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關於《琵琶行》教案音樂描寫的文學百科

《琵琶行》教案音樂描寫
  • 《琵琶行》教案音樂描寫

  • 學習重點:欣賞音樂描寫。一、誦讀第二節,理解內容:調絃校音,情隨聲出(序曲)演奏名曲,傾訴悲情(總寫)珠落玉盤,急切愉悦(第一樂段)演奏琵琶曲幽咽凝絕,幽愁暗恨(第二樂段)鐵騎突出,激越雄壯(第三樂段)曲終收撥,戛然而止(曲終)江心月白,餘韻無窮(魅力)二、師生共同分析、欣賞:作者用...
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琵琶行琵琶女
  • 琵琶行琵琶女

  • 《琵琶行》此詩通過對琵琶女高超彈奏技藝和她不幸經歷的描述,揭露了封建社會官僚腐敗、民生凋敝、人才埋沒等不合理現象,表達了詩人對她的深切同情,以下是小編整理的文中琵琶女的身世概括,供大家瞭解其中的悽苦。《琵琶行》中的琵琶女簡介樂天居士白居易在其被貶到潯陽城(今...
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琵琶行的教案
  • 琵琶行的教案

  • 詩作《琵琶行》是唐代極具代表性的敍事長詩,接下來請欣賞小編給大家網絡收集整理的琵琶行的教案。琵琶行的教案一教學目的1。指導學生順暢地誦讀全詩並當堂背誦第二節;2。感受“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識”的悲劇美;3。感知詩中音樂描寫的美好意境,體會敍事詩的抒情藝...
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音樂 仿寫琵琶行
  • 音樂 仿寫琵琶行

  • 以下是以《十面埋伏》曲為材仿寫白居易的琵琶行音樂,供大家參考。《琵琶行》音樂仿寫:俗話説:一場秋雨一寸涼,一夜秋霜山川黃。快重陽了,秋漸漸走向成熟,湖光山色在不知不覺中變得色彩斑斕,落寞而沉穩。自然界,以一種深重老練和禪的意境,向大地宣示一種肅穆中的妙曼。這種妙曼是秋...
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琵琶行描寫音樂的句子
  • 琵琶行描寫音樂的句子

  • 在平時的學習、工作或生活中,大家對句子都再熟悉不過了吧,句子可分為單句和複句,單句又可分為主謂句和非主謂句。那麼什麼樣的句子才更具感染力呢?以下是小編收集整理的琵琶行描寫音樂的句子,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。琵琶行描寫音樂的句子有哪些?轉軸撥絃三兩聲...
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琵琶行描寫音樂賞析
  • 琵琶行描寫音樂賞析

  • 關於《琵琶行》中描寫音樂的文字,大家瞭解哪些?相關的知識學習了?一、導入課題明月鬆間照,清泉石上流。採菊東籬下,悠然見南山。讓我們感受到詩人幽靜、恬淡、閒適的心情,大漠孤煙直,長河落日圓。無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。讓我們領略了塞外風光的雄奇壯美和滔滔長江的雄...
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琵琶行音樂描寫句子賞析
  • 琵琶行音樂描寫句子賞析

  • 《琵琶行》中詩人感情的波濤為琵琶女的命運所激動,發出了“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識”的感歎,抒發了同病相憐,同聲相應的情懷以下是小編整理的琵琶行中對音樂描寫的句子的賞析,感興趣的朋友可以看一下。琵琶行音樂描寫句子賞析篇1《琵琶行》音樂描寫的句子賞析轉軸撥絃...
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琵琶行描寫音樂的方法
  • 琵琶行描寫音樂的方法

  • 《琵琶行》中用琵琶聲停欲語遲猶抱琵琶半遮面的肖像描寫來表現琵琶女的難言之痛的,而文中對音樂的描寫更是細膩,以下是小編整理的琵琶行一文中詩人描寫音樂所用的手法。琵琶行詩人描寫音樂用的手法詩人描寫音樂用了比喻的手法.大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語大弦彈出的聲音...
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琵琶行描寫音樂
  • 琵琶行描寫音樂

