![《次北固山下》語文閲讀及答案]( "《次北固山下》語文閲讀及答案")
- 次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸閲，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。小石潭記（節選）柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，傲爾...
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- 《次北固山下》選自《全唐詩》。下面是小編整理的《次北固山下》原文及翻譯，希望大家會喜歡！次北固山下唐代：王灣客路青山外，行舟綠水前。（青山外一作：青山下）潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。譯文旅途在青山外，在碧綠的江水前行舟。潮水漲滿...
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- 原文：客路青山外，行舟綠水前。(青山外一作：青山下)潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。賞析：《次北固山下》選自《全唐詩》。次，這裏是停泊的意思。北固山，現在的江蘇鎮江北。王灣，洛陽（先河南洛陽）人。《次北固山下》一詩中，無意説理，卻在描寫景物...
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![《次北固山下》閲讀答案]( "《次北固山下》閲讀答案")
- 引導語：《次北固山下》是唐代詩人王灣的作品。此詩抒發了作者深深的思鄉之情。下面我們來做一下這首詩的閲讀訓練題。《次北固山下》作者：王灣客路青山下，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達，歸雁洛陽邊。閲讀訓練1.展開想象，用生動形象的語...
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![《次北固山下》閲讀題及答案]( "《次北固山下》閲讀題及答案")
- 【原文】次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。【問題】7.（2分）某同學在默寫“海日生殘夜”時，將“生”字誤寫為“升”，請你幫他分析為什麼不能這樣寫，以加深他的印象。8.（2分）人們經常引用詩中“潮平兩岸闊...
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![次北固山下詩詞賞析及閲讀答案]( "次北固山下詩詞賞析及閲讀答案")
- 在各領域中，我們需要用到閲讀答案的時候非常的多，閲讀答案是教師進行閲卷打分時的參考，有着不可或缺的作用。你知道什麼樣的閲讀答案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的次北固山下詩詞賞析及閲讀答案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。次北固山下客路青...
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![次北固山下的閲讀答案]( "次北固山下的閲讀答案")
- 【原文】次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。【問題】7.這是一首抒寫【】的五言律詩。（2分）8.下面對這首詩歌理解分析不正確的一項是（）。（3分）A.首聯以對偶句發端，點明詩人出行的.方式及途經的地點。B.頷...
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![次北固山下教案設計]( "次北固山下教案設計")
- 次北固山下教案設計一、導入。古時交通不發達，流落外鄉或在外任職的人久不得歸，自然會產生故園之思，因此鄉愁成了詩歌中的一個重要主題。這首詩就是寫鄉愁的，且以“海日生殘夜，江春入舊年”這一聯而聞名於天下。作者王灣，生卒年不詳，只知道他是洛陽人，先天元年(712)，也就是杜甫出...
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![次北固山下教師教案]( "次北固山下教師教案")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編精心整理的次北固山下教師教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。教學目標：1、理解詩歌的內容，領會名句所包含的哲理意義。2、體味詩歌情景交...
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![《次北固山下》《落葉》閲讀答案及賞析]( "《次北固山下》《落葉》閲讀答案及賞析")
- 【甲】次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達，歸雁洛陽邊。【乙】落葉孔紹安早秋驚落葉，飄零似客心。翻飛不肯下，猶言惜故林。1:甲詩的頸聯“海日生殘夜，江春入舊年”歷來被人們稱道，請你談談它妙在何處？（3分）2:甲乙兩首...
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![王灣次北固山下閲讀答案模板]( "王灣次北固山下閲讀答案模板")
- 次北固山下客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊，7.這首詩的作者是（1分）8.請用自己的語言描繪頷聯所展現的畫面。（2分）答：9.下面有關這首詩的賞析不正確的一項是(3分)……………………………………（）A．題目中“次北固山下”中...
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![次北固山下讀後感]( "次北固山下讀後感")
- 當品味完一本著作後，一定對生活有了新的感悟和看法吧，何不靜下心來寫寫讀後感呢？可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編整理的次北固山下讀後感，希望對大家有所幫助。次北固山下讀後感1客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何時達，歸雁洛陽邊。...
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![次北固山下詩詞閲讀答案]( "次北固山下詩詞閲讀答案")
- 《次北固山下》詩以準確精練的語言描寫了冬末春初時作者在北固山下停泊時所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發了作者深深的思鄉之情。一起來看看閲讀答案，歡迎讀者參考！次北固山下客路青山外，行舟綠水前。旅客的道路延伸到青山之外，行舟的碧水環繞在北固山前。潮平兩岸闊...
