![中華文明的起源教案]( "中華文明的起源教案")
- 中華文明的起源教案【特別提示】導學案只是老師教學的一個輔助，千萬不能完全一成不變地依據導學案來教學，如果機械使用導學案，課堂教學過程將毫無生氣，也不會起到好的教學效果。【單元分析】第一單元中華文明的起源(一)第一單元的特點時段：從早期人類約170萬年至距今約4000多...
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![中華文明的起源教案範文]( "中華文明的起源教案範文")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編收集整理的中華文明的起源教案範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。中華文明的起源教案1一、教學目標1、知識與能力引導學生了解炎帝、黃帝是傳説中華夏...
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![中華文明的起源精品教案]( "中華文明的起源精品教案")
- 中華文明的起源精品教案本單元主要講述我國境內原始居民的生活地域、生產和生活狀況以及原始的民主政治，涉及到的歷史遺址、神話傳説較多。教材是以原始居民的生活年代、地域分佈以及生產、生活狀況為線索來講述的。本單元的教學重點為：北京人、山頂洞人的生產狀況和生活狀...
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![關於“中華文明的起源”的選擇測試題]( "關於“中華文明的起源”的選擇測試題")
- 1.我國境內已知的最早人類是（）A.元謀人B.北京人C.山頂洞人D.大汶口人2.舊石器時代人類最偉大的發現是（）A.打製石器B.火的使用C.直立行走D.種植農作物3.下列古人類處於黃河流域的有：①元謀人②北京人③山頂洞人④大汶口人A.①②③④B.①③④C.②③④D.①③4.下面關於山頂洞人的...
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![物種起源的語文教案]( "物種起源的語文教案")
- 物種起源的語文教案教學目的1.分析説明、記敍和議論相結合的方法。2.篩選課文信息，提取課文關於《物種起源》出版的內容要點。3.體會達爾文對科學的態度以及對物種起源的看法和觀點。4.體會本文語言的正確性和嚴密性。教學重點：篩選本文的主要觀點和關鍵詞語教學難點：表述本...
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![生命的起源教案]( "生命的起源教案")
- 生命的起源教案生命的起源教學內容教師活動學生活動導入：世界各地關於生命起源的神話傳説廣袤宇宙有無數的星體，然而只有我們蔚藍的地球母親孕育了千姿百態的生命。這些生命是怎樣來到這地球上的呢？關於這個問題，我們的祖先曾經有這樣的傳説。——“俗説天地開闢，未有人民，女媧...
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![《物種起源》語文教案]( "《物種起源》語文教案")
- 《物種起源》語文教案【定位】理清思路,篩選關鍵語句和主要觀點。語文實踐、探究重在把握達爾文對物種起源的主要觀點,學習達爾文的科學態度和奮鬥精神,欣賞他的人格魅力。【切入】1.你瞭解達爾文嗎?你知道進化論嗎?《物種起源》是一部什麼樣的書?讓學生課前查找資料,了...
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![《 歐洲文明的起源 》教案設計]( "《 歐洲文明的起源 》教案設計")
- 《歐洲文明的起源》教案設計《歐洲文明的起源》教案設計教學目的：1、基礎知識：瞭解古代希臘文明和羅馬文明發展的基本概況，包括古代希臘文明的淵源，伯利克里統治時期雅典奴隸制的高度發展，羅馬共和國的興亡。2、能力培養：區分古代雅典民主政治同古埃及法老制度和中國封建專制制...
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![中華文明的起源教學反思]( "中華文明的起源教學反思")
- 作為一名人民老師，課堂教學是我們的任務之一，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那麼你有了解過教學反思嗎？以下是小編為大家收集的中華文明的起源教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。中華文明的起源教學反思1根據本課學習目標，我把學生的自主探究與教師的適時引導有機...
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![生命的起源教案範文]( "生命的起源教案範文")
- 生命的起源教案範文生命的起源[學習目標]知識與技能1、描述生命起源的過程2、觀察米勒的模擬實驗，預測產生的有機小分子類別。[過程與方法]能夠利用相關資料交流生命起源研究史上幾種重要學説或假説的主要觀點和證據。[情感態度與價值觀]1、激發學生對生命科學發展的關注...
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![《中華文明的起源》教學設計]( "《中華文明的起源》教學設計")
- 《中華文明的起源》教學設計一、教學目標1.知識與能力引導學生了解炎帝、黃帝是傳説中華夏族的祖先，瞭解堯舜的“禪讓”和“大禹治水”的故事。引導學生對古史傳説和史實作出初步的比較，並作出概括、判斷和解釋。2.過程與方法指導學生收集相關資料，組織學生講故事，談體會，瞭解...
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![物種起源的教案]( "物種起源的教案")
- 物種起源的教案A．課時安排：二教時。B．教學目的：一、思想教育目標:學習達爾文為科學而不懈努力，嚴謹求實的精神。二、基礎知識目標:通過對本課內容的學習，訓練學生篩選各種信息的能力，使篩選信息迅速、準確的要求落到實處。三、能力培養目標:深刻領會一些詞句在文章中的表意功能...
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![中華文明的起源主題教案]( "中華文明的起源主題教案")
- 中華文明的起源主題教案河姆渡、半坡、大汶口原始居民的生活地點、距今時間、生產工具、農耕作物、建造房屋、原始的飼養業、手工業各是怎樣的？一．自學目標1.瞭解河姆渡原始居民、半坡原始居民的農耕生活情況，以他們為例説出我國原始農耕生活的主要情況，認識到他們對中國遠古...
