![《望洞庭》課文解讀]( "《望洞庭》課文解讀")
- 在中國文人的世界中，詩是抒發的思想感情的，是人的心靈世界的呈現，這就是所謂的“詩言志”。入選小學語文教材的古詩中，有不少是寫景的，如劉禹錫的《望洞庭》等，教學中可不能就詩解詩，以景論景。中國古典詩歌的創作崇尚境界，蘇軾在《東坡題跋·書摩詰〈藍關煙雨圖〉》中評論唐代著...
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![《望洞庭》説課稿]( "《望洞庭》説課稿")
- 《望洞庭》是唐代詩人劉禹錫所作的一首山水小詩。此詩通過對洞庭湖高曠清超的描寫，充分表現出詩人的奇思異采。今天小編為大家收集了望洞庭説課稿，這篇望洞庭説課稿可以迅速讓教師在吃透教材、簡析教材內容和教學重點難點的基礎上，做到分塊寫清，分步闡述教學內容，以進一步提高...
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![《望洞庭》讀後感]( "《望洞庭》讀後感")
- 讀完某一作品後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？下面是小編精心整理的《望洞庭》讀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。今天是語文課，我們學習了《望洞庭》，講的是在一個秋天的夜晚，，唐代大詩人劉禹錫遊玩了洞庭湖所...
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![《望洞庭》古詩的解讀]( "《望洞庭》古詩的解讀")
- 望洞庭湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤裏一青螺。早年沒有讀過這首詩，選入教材以後，也只是一般性地瀏覽，沒有很好地琢磨。真的引起我對它的注意，是這次在徐州聽民主路小學劉傑老師的課。歸納一下值得思考和討論的問題，主要有三：第一、“湖光秋月兩相和”的...
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![望洞庭説課稿]( "望洞庭説課稿")
- 【説教材】古代教育學家孔子説：“不學詩，無以言。”這句話在今天有很大的意義，因為古詩語言精煉，情感強烈，節奏鮮明，意境優美，引導學生學些古詩，可以陶冶情操，豐富想象，還可以培養學生對語言文字的興趣和敏感力。所以我們的教材從第二冊就安排了古詩內容的學習，數量雖然不多，但全是些...
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![課文《望洞庭》教案]( "課文《望洞庭》教案")
- 一、教材依據蘇教版國標本小學語文四年級上冊第3課《古詩兩首》之《望洞庭》，是唐代詩人劉禹錫在秋天轉任途中經洞庭時所作。二、設計思想《望洞庭》這首詩選擇了月夜遙望的角度，通過豐富的想象和形象的比喻，將月夜的洞庭美景描繪得惟妙惟肖，躍然紙上。詩人筆下的月夜洞庭山...
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![《望洞庭》閲讀賞析]( "《望洞庭》閲讀賞析")
- 《望洞庭》是唐代著名詩人劉禹錫所著的一首山水小詩，該詩通過對洞庭湖高曠清超的描寫，充分表現出詩人的奇思異彩。唐劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤裏一青螺。【註釋】①洞庭：湖名，在湖南省。②和：和諧，這裏指水色與月光融為一體。③潭面：指湖面。④...
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- 望洞庭評課稿1一、注重遷移、積累、感悟，自主學習的習慣培養用兒童化的語言讓孩子們從讀中發現問題，從而相互間討論思考，交流彼此的理解和感受，產生美感，產生樂學感。注重字詞基礎知識的教學，雖然老師講的不多，但是老師的指導表現在細節的指導上。例如：在指導理解詩題目“望洞庭...
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![古詩望洞庭課後練習]( "古詩望洞庭課後練習")
- 湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤裏一青螺。【注】慶曆四年八月，劉禹錫被貶，在前往安徽和州途中，月夜遙望洞庭湖，寫下了這首詩。⑴下列詩文中不是描寫洞庭湖景色的.一項是(1分)A.氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城B.秋風蕭瑟，洪波湧起C.銜遠山，吞長江D.吳楚東南坼，乾坤日...
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![唐詩望洞庭講解]( "唐詩望洞庭講解")
- 《望洞庭》作者：劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤裏一青螺。註釋：洞庭：湖名，在今湖南省北部。湖光：湖面的波光。兩：指湖光和秋月。和：和諧。指水色與月光互相輝映。潭面：指湖面。鏡未磨：古人的鏡子用銅製作、磨成。這裏一説是湖面無風，水平如鏡；一説是遠望...
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![關於《望洞庭》古詩解讀]( "關於《望洞庭》古詩解讀")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家都聽説過或者使用過一些比較經典的古詩吧，漢魏以後的古詩一般以五七言為基調，押韻、轉韻有一定法式。那什麼樣的古詩才是大家都稱讚的呢？以下是小編精心整理的關於《望洞庭》古詩解讀，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《望洞庭》劉禹錫湖光秋月兩相...
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![望洞庭課程教學反思]( "望洞庭課程教學反思")
- 學生的學習能力存在差異性，即學生的學習能力發展不平衡。所以，課前的預習，無論從質還是從量，兩方面都存在着難以克服障礙，主要表現在學習能力強的學生會掌握得多，學得好、快，而學習能力弱的學生懂得的少，學得慢，這無疑給課堂閲讀的.教學提出了嚴峻的挑戰。該如何滿足不同發展水平...
