也要求學生以讀懂文章為前提，所以説明文的閲讀，我把重點放在教學生如何讀懂文本，在此基礎上，教給學生一些答題的...
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![不懂就問的教學反思]( "不懂就問的教學反思")
- 不懂就問的教學反思篇一：不懂就問教學反思《不懂就問》教學反思《不懂就問》是北師大版二年級下冊“好習慣”這一主題單元的第一篇主體課文。這一單元主要是讓孩子通過學習兩篇課文以及語文天地，養成一些好的習慣。而《不懂就問》這篇課文主要是要讓學生通過了解孫中山小時...
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![教讀《唐詩宋詞選讀》的教學反思]( "教讀《唐詩宋詞選讀》的教學反思")
- 中國是詩的國度，中國的詩歌光耀古今，彪炳千秋，對人類文明的發展做出了輝煌的貢獻。為弘揚中華民族優良的文化傳統，從歷代詩歌中汲取營養和精華。魯教版特別採編了唐詩與宋詞這兩顆璀璨奪目的明珠，編寫了《唐詩宋詞選讀》這一選修文本，讓學生欣賞到了氣象恢弘的初盛唐詩歌，領略到...
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![古詩文誦讀教學反思]( "古詩文誦讀教學反思")
- 身為一名剛到崗的人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的古詩文誦讀教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。一、思教學理念古詩詞是中國傳統文化中的瑰寶，《語文課程標準》要求...
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![《唐詩宋詞選讀》的教學反思]( "《唐詩宋詞選讀》的教學反思")
- 中國是詩的國度，中國的詩歌光耀古今，彪炳千秋，對人類文明的發展做出了輝煌的貢獻。為弘揚中華民族優良的文化傳統，從歷代詩歌中汲取營養和精華。魯教版特別採編了唐詩與宋詞這兩顆璀璨奪目的明珠，編寫了《唐詩宋詞選讀》這一選修文本，讓學生欣賞到了氣象恢弘的初盛唐詩歌，領略到...
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![詩歌教學反思]( "詩歌教學反思")
- 傳統教學中學生學習古詩詞一般都是先反反覆覆地誦讀，再進行語言的品析，進而感受詩歌的意境。如下是小編給大家整理的詩歌教學反思，希望對大家有所作用。詩歌教學反思篇【一】詩歌作品的鑑賞須從何處入手：開展古代詩詞的探究學習，探究什麼，怎麼探究。語文課程要利用古代詩詞文學...
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![讀懂學生心理訴求政治教學反思]( "讀懂學生心理訴求政治教學反思")
- 關注興趣點，悟讀學生心裏訴求---思想政治工作是革命發展的生命線，也是我們教育教學（此文來自）工作的生命線。請回憶一下我們時常找學生談心，談的是什麼？無非就是非智力因素的這些內容吧？這條生命線的作用有發揮出來了吧？我們不僅要讀懂這些因素還要利用好這些因素，否則豈不做了冤...
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![閲讀教學反思]( "閲讀教學反思")
- 教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。下面是關於閲讀教學反思的內容，歡迎閲讀！閲讀教學反思1語文閲讀分為課內閲讀和課外閲讀，語文閲讀教學反思。課外閲讀就不必再説了，課外閲讀是課內的延續和補充，反過來豐富並深化...
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![馬詩教學反思]( "馬詩教學反思")
- 馬詩教學反思古詩誦讀是鄂教版教材的一大特色，編者的目的是讓學生能在反覆誦讀之中，感受中華傳統文化精粹，豐富語言積累，接受美的薰陶與感染。《馬詩》（大漠沙如雪）是唐朝詩人李賀的作品，在這首詩中，作者以駿馬自喻，抒發若遇知己定當一展雄才的遠大抱負。同時，表達自己對國家的憂患...
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![讀好送別詩教學反思範文]( "讀好送別詩教學反思範文")
- 《讀好送別詩》一課教學目標明確、教學重難點突出，教學環節清楚、連貫，寓教於樂，利用平板電腦進行教學，發揮了學生的自主、合作、探究精神，使學生真正成為學習的主人，在教師的引導下，循序漸進，掌握方法，朗讀水平切實得到提高。“授人以魚不如授人以漁”，教師首先利用微課《讀好送別...
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![《不懂就問》教學備和教學反思]( "《不懂就問》教學備和教學反思")
- 《不懂就問》教學備和教學反思教學目的：1、讓同學能有感情的朗讀課文。2、掌握本課的生字。3、讓同學理解糊里糊塗、私塾、搖頭晃腦的意思。4、通過學習這篇課文讓同學養成不懂就問的好習慣。教學重點：抓住課文的第二自然段讓同學學習。教學難點：讓同學懂的不懂就問是一種良...
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![詠物詩教學反思]( "詠物詩教學反思")
- 一、本節課設計思路：詠物詩是詩歌分類中一個個性鮮明的類別。鑑賞這類型的詩歌需要抓住物象的特徵，聯繫詩人生平背景，從而把握住詩人的.思想情感和觀點態度。所以，我選了三首詩來交給學生怎樣鑑賞詠物詩。第一首有教師講授，第二首讓學生通過小組討論，學習鑑賞方法，第三首讓學生...
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![《古詩》教學反思]( "《古詩》教學反思")
- 楊萬里的《宿新市徐公店》：“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”詩人以清新活潑的語言，描繪了一幅春意盎然的村童撲蝶圖。在上課前，湊巧，崔老師上了這堂課，我聽後受益匪淺，及時修正了我的教學思路，把崔老師課堂上的閃光點複製到我的教學中來，效果還...
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文書都
