![《陋室銘》説課稿(蘇教版八年級必修)]( "《陋室銘》説課稿(蘇教版八年級必修)")
- 《陋室銘》説課稿一、教材分析（一）課文在本單元所處的位置及單元教學目標《陋室銘》是編排在蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書語文》八年級下冊第二單元的課文。（二）本課教學目標和重點難點的確立根據《初中語文課程標準》要求學生“能借助工具書閲讀淺易文言文”，“具有獨...
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![八年級語文上冊《陋室銘》説課稿]( "八年級語文上冊《陋室銘》説課稿")
- 作為一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫説課稿，説課稿有助於提高教師的語言表達能力。那麼寫説課稿需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的八年級語文上冊《陋室銘》説課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。八年級語文上冊《陋室銘》説課稿1一、説教材《陋室銘...
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- 備課定稿教學目標：知識與能力目標1、能準確識記重點文言實詞，翻譯課文。2、把握文章結構，深入瞭解文章內容。過程與方法3、加強誦讀，在吟誦中感悟文章主題。4、自主研讀，學習批註閲讀。5、合作探究，在討論交流中互動學習。情感目標6、能明確理解作者那種高潔傲岸的節操和安貧樂...
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- 教學目標1．掌握文言常用實詞，翻譯全文。2．引導學生了解劉禹錫淡泊明志，不慕名利的思想。教學重點、難點掌握文言常用實詞，翻譯全文。教學準備課件、小黑板、卡片等。設計思路教學本文要貫穿“以讀會意”的方法。在讀的方法上要靈活，可由教師範讀、學生推薦朗讀、比賽讀等。讓學...
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![陋室銘教案(蘇教版八年級) 教案教學設計]( "陋室銘教案(蘇教版八年級) 教案教學設計")
- 陋室銘教案一、教學目標1、以聲入情，因聲求義，以此感受作品思想內容和韻味情調2、注意語言的音律節奏，反覆朗讀，直至能夠背誦，努力做到傳情達意3、瞭解作者安貧樂道，潔身自好的品質二、教學重點通過品味富有韻律的語言瞭解文章所要表達的思想感情三、教學設計（一）導入：有句俗話叫...
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![人教版八年級上冊《陋室銘》説課稿3篇]( "人教版八年級上冊《陋室銘》説課稿3篇")
- 引導語：在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備説課稿，藉助説課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。那麼問題來了，説課稿應該怎麼寫？下面是小編為大家收集的人教版八年級上冊《陋室銘》説課稿，希望對大家有所幫助。人教版八年級上冊《陋室銘》説課稿篇1一、教材...
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- 《陋室銘》教案執教人：胡付彪（阜陽市第三屆多媒體教學大賽一等獎教案）教學目標知識與能力目標1、能準確識記重點文言實詞，翻譯課文。2、把握文章結構，深入瞭解文章內容。情感目標3、能明確理解作者那種高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣。4、發表自己的感悟，確立自己的人生志趣追...
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![八年級上冊《陋室銘》説課稿範文]( "八年級上冊《陋室銘》説課稿範文")
- 作為一名優秀的教育工作者，常常需要準備説課稿，藉助説課稿可以有效提升自己的教學能力。那麼問題來了，説課稿應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的八年級上冊《陋室銘》説課稿範文，歡迎閲讀與收藏。《陋室銘》説課稿1一、眼中有文本，突出教材核心地位《陋室銘》是人教版八年級語...
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- 梁平縣柏家初級中學2014年秋季公開課説課稿（修訂稿）上課年級：初2016級1班上課教師：鄧厚甜一、説教材教材的地位與作用《陋室銘》是人教版八年級上學期第五單元的第二篇文言文，是古代散文中的名篇，以其立意鮮明、構思巧妙、韻味深長而膾炙人口。本文作者自述其志，通過對居室情景...
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![陋室銘説課稿]( "陋室銘説課稿")
- 一、説教材教材的地位與作用《陋室銘》是人教版八年級上學期第五單元的第二篇文言文，是古代散文中的名篇，以其立意鮮明、構思巧妙、韻味深長而膾炙人口。本文作者自述其志，通過對居室情景的描繪，極力形容陋室不陋表達一種高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣。本單元的主要教學目...
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![2016《陋室銘》説課稿]( "2016《陋室銘》説課稿")
- 説課是教學改革中湧現出來的新生事物，有利於提高教師理論素養和駕馭教材的能力，也有利於提高教師的語言表達能力。第一篇：《陋室銘》説課稿一、教材分析(一)課文在本單元所處的位置及單元教學目標《陋室銘》是編排在人教版《義務教育課程標準實驗教科書語文》八年級上冊第五...
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![《陋室銘》課文説課稿]( "《陋室銘》課文説課稿")
- 《陋室銘》是人教版八年級語文上冊第五單元的一篇教讀課文，它是我國古代文苑中的一朵奇葩，千百年來熠熠生輝。《陋室銘》課文説課稿一、眼中有文本，突出教材核心地位《陋室銘》是人教版八年級語文上冊第五單元的一篇教讀課文，它是我國古代文苑中的一朵奇葩，千百年來熠熠生輝。...