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- 古詩文主要指中國古代的`詩歌和散文，擁有着悠久的歷史文化內涵。以下是小編收集整理的《次北固山下》原文及譯文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《次北固山下》原文：王灣〔唐代〕客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸...
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![《次北固山下》的閲讀答案]( "《次北固山下》的閲讀答案")
- 【原文】次北固山下客路青山下，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達，歸雁洛陽邊。【問題】6.請賞析“潮平兩岸闊”一句中“闊”字的妙處。7.結合全詩分析作者是如何表達思鄉之情的。【參考答案】6.闊”：傳神地表現了長江水波激盪，春潮湧流，江...
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![次北固山下的閲讀題答案]( "次北固山下的閲讀題答案")
- 【原文】次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達，歸雁洛陽邊。【問題】7、這首詩尾聯中“鄉書”、“歸雁”緊扣首聯中“【】”一詞，直抒胸臆，使全詩首尾呼應，渾然一體。（1分）8、對這首詩頸聯賞析有誤的一項是（）（2分）A、這兩...
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![王灣《次北固山下》中考試題及答案]( "王灣《次北固山下》中考試題及答案")
- 無論在學習或是工作中，我們最離不開的就是試題了，藉助試題可以更好地檢查參考者的學習能力和其它能力。什麼樣的試題才是科學規範的試題呢？以下是小編為大家收集的王灣《次北固山下》中考試題及答案，僅供參考，大家一起來看看吧。王灣《次北固山下》客路青山外，行舟綠水前。潮平...
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![次北固山下閲讀答案]( "次北固山下閲讀答案")
- 【原文】次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達，歸雁洛陽邊。【問題】（1）這首詩表達了詩人▲的感情以及流年易逝的.感歎。（1分）（2）有位同學在默寫時誤將“海日生殘夜”寫成“海日升殘夜”，請你告訴他，“生”與“升”相比，其...
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- 教學內容：《義務教育課程標準試驗教科書語文》（七年級上冊）第68頁。教材簡析：《次北固山下》是千古傳頌的名篇，其中“潮平兩岸闊，風正一帆懸”、“海日生殘夜，江春入舊年”是備受稱讚的名句。這首詩描繪了詩人在北固山下停泊時所見到青山綠水、潮平岸闊等江南景象，但時近春節，頭頂...
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![《次北固山下》閲讀理解答案及翻譯賞析]( "《次北固山下》閲讀理解答案及翻譯賞析")
- 次北固山下王灣客路青山下，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。1、“風正一帆懸”以“一帆懸”之小景，寫出了兩岸闊之大景的神韻，為後人所稱道。2、最後兩句表現了作者思念故鄉的思想感情。3、“海日生殘夜，江春入舊年”歷來得...
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- 《次北固山下》是千古傳頌的名篇，其中“潮平兩岸闊，風正一帆懸”、“海日生殘夜，江春入舊年”是備受稱讚的名句。這首詩描繪了詩人在北固山下停泊時所見到青山綠水、潮平岸闊等江南景象，但時近春節，頭頂大雁，發出了“鄉書何處達”的感歎。全詩意境優美，情景交融，抒發了詩人旅居外...
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![《次北固山下》教案]( "《次北固山下》教案")
- 教學目標：1．掌握詩歌的內容並背誦全詩。2．品位詩歌意境，領悟詩歌主題。3．感受中國詩歌的思鄉主題。教學過程：（一）導入新課王灣，洛陽人，一個生卒年不詳的唐朝詩人，但今天我們仍記得他的名字，就是因為他寫下了《次北固山下》這首千古傳頌的詩歌，這就是我們常説的“人以詩傳”啊。（二）朗讀...
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![《次北固山下》閲讀練習及答案範文]( "《次北固山下》閲讀練習及答案範文")
- （一）古代詩歌閲讀（11分）次北固山下（唐王灣）客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達?歸雁洛陽邊。1.“次北固山下”的“次”意思是（2分）2.這首詩表現了詩人怎樣的思想感情?哪兩句詩集中表達了這種感情?（3分）3.首聯中的、兩個詞已暗含身在異...
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![《次北固山下》優質教案]( "《次北固山下》優質教案")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，時常會需要準備好教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的《次北固山下》優質教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教材簡析：《次北固山下》是千古傳頌的名篇，其中“潮平兩岸闊，風正一帆懸”、“海日生殘...
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![次北固山下閲讀理解附答案]( "次北固山下閲讀理解附答案")
- 次北固山下【唐】王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。7.展開想象，用生動形象的語言描繪“潮平兩岸闊，風正一帆懸”展現的畫面。（2分）8.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（1分）答案：7.略。評分：共2分。開放性試題，描繪應...
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