![把鐵路修到拉薩去的教學反思]( "把鐵路修到拉薩去的教學反思")
- 這一天，我和孩子們在學習《把鐵路修到拉薩去》這篇略讀課文。課堂已經接近尾聲，我正在為在這個班級上了一堂不可多得的，算得上是完美的課而竊喜。是啊，在這個班上出一堂完整的課已多麼不容易，還要把所有的學生都調動起來，讓理解與訓練的目標都儘量到位則不異於“把鐵路修到拉薩...
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![《把鐵路修到拉薩去》教學設計]( "《把鐵路修到拉薩去》教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編整理的《把鐵路修到拉薩去》教學設計，希望對大家有所幫助。《把鐵路修到拉薩去...
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![回到拉薩 鄭鈞]( "回到拉薩 鄭鈞")
- 回到拉薩演唱：鄭鈞回到了布達拉回到了布達拉宮在雅魯藏布江把我的心洗清在雪山之顛把我的魂喚醒爬過了唐古拉山遇見了雪蓮花牽着我的手兒我們回到了她的家你根本不用擔心太多的問題她會教你如何找到你自己雪山青草美麗的喇嘛廟沒完沒了的姑娘她沒完沒了的笑沒完沒了的唱我...
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![把鐵路修到拉薩去讀後感範文]( "把鐵路修到拉薩去讀後感範文")
- 當仔細品讀一部作品後，大家心中一定是萌生了不少心得，這時就有必須要寫一篇讀後感了！怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編整理的把鐵路修到拉薩去讀後感範文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。把鐵路修到拉薩去讀後感1陽光沐浴着美麗的學校。課間，同學們打鬧的聲音是最...
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![拉薩龍王潭公園小學作文]( "拉薩龍王潭公園小學作文")
- 暑假是我盼望已久的假期，假日裏可以放鬆自己的心情。今天爸爸説要帶我去萍鄉著名的旅遊風景區--武功山的龍王潭游泳，我高興地一蹦三尺高。盛夏時節，火辣辣的太陽當空而照，路邊的柳葉打着卷兒，小花小草低着頭，大地冒着熱氣，許多人躲在空調房裏不敢出門，但我一想到能在水中暢遊，真恨...
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![拉薩古城教學設計（通用3篇）]( "拉薩古城教學設計（通用3篇）")
- 在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的拉薩古城教學設計（通用3篇），希望能夠幫助到大家。拉薩古城教學設計1教學目標：1．能根據提供的“閲讀...
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![美文欣賞把鐵路修到拉薩去]( "美文欣賞把鐵路修到拉薩去")
- 詹天佑詹天佑是我國傑出的愛國工程師。從北京到張家口這條鐵路，最早是在他的主持下修築成功的。這是第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路幹線。從北京到張家口的鐵路長200千米，是聯結華北和西北的交通要道。當時，清政府剛提出修築的計劃，一些帝國主義國家就出來阻...
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![《把鐵路修到拉薩去》的進行反思]( "《把鐵路修到拉薩去》的進行反思")
- 《把鐵路修到拉薩去》的教學反思《把鐵路修到拉薩去》記敍了西部建設們以智慧和力量克服了難題，創下了世界鐵路風火山隧道貫通建設的奇蹟的事蹟。今天，小編推薦小學語文把鐵路修到拉薩去反思。通過小學語文把鐵路修到拉薩去反思，教師可以儘早發現一些教學不足，比如説教學設計...
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![關於《拉薩古城》教學反思]( "關於《拉薩古城》教學反思")
- 關於《拉薩古城》教學反思《拉薩古城》一文教學結束之後，我想了很多很多。我們常説：學生是課堂的主人，可常常是教師串講串問，有時學生脱離軌道馬上拉回來，生怕浪費一點教學時間，完成不了教學任務。可今天這堂課使我感到了教學的輕鬆，學生創造的火花也在不斷閃爍。我深深地領悟到...
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![拉薩作文400字四篇]( "拉薩作文400字四篇")
- 無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的拉薩作文400字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。拉薩作文400字篇1夏天，是古城拉薩一個讓人微醺的時節。拉薩的夏天...
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![拉薩古城的教學反思]( "拉薩古城的教學反思")
- 拉薩古城的教學反思弱者坐待時機，強者製造時機。送教後，覺得心裏踏實了許多，似乎多天來壓着的石頭終於落下似的。可是轉而靜下心，回顧課堂上的表現，我覺得自己的設計可能讓很多老師吃驚。因為這是五下的一篇宣讀課文，但也有不少老師進行過嘗試，但是我的設計在老師的指導下有了新...
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- 細細品味一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，這時就有必須要寫一篇讀後感了！那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？以下是小編整理的讀《把鐵路修到拉薩去》有感10篇，歡迎閲讀與收藏。讀《把鐵路修到拉薩去》有感10篇1“一條條巨龍翻山越嶺，為雪域高原送來安康，那是一條神奇的天路，...
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![給拉薩小學的一封信作文700字]( "給拉薩小學的一封信作文700字")
- 親愛的拉薩小學全體同學：你們好！我是深圳育才二小五（3）班的一名同學，五年級下學期我和我們全班同學學了一組課文，想必五年級的拉薩小學同學們應該也學過了吧！這組課文的名稱叫《走進西部》，在這組課文裏，我感受到了西部的蒼涼與神祕，從這以後，我對西部着了迷，特別是西藏的拉薩古城，我...