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![陋室銘(人教版八年級必修) 教案教學設計]( "陋室銘(人教版八年級必修) 教案教學設計")
- 課題《陋室銘》教學目標1、知識目標：掌握文言詞彙，瞭解“銘”的特點。2、技能目標：學習本文託物言志的寫法。3、情感目標：理解作者高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣。4、能力目標：背誦。課時安排：1課時教學過程一、導入：在大唐的歷史上，有一位性格倔強的詩人，三十四歲那年，因為參加...
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- 【課文】山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁。可以調素琴,閲金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”一、文學常識1.本文選自《》，作者是（朝代）大詩人，字夢得，彭城（今...
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![人教版八年級上冊《陋室銘》説課稿]( "人教版八年級上冊《陋室銘》説課稿")
- 作為一名人民教師，時常會需要準備好説課稿，説課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。快來參考説課稿是怎麼寫的吧！下面是小編為大家收集的人教版八年級上冊《陋室銘》説課稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。八年級上冊《陋室銘》説課稿篇1一、説教材教材的地位與作用《陋...
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- 一、説教材1、教材的地位與作用《陋室銘》是蘇教版八年級上學期第二單元的第二篇文言文，是古代散文中的名篇，以其立意鮮明，構思巧妙，韻味深長而膾炙人口，作者自述其志，通過對居室情景的描繪，極力形容“陋室不陋”，表達一種高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣。是一篇精讀課文。因短...
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- 《陋室銘》導學案預習檢測1.銘,是指,後來成為,它的特點是。2.本文作者是，字，朝著名的、家。本文選自3.生字注音銘斯馨苔鴻儒調牘廬蜀學習目標1、積累文言字詞、識記文學常識。2、朗讀並背誦課文，體會文章精妙新穎的構思和語言的音韻美。3、理解託物言志的寫法及本文的主旨。...
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![陋室銘(蘇教版八年級必修) 教案教學設計]( "陋室銘(蘇教版八年級必修) 教案教學設計")
- 陋室銘一學時一、學習目標1、瞭解一些文言實詞、虛詞的意義和用法2、在誦讀理解的基礎上理清作者的行文思路3、理解作者不慕榮華、安貧樂道的生活態度二、學習重點、難點1、誦讀、品味優美的語言2、理解作者不慕榮利、安貧樂道的情懷三、學法指導1、誦讀法：“三分詩七分讀...
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![《陋室銘》教學設計(人教版八年級必修教案設計)]( "《陋室銘》教學設計(人教版八年級必修教案設計)")
- 陋室銘教學設計一素質教育目標(一)知識儲備點1.積累文言詞句。2.背誦短文。（二）能力培養點1.瞭解對比烘托的藝術手法。2.領會託物言志的表現方法。（三）情感體驗點注重培養高尚的情操和高潔的志趣。二教學設想1.重點:學習託物言志的寫法。難點：類比手法的運用。2.課型：教讀課3....
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- 《陋室銘》教案教學目標：1、通過具體的朗讀指導，幫助學生在朗讀中體悟作者不慕名利、安貧樂道的高尚情操；2、深入理解“銘”這種文體的特點；3、背誦並翻譯課文。教學重點：1、具體指導學生在朗讀中體悟作者不慕名利、安貧樂道的高尚情操；2、深入理解“銘”這種文體在內容和形式...
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- 教學目標：1、在誦讀理解的基礎上理清作者的行文思路；2、理解作者不慕榮華、安貧樂道和高潔偉岸的生活情趣；3、學習本文託物言志的寫法；教學重點、難點1、誦讀、品味優美的語言；2、理解作者不慕榮華、安貧樂道的情懷。課時安排：1課時教學過程：《陋室銘》一、導入新課屏幕展示：《學...
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![八年級上冊語文人教版《陋室銘》説課稿]( "八年級上冊語文人教版《陋室銘》説課稿")
- 一、教材分析（一）課文在本單元所處的位置及單元教學目標《陋室銘》是編排在人教版《義務教育課程標準實驗教科書語文》八年級上冊第五單元的課文，是講讀課《短文兩篇》中的一篇，另一篇是《愛蓮説》。本教材從這一冊開始，文言文采用集中編排方式（七年級是分佈在各單元中的），這個單...
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![《陋室銘》的説課稿]( "《陋室銘》的説課稿")
- 一、教材分析（一）課文在本單元所處的位置及單元教學目標《陋室銘》是編排在人教版《義務教育課程標準實驗教科書語文》八年級上冊第五單元的課文，是講讀課《短文兩篇》中的一篇，另一篇是《愛蓮説》。本教材從這一冊開始，文言文采用集中編排方式（七年級是分佈在各單元中的），這個單...
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![《陋室銘》説課稿]( "《陋室銘》説課稿")
- 作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫説課稿，認真擬定説課稿，我們該怎麼去寫説課稿呢？以下是小編為大家整理的《陋室銘》説課稿，歡迎閲讀與收藏。《陋室銘》説課稿1一、説教材1、教材簡析《陋室銘》是我國古代散文中的精品。全文采用託物言志的寫法，借“陋室”抒發作者的情...
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![蘇教版八年級上冊《陋室銘》説課稿]( "蘇教版八年級上冊《陋室銘》説課稿")
- 一、説教材1、教材的地位與作用《陋室銘》是蘇教版八年級上學期第二單元的第二篇文言文，是古代散文中的名篇，以其立意鮮明，構思巧妙，韻味深長而膾炙人口，作者自述其志，通過對居室情景的描繪，極力形容“陋室不陋”，表達一種高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣。是一篇精讀課文。因短...
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