![點電荷的電場強度公式]( "點電荷的電場強度公式")
- 點電荷形成的電場：E=kq/r^2，k為一常數，q為此電荷的`電量，r為到此電荷的距離，可看出：隨r的增大，點電荷形成的場強逐漸減小（點電荷形成的場強與r^2成反比）。...
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- 電荷量計算公式1.Q=It(其中I是電流,單位A,t是時間,單位s)；2.Q=ne(其中n為整數,e指元電荷,e=1.6021892×10庫侖)；3.Q=CU(其中C指電容,U指電壓)。電荷量含義任何帶電體所帶電量總是等於某一個最小電量的整數倍，這個最小電量叫做基元電荷，也稱元電荷，用e表示，1e=1.602176565(35)×...
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- 電子是帶負電的亞原子粒子。它可以是自由的（不屬於任何原子），也可以被原子核束縛。下面是小編為大家整理的電子是正電荷還是負電荷，僅供參考，歡迎閲讀。電子是正電荷還是負電荷電子是負電荷。電子是帶負電的亞原子粒子。它可以是自由的（不屬於任何原子），也可以被原子核束縛。原子...
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![《電荷》説課稿設計]( "《電荷》説課稿設計")
- 5.1電荷一、帶電（帶電荷）摩擦過的物體能吸引輕小的物體，則説明該物體帶了電荷。這種現象叫做摩擦起電現象二、兩種電荷：實驗表明:自然界中只有兩種電荷，他們是這樣規定的：把用絲綢摩擦過的玻璃棒上所帶的電荷叫正電荷。把用毛皮摩擦過的橡膠棒上所帶的電荷叫負電荷。三、電荷之...
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![八年級物理電荷知識點練習題]( "八年級物理電荷知識點練習題")
- 1．物體有吸引的______性質，就説該物體帶了電。2．自然界只存在______種電荷，用毛皮摩擦過的橡膠棒帶的是______電，與另一個帶負電的物體將相互______。3．驗電器帶電時，兩金屬箔片張開的原因是______。4．有A、B兩個帶電體，若A與B能相互吸引，而A又能與帶正電物體C相吸，那麼B一定是帶___...
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![電荷摩擦起電教學反思]( "電荷摩擦起電教學反思")
- 電荷摩擦起電教學反思“電荷摩擦起電”是初中物理電學部分的第一節課,摩擦起電雖然學生在小學自然常識中已經學過,另外學生對於一些簡單的“靜電現象”也有所瞭解，但是並不知道其中的道理，為此在初中階段還是有必要從頭講起。因為從電的發展史來看,人們首先得到的是靜電知...
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![摩擦起電兩種電荷教案]( "摩擦起電兩種電荷教案")
- 摩擦起電兩種電荷教案(一)教學目的1.知道什麼叫物體帶電和摩擦起電。2.知道什麼實驗事實使人們認識到自然界有兩種電荷；知道正、負電荷是如何規定的；知道電荷間的相互作用。3.知道驗電器的構造和原理，會用驗電器判斷物體是否帶電。4.知道電量及其單位。(二)教具玻璃棒兩根，橡...
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![電荷及其守恆定律知識點]( "電荷及其守恆定律知識點")
- 三種起電方式：1、摩擦起電：由於與其他物體發生摩擦而使物體帶電的方式。（如被絲綢摩擦過的玻璃棒會帶正電，被毛皮摩擦過的橡膠棒會帶負電，乾燥的天氣手摩擦頭髮也會使頭髮帶電）2、接觸起電：由於相互接觸而使物體帶電的方式。（如一個帶電的金屬小球跟另一個不帶電的`金屬小球接觸...
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- 教學目標1．知道兩種電荷，知道正負電荷的規定，知道電荷以及單位。2．定性瞭解兩種電荷之間的作用規律。3．掌握庫侖定律的內容及其應用。能力目標1．通過對演示實驗的觀察概括出兩種電荷之間的作用規律，培養學生觀察、總結的能力。2．知道人類對電荷間相互作用認識的歷史過程，理解電荷...
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![《電荷》教學反思]( "《電荷》教學反思")
- 篇一：《電荷》教學反思電荷很抽象，特別是元電荷。講授時儘量通過實驗讓學生去體驗和感受電荷。講授的關鍵是：第一、做好演示實驗，有層次地培養學生分析問題和抽象思維能力第二、電荷間的相互作用可展開已知電荷判作用和已知作用反推電荷兩種情況，通過對比讓學生學會思維的嚴密...
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![《電荷》教學設計]( "《電荷》教學設計")
- 一、教材分析《電荷》是人教版八年級第五章第一節，本節的教學內容有：摩擦起電現象、兩種電荷及其作用規律、驗電器、電荷量及其單位、元電荷、電荷在導體中定向移動。其中兩種電荷及其作用規律是教學重點，認識自然界只有兩種電荷同時又是教學難點。摩擦起電是人類最早發現的...
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![課文荷花難點分析]( "課文荷花難點分析")
- 1．理解白荷花開放的種種姿態，並能把句與句聯繫起來想象一池荷花這“一大幅活的畫”。2．體會“我”忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花時眼前出現的景象。例如，“如果把眼前的'這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。”這句話有兩層意思。一是眼前這一池荷花就像一大...