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![《拉薩古城》第二課時教學設計]( "《拉薩古城》第二課時教學設計")
- 我們美麗的祖國有山清水碧的江南水鄉，有滿目葱綠的西雙版納，有沃野千里的林海雪原，更有那神祕迷人的拉薩古城，那裏是一個神奇而美麗的地方，令人心馳神往。上節課，我們一起隨着導遊――藏族作家次多初步遊覽了《拉薩古城》。拉薩古城的`哪裏讓你最感興趣呢？（學生回答）這節課，我們將...
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- 這個月，我讀了《把鐵路修到拉薩去》。這篇文章講的是西部建設者們在自然環境惡劣的.情況下，用智慧和力量克服了一個個世界的難題，創下了世界鐵路建設奇蹟，就是世界海拔最高隧道——風火山隧道建設的經過。讀完全文，我被鐵路工人那種勇於吃苦的精神感動了，他們在建設風火山隧道...
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![拉薩的天空的評課稿]( "拉薩的天空的評課稿")
- 《拉薩的天空》是一篇文筆優美的散文，描寫了拉薩天空的湛藍、透亮，表達了作者對拉薩的喜愛之情。何老師的這節課給我的整體感受就是思路非常清晰。何老師通過逐段的反覆誦讀和抓重點詞語，讓學生在誦讀中充分感知語言的優美，領略文章的韻味。何老師在教學第一自然段時，引導學生...
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![《拉薩的天空》教學反思範文]( "《拉薩的天空》教學反思範文")
- 拉薩對於生活在農村的孩子來説，一切都顯得那麼陌生遙遠。那裏的天空究竟有多藍，有多美，他們沒有真切的體會。在教學時，我緊扣文本中的一個“藍”字入手，讓學生在反覆品味文中描述藍天的語句的.同時，激起了心中對這片美麗天空的無限遐想，產生獨特而到位的體驗。不過，深究課文內容，...
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- [教學過程]：教學《把鐵路修到拉薩去》一文，在初讀課文時，學習的學習熱情空前高漲，令我頗感意外。初讀課文時，學生認真的自由讀了一遍課文之後。我想檢查一下學生的讀書情況。師：如果現在有機會讓你任意選讀一段，你會讀哪一段？（季丹妮站起來讀了描寫科技人員攻克難關的一段，但不甚流...
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![《拉薩的天空 》的精彩説課稿]( "《拉薩的天空 》的精彩説課稿")
- 尊敬的各位領導、專家、同行：大家好！我來自介休市光明小學。今天説課的內容是《拉薩的天空》第二課時的教學.教學分析：《拉薩的天空》是蘇教版第五冊第二單元的一篇寫景美文。本文語言優美，飽含深情地向我們展現了拉薩天空的湛藍、透亮，表達了作者對拉薩的喜愛之情。是一篇對...
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![拉薩的天空教學反思設計]( "拉薩的天空教學反思設計")
- 《拉薩的天空》是一篇意境優美的散文，作者以其細膩的筆觸和華美的語言描寫了拉薩天空的湛藍、透亮。表達了一種嚮往和喜愛的情愫。課文語言精美，用詞準確、生動，比喻貼切，對拉薩的天空描寫細緻而且形象，是培養學生語文能力，激發學生審美情趣的好文章。教學中，我讓學生充分感受美...
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![《拉薩的黃昏》散文閲讀訓練附答案]( "《拉薩的黃昏》散文閲讀訓練附答案")
- 劉宏偉①因為工作的原因，我曾到過很多的城市，欣賞過無數的美景，或欣喜若狂，或驚歎不已，或黯然感傷，無論哪一種，都帶給了我無限的享受。但要提及鍾愛，唯有拉薩的黃昏。②我在拉薩的日子，一直住在拉薩晚報社的總編樓。它位於江蘇路上，一棟獨立的二層小樓，門前有一棵巨大的銀杏樹，據説已...
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![拉薩的天空]( "拉薩的天空")
- 教學目標讓學生通過朗讀感受文章的語言美把握作者對拉薩的天空的藍的描寫以及對朝聖者的描寫體會朝拜少年身上所表現出來的漢藏友好的內涵即自然與人文景觀相結合所帶來的人文內涵教學重點把握作者對拉薩的天空的藍以及朝聖者的描寫體會本文藴涵的人文內涵教學難點體會朝...
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![拉薩的天空教學設計]( "拉薩的天空教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編為大家收集的拉薩的天空教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。拉薩的天空教學設計1一、設計理念教學的本質...
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- 【教學目標】１、認識“妖、嬈”等１４個生字。２、理解課文內容。學習聯繫上下文，體會含義深刻的句子。有感情地朗讀課文。３、體會挑戰極限，勇創一流的青藏鐵路精神，感受建設者勇克難關，頑強拼搏的英勇氣概。【教學重、難點】瞭解把鐵路修到拉薩去所遇到的困難，感受勇克難關的英勇氣概...
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- 認真讀完一本著作後，大家心中一定有不少感悟，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編為大家整理的把鐵路修到拉薩去讀後感（通用8篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。把鐵路修到拉薩去讀後感1陽光沐浴着美麗的學校。課間，同學們打鬧的聲音...
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