  • 《琵琶行》一詩中訴説着琵琶女悽苦與作者的悲涼,其中白居易在詩中對音樂的描寫更是細緻,使悲情更甚,以下是小編整理的琵琶行描寫音樂,供大家瞭解。《琵琶行》中對音樂所描寫的句子以及分析轉軸撥絃三兩聲,未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思,似訴生平不得志。低眉信手續續彈,説盡心...
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《琵琶行》教案8篇
  • 《琵琶行》教案8篇

  • 作為一名教職工,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的《琵琶行》教案8篇,僅供參考,歡迎大家閲讀。《琵琶行》教案篇1教學目的1、欣賞詩中運用比喻,形象描寫音樂的語...
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《琵琶行》教案
  • 《琵琶行》教案

  • 教學目的:1、欣賞詩中運用比喻,形象描寫音樂的語言藝術,2、瞭解運用環境渲染氣氛、烘托人物思想感情的表現方法。3.認識封建社會造成琵琶女悲涼身世和詩人失意謫居的黑暗現實。要點:瞭解有關文學常識和背景,朗讀整體把握,積累部分字詞過程:第一課時一、瞭解有關文學常識和背景1...
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《琵琶行》教案3篇
  • 《琵琶行》教案3篇

  • 作為一名教職工,常常需要準備教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編收集整理的《琵琶行》教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。《琵琶行》教案篇1教學目的琵琶女詩人月夜奏琵琶我聞琵琶已歎息淒涼話身世又聞此語重唧唧(詳敍事)(略抒情...
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琵琶引 / 琵琶行
  • 琵琶引 / 琵琶行

  • 原文:元和十年,予左遷九江郡司馬。明年秋,送客湓浦口,聞舟中夜彈琵琶者。聽其音,錚錚然有京都聲。問其人,本長安倡女,嘗學琵琶於穆、曹二善才。年長色衰,委身為賈人婦。遂命酒,使快彈數曲,曲罷憫然。自敍少小時歡樂事,今漂淪憔悴,轉徙於江湖間。予出官二年,恬然自安,感斯人言,是夕始覺有...
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琵琶行教案
  • 琵琶行教案

  • 一、明確目標音樂藝術是聽覺藝術,如何用文字把這看不見摸不着的抽象藝術形象化表達出來,最普遍採用的一種手法是比喻,我們學習本文的目的,就是了解並運用這種表達方式。二、整體感知白居易,唐朝傑出的現實主義詩人,字樂天,號香山居士。他早年避亂於江南,眼見了政治的混亂、人民的...
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琵琶行的 教案
  • 琵琶行的 教案

  • 以下是小編整理的《琵琶行》優秀教案,希望能幫助到有需要的朋友。教學目的1、欣賞詩中運用比喻,形象描寫音樂的語言藝術,2、瞭解運用環境渲染氣氛、烘托人物思想感情的表現方法。3.認識封建社會造成琵琶女悲涼身世和詩人失意謫居的黑暗現實。要點:瞭解有關文學常識和背景,朗讀...
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白居易《琵琶行》音樂描寫的賞析
  • 白居易《琵琶行》音樂描寫的賞析

  • 《琵琶行》一文與韓愈的《聽潁師彈琴》李賀的《李憑箜篌引》被後人稱為摹寫聲音至文的文章。其摹寫聲音極盡一時之妙。本文試就音樂描寫一節作一分析。聲音描寫的第一個特點是以聲摹聲,形象可感。其實對於音樂這種聽覺事物來説,想要讓讀者感受的徹底明白是很困難的,它不是那...
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《琵琶行》教案7篇
  • 《琵琶行》教案7篇