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- 核電荷數和核外電子數的區別概念不同一個原子是由原子核和核外高速運動的電子所組成的。原子核又是由質子和中子組成的，每一個質子帶一個單位正電荷，中子不顯電性，有多少個質子就帶多少單位正電荷，質子所帶的正電荷數就叫核電荷序數。一個原子是由原子核和核外電子組成，核外的...
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- 電荷是許多次原子粒子所擁有的一種基本守恆性質。下面是小編為大家整理的電荷與電子的區別，僅供參考，歡迎閲讀。電荷與電子的區別電子是帶負電的亞原子粒子。它可以是自由的(不屬於任何原子)，也可以被原子核束縛。電荷量是物質、原子或電子等所帶的電的量。電子被歸在亞原子...
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![串聯電路特點]( "串聯電路特點")
- 開關在任何位置控制整個電路，即其作用與所在的位置無關。電流只有一條通路，經過一盞燈的電流一定經過另一盞燈。如果熄滅一盞燈，另一盞燈一定熄滅。優點：在一個電路中，若想控制所有電路，即可使用串聯的'電路；缺點：只要有某一處斷開，整個電路就成為斷路，即所相串聯的電子元件不能正...
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- 在原子中，核電荷數=質子數=核外電子數。原子由帶正電的原子核和帶負電的核外電子組成，原子核所帶的正電荷數即核電荷數；原子核由質子和中子構成的，每個質子帶一個單位正電荷，中子不帶電。一個原子是由原子核和核外高速運動的電子所組成的。原子核又是由質子和中子（氕除外，其原子...
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![《荷花》教案點評]( "《荷花》教案點評")
- 《荷花》教案點評一、貼近新課程，較好地體現了自主、合作探究的學習方式。教者注重學生的主體地位，課堂上教師為學生創設了“主體參與、和諧發展”的教學氛圍，教者用“作者從哪幾方面寫荷花好，是怎樣具體寫荷花美好的？”這一個大問題統領全文。引導學生讀書自悟，給了比較充分的...
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- 電荷量單位是什麼量綱為I×T，1庫侖=1安培·秒。1庫侖(C)=1000毫庫(mC)=1000000微庫(μC)=10^12皮庫(pC)庫侖是電量的單位,符號為C,簡稱庫。它是為紀念法國物理學家庫侖而命名的。若導線中載有1安培的穩恆電流,則在1秒內通過導線橫截面積的電量為1庫侖。庫侖不是國際標準單...
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- 電磁打點計時器當給電磁打點計時器的線圈通電後，線圈產生磁場，線圈中的.振片被磁化，振片在永久磁鐵磁場的作用下向上或向下運動，由於交流電的方向每個週期要變化兩次，因此振片被磁化後的磁極要發生變化，永久磁鐵對它的作用力的方向也要發生變化。電火花計時器電火花計時器電源...
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![電荷量有正負嗎]( "電荷量有正負嗎")
- 帶電電荷量測試方法在試驗室條件下,評定織物以摩擦形式帶電荷後的`靜電特性,即測試織物的電荷面密度。將試樣在標準規定的條件下進行預處理,放入由山東省紡科院研發的滾筒摩擦機裏進行滾動摩擦,併產生靜電,執行GB12014-2009防靜電工作服標準,將摩擦好的試樣投遞到LFY-403...
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![荷花的特點250作文？]( "荷花的特點250作文？")
- 在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的荷花的特點250作文？，歡迎閲讀與收藏。荷花的特點250作文？1太陽從東方冉冉升起，我們迎着晨風來到荷花亭，嗬！荷花已經開了，一...
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![電荷及電荷守恆定律教學設計]( "電荷及電荷守恆定律教學設計")
- 電荷及電荷守恆定律教學設計1.1電荷及其守恆定律導學案【目標】（一）知識與技能1．知道兩種電荷及其相互作用．知道電量的概念．2．知道摩擦起電，知道摩擦起電不是創造了電荷，而是使物體中的正負電荷分開．3．知道靜電感應現象，知道靜電感應起電不是創造了電荷，而是使物體中的電荷分開．4．知道...
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![電荷教學設計]( "電荷教學設計")
- 電荷教學設計課題電荷課型新授課執筆人備課組審核級部審核學生姓名學習目標1、認識摩擦起電的現象，瞭解電荷的種類及電荷間的相互作用規律2、瞭解驗電器的原理及其作用，瞭解電荷量及其單位3、瞭解原子結構，知道元電荷、自由電子和電荷的移動重點電荷種類及相互作用，驗電器原...
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![電荷説課稿]( "電荷説課稿")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫説課稿，藉助説課稿可以有效提高教學效率。如何把説課稿做到重點突出呢？下面是小編精心整理的電荷説課稿，希望能夠幫助到大家。人教版八年級物理上冊第五章電流和電路中的第一節電荷，本章是學生在初中階段學習電學知識的基礎，學...
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![《荷花》課文教案及點評]( "《荷花》課文教案及點評")
- 教學目標：1．學習作者觀察荷花的方法和是怎樣把看到的、想到的寫清楚的。2．理解白荷花開放的種種姿態，並能把句與句的聯繫起來想象一池荷花這“一大幅活的畫”。3．體會“我”忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花時眼前出現的景象。教學步驟：第一課時一、從圖入手，導入新課出示掛圖。教...
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