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![關於中華文明的起源測試題]( "關於中華文明的起源測試題")
- 七年級歷史中華文明的起源測試題一.選擇題(每題只有一個正確答案)1.我國境內已知的最早人類是A.元謀人B.北京人C.山頂洞人D.大汶口人2.舊石器時代人類最偉大的發現是A.打製石器B.火的使用C.直立行走D.種植農作物3.下列古人類處於黃河流域的有：①元謀人②北京人③山頂洞人...
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![《物種起源》教案]( "《物種起源》教案")
- 《物種起源》教案A．課時安排：二教時。B。教學目的：一、思想教育目標:學習作者為科學而不懈努力，嚴謹求實的精神。二、基礎知識目標:通過對本課內容的學習，訓練學生篩選各種信息的能力，使篩選信息迅速、準確的要求落到實處。三、能力培養目標:深刻領會一些詞句在文章中的表意功...
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![《中華文明的起源》的教學反思]( "《中華文明的起源》的教學反思")
- 本單元的設計意圖是想通過將生本教育和基於問題的學習兩者有機的結合起來，用問題教學法激起學生的學習興趣，把課堂還給學生，培養學生的自主學習能力。整體結構的設計上分“基礎知識點的落實——認知、能力目標的提升——總結歸納——鞏固訓練”四個環節。在教學實施過程中有...
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![《物種起源》教案範文]( "《物種起源》教案範文")
- 《物種起源》教案範文教學目標：知識目標：1．瞭解達爾文及《物種起源》；2．初步瞭解“序言”的寫法；3．理解課文主要內容，篩選達爾文對物種起源的主要觀點。能力目標：繼續訓練並提高篩選文章主要觀點，篩選關鍵詞語、關鍵語句的能力。德育目標：學習達爾文堅持真理、珍重客觀事實、謙虛謹...
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![七年級歷史中華文明的起源測試題及答案]( "七年級歷史中華文明的起源測試題及答案")
- 一、單項選擇題1.、暑假是外出旅遊的也日子。假如你要去我國境內最早的原始人類遺址，那麼你能告訴我，目前所知，我國境內最早的原始人類是()A、馬壩人B、北京人C、元謀人D、藍田人2、北京人使用的是()A、打製石器B、磨製石器C、銅器D、陶器3、“生活在距今約七十萬年前，還保留...
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![中華文明的起源與早期國家説課稿]( "中華文明的起源與早期國家説課稿")
- 作為一位傑出的老師，總歸要編寫説課稿，藉助説課稿可以有效提升自己的教學能力。那麼應當如何寫説課稿呢？下面是小編為大家整理的中華文明的起源與早期國家説課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。一、説教材過渡語：教材是聯繫教師和學生之間的橋樑，首先我來談一談對教材的理解。本課是部...
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![第一單元中華文明的起源教案參考]( "第一單元中華文明的起源教案參考")
- 第一單元中華文明的起源教案參考知識點1.祖國境內的遠古居民祖國境內的遠古居民最早的人類名稱元謀人時間距今約170萬年地點雲南省元謀縣情況會製造工具，知道用火社會組織原始人羣北京人時間距今約70萬年到20萬年地點北京周口店龍骨山山洞外貌特徵保留着猿的某些特徵生產...
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![《中華文明的起源》教案]( "《中華文明的起源》教案")
- 《中華文明的起源》教案中國科學院古脊椎動物與古人類研究所研究員、龍骨坡巫山古人類研究所所長黃萬波研究員認為，根據目前的考古發現和研究成果,長江流域的龍骨坡巫山猿人是最早的古人類,湖北建始猿人距今近200萬年,然後依次為藍田猿人、元謀人、約80萬年前的鄖縣猿人、...
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![高中語文《物種起源》的教案]( "高中語文《物種起源》的教案")
- 高中語文《物種起源》的教案一、認知目標１.能夠辨別和篩選重要信息和材料。２.能夠把握文中關鍵句,進而整體把文章的結構層次和作者的觀點態度。二、情感目標瞭解達爾文及其進化論，學習達爾文尊重客觀事實、深入細緻、嚴肅認真的科學態度和刻苦鑽研的精神。三、學習重難點１．重...
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![漢字的起源教案]( "漢字的起源教案")
- 漢字的起源教案教學目標：1、知識與能力(1)瞭解漢字的起源(2)瞭解漢字的造字方法和字體演變2、過程與方法(1)通過圖片形象地展示漢字的發展(2)通過課堂練習來鞏固和提高3、情感態度與價值觀(1)瞭解漢字的起源和演變過程，可以使學生充分感受漢字的魅力，關心漢字的發展。(2)了...
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![初一中華文明的起源測試題及參考答案]( "初一中華文明的起源測試題及參考答案")
- 一、選擇題1、暑假是外出旅遊的好日子。假如你已經去過出土我國最早人類的遺址，那麼你能告訴我，它位於哪個省嗎?()A.廣東B.湖南C.雲南D.陝西2、能夠較典型的反映我國原始農耕生活的是()①北京人②山頂洞人③河姆渡聚落④半坡聚落A.①②B.②③C.①④D.③④3、科學證明，人類是...
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![《物種起源》的語文教案]( "《物種起源》的語文教案")
- 一、認知目標１.能夠辨別和篩選重要信息和材料。２.能夠把握文中關鍵句,進而整體把文章的結構層次和作者的觀點態度。二、情感目標瞭解達爾文及其進化論，學習達爾文尊重客觀事實、深入細緻、嚴肅認真的科學態度和刻苦鑽研的精神。三、學習重難點１．重點：掌握篩選信息、整體把握的...
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文書都