  • 作為一位傑出的教職工,總歸要編寫教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編幫大家整理的《琵琶行》教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。《琵琶行》教案篇1【教學目標】1、培養學生透過人物的行動、語言,理解人物思想感情的能...
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《琵琶行》--教案
  • 《琵琶行》--教案

  • 《琵琶行》教案,將學習理論與教學理論的原理轉換成對教學目標、教學內容、教學方法和教學策略、教學評價等環節進行具體計劃和創設教與學的系統‘過程’或‘程序’,是一個教案應該有的特點,下面是小編為大家整理的《琵琶行》優秀教案。白居易《琵琶行》...
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  • 仿寫琵琶行音樂作文

  • 音樂可以充當太多真善美的角色,在生活中它的作用也是不可或缺的。小編收集了音樂藝術作文,歡迎閲讀。音樂藝術作文【一】你的樂趣是什麼?也許這樣的回答有很多,但我的回答是音樂。我喜歡音樂是因為它為人們提供了美的享受。走過喧鬧的大街,從商店門口傳來各種各樣的音樂盪漾...
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琵琶行音樂教案
  • 琵琶行音樂教案

  • 音樂,是情感的載體,是人類的靈魂。一千多年前,一個失意文人,一個天涯歌女,又是因為音樂,讓他們演繹了一曲千古不衰的絕唱,在這個不朽的夜晚,潯陽江悠悠的江水,清冷的月光銘記了他們。教學目的:1、瞭解作家作品,歸納文言現象。2、整體感知,透過形象把握詩歌情感,精析第二段,感受音樂意象...
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《琵琶行》的教案
  • 《琵琶行》的教案

  • 作為一名人民教師,時常會需要準備好教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編幫大家整理的《琵琶行》的教案,僅供參考,大家一起來看看吧。《琵琶行》的教案1教學目的1、指導學生順暢地誦讀全詩並當堂背誦第二節;2、感...
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琵琶行描寫音樂特點
  • 琵琶行描寫音樂特點

  • 白居易在《琵琶行》中對音樂的描寫,體現了琵琶女彈琴的技藝精湛,又表現了琵琶女借曲子抒發內心情感的意圖,以下是小編整理的《琵琶行》中描寫音樂句子的特點,供同學們參考。《琵琶行》描寫音樂的特點第二部分寫琵琶女及其演奏的琵琶曲,具體而生動地揭示了琵琶女的內心世界。琵...
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《琵琶行》音樂畫面欣賞
  • 《琵琶行》音樂畫面欣賞

  • 《琵琶行》這首詩以情動人,敍述事件,描寫人物全都充滿抒情色彩。音樂畫面欣賞這首詩最令人稱道的是詩對琵琶樂聲的描寫。由大弦嘈嘈如急雨到曲終收撥當心畫幾句,將抽象的、難以感知的樂曲用形象生動的比喻模擬出來,既有聽覺形象,又有視覺形象,讀過後讓人感到餘音裊裊,餘味無窮。...
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談談琵琶行的音樂美
  • 談談琵琶行的音樂美

  • 談談《琵琶行》琵琶聲描寫的音樂美《琵琶行》是白居易新樂府詩的代表作,在我國詩歌史上有着極其重要的地位,這不僅因其有着深刻的思想內容,更是作者在詩中展示了精湛的音樂美,為後人描寫音樂提供了範例。一、形象美形象性是美的基本特性,美的事物和現象總是形象的、具體的,總是...
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琵琶行 教案
  • 琵琶行 教案

  • 教學目標:1.體會詩人貶謫鬱悶之思2.學習理性的敍事之法3.品味描寫音樂手法4.理解詩歌主旨意藴教學重難點:1.詩歌敍事特點2.音樂描寫特色教學過程:一、教學導語長安米貴典故,説明未顯明的白居易才情逼人,以次引入本課學習二、介紹寫作背景參見教學參考課文研討三、誦讀詩篇教師...
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