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![望洞庭古詩]( "望洞庭古詩")
- 在現實生活或工作學習中，大家都接觸過古詩吧，古詩包括唐律形成以前所有體式的詩，也包括唐朝及唐以後仍按古式創作的詩。你所見過的古詩是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的望洞庭古詩，歡迎閲讀與收藏。望洞庭朝代：唐代作者：劉禹錫原文：湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山...
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![《望洞庭》教案]( "《望洞庭》教案")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的《望洞庭》教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。《望洞庭》教案1教學目標1.能正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。2.學習本課...
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![劉禹錫的《望洞庭》古詩解讀]( "劉禹錫的《望洞庭》古詩解讀")
- 《望洞庭》湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤裏一青螺。早年沒有讀過這首詩，選入教材以後，也只是一般性地瀏覽，沒有很好地琢磨。真的引起我對它的注意，是這次在徐州聽民主路小學劉傑老師的課。歸納一下值得思考和討論的問題，主要有三：第一、湖光秋月兩相和的...
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![望洞庭的説課稿]( "望洞庭的説課稿")
- 大家好，今天我説課的內容是人教課標版四年級語文下冊第一課《望洞庭》。劉禹錫的《望洞庭》選擇了月夜遙望的角度，把千里洞庭盡收眼底，抓住最具有代表性的湖光和山色，通過豐富的想象和形象的比喻，獨出心裁的把洞庭美景再現於紙上，表現出驚人的藝術功力，給人以莫大的藝術享受。所...
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![《望洞庭》教學課件]( "《望洞庭》教學課件")
- 《望洞庭》是唐代詩人劉禹錫在被貶為朗州司馬後，赴任的途中經過洞庭湖時所作，提供了《望洞庭》的教學課件給大家借鑑！一、教材依據蘇教版國標本小學語文四年級上冊第3課《古詩兩首》之《望洞庭》，是唐代詩人劉禹錫在秋天轉任途中經洞庭時所作。二、設計思想《望洞庭》這首詩...
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![望洞庭教學課件]( "望洞庭教學課件")
- 下面是小編收集整理的望洞庭教學課件，希望對您有所幫助!如果你覺得不錯的話,歡迎分享![教學要求]1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課生字。3、能解釋詩句中帶點詞和詩句的意思，並能寫出本課題《望洞庭》一詩所描繪的景色。4、理解這首詩的意思，感悟詩...
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![《望洞庭》優秀説課稿]( "《望洞庭》優秀説課稿")
- 作為一名教學工作者，常常要寫一份優秀的説課稿，藉助説課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。那麼你有了解過説課稿嗎？下面是小編為大家整理的《望洞庭》優秀説課稿，歡迎大家分享。【説教材】古代教育學家孔子説：“不學詩，無以言。”這句話在今天有很大的意義，因為古詩語言精...
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![《望洞庭》反思]( "《望洞庭》反思")
- 《望洞庭》是唐代詩人劉禹錫所作的一首山水小詩。此詩通過對洞庭湖高曠清超的描寫，充分表現出詩人的奇思異采。為方便教師更好的教學，今天，小編給大家推薦關於望洞庭反思。通過望洞庭反思，教師可以儘早發現一些教學不足，比如説教學設計上出現哪些問題、課堂交流和啟迪是否得當...
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![小學古詩望洞庭解析]( "小學古詩望洞庭解析")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家都收藏過令自己印象深刻的古詩吧，古詩是古代詩歌的泛稱。那什麼樣的古詩才是好的古詩呢？下面是小編為大家整理的小學古詩望洞庭解析，歡迎閲讀與收藏。原文望洞庭劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤裏一青螺。作者劉...
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![《望洞庭》古詩解析]( "《望洞庭》古詩解析")
- 《望洞庭》湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤裏一青螺。早年沒有讀過這首詩，選入教材以後，也只是一般性地瀏覽，沒有很好地琢磨。真的引起我對它的注意，是這次在徐州聽民主路小學劉傑老師的課。歸納一下值得思考和討論的問題，主要有三：第一、“湖光秋月兩相和...
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![望洞庭説課稿範文]( "望洞庭説課稿範文")
- 【説教材】古代教育學家孔子説：“不學詩，無以言。”這句話在今天有很大的意義，因為古詩語言精煉，情感強烈，節奏鮮明，意境優美，引導學生學些古詩，可以陶冶情操，豐富想象，還可以培養學生對語言文字的興趣和敏感力。所以我們的教材從第二冊就安排了古詩內容的學習，數量雖然不多，但全是些...
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![課文《望洞庭》的公開課教案]( "課文《望洞庭》的公開課教案")
- 【教學目標】１、能正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。２、學習本課的生字，認識一個多音字。３、能理解詩句中重點詞和詩句的意思。並能寫出《望洞庭》一詩的景色。４、理解這兩首古詩的意思，感悟詩的意境，使學生從中受到美的薰陶。【教學重難點】理解這首詩的意思，感悟詩的意境。【...
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![望洞庭課堂教學反思]( "望洞庭課堂教學反思")
- 本文是由語文教案工作室上載的：《望洞庭》教學反思。今天，我們語文課上學習了一首古詩：《望洞庭》。《望洞庭》是詩人在看到洞庭湖的'美景時有感而發。詩人描寫真實，生動、具體，把湖光和月亮渾然一體的和諧、寧靜比作鏡子，把君山比作青螺，把洞庭湖比作白銀盤。學生通過學詩看圖...
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文書都
