![祭奠時光亦真亦幻無路時最好的選擇心情隨筆]( "祭奠時光亦真亦幻無路時最好的選擇心情隨筆")
- 感情真摯，語言順暢，能夠帶給讀者不一樣的反應，引起讀者的反思。祭奠時光，亦真亦幻，物是人非曾以為自己會一直活在夢裏，卻發現原來一直在現實裏徘徊，生活在自認為的角落，忽知未來不會為你而在，雨過亦可是陰霾。時光轉瞬及至，自步入大學時一無所知的迷茫到如今思緒躊躇不前的猶豫，三年...
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![無懼夜路隨筆]( "無懼夜路隨筆")
- 秋風蕭瑟，落葉像斷了魂的金蝴蝶搖擺着生命盡頭的舞姿。望着這條熟悉的鄉村小道，往事如風般吹進了我的心裏，思緒也隨着秋風回到了四年前。那年，我剛滿十歲。一天晚上，熟睡的我被一陣咳聲驚醒，朦朧間，我睜開雙眼，只望見外婆神情痛苦地半倚在牀上的一角，時不時還咳嗽上一陣。外公則站...
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![無助的人生路]( "無助的人生路")
- 在最無助的人生路上，親情是最持久的動力，給予我們無私的幫助和依靠;在最寂寞的親情感路上，親情是最真誠的陪伴，讓我們感受到無比的温馨和安慰;在最無奈的十字路口，親情是最清晰的路標，指引我們成功到達目標。我的成績不怎麼好，這對即將面臨中考的我來説是一個大大的困難，，我已經玩...
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![走投無路也是路的美文]( "走投無路也是路的美文")
- 表弟做裝飾材料生意，這兩年越做越紅火，如今已經身家數百萬，在小城商界算是佼佼者。可是，13年前，表弟還是一家水泵廠的.技術員。那時，他剛結婚，日子過得很拮据。夫妻兩人住在租來的房子裏，雖然省吃儉用，表弟那點工資僅剛剛夠花。日子就這樣一天天過着，買房子對他們來説是天方夜譚。...
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![變幻無常的雪作文450字]( "變幻無常的雪作文450字")
- 天氣變化無常，就像京劇中的變臉，説變就變。今天我總算體會到這句話的意思。早上下起了紛紛揚揚的雪，本以為就這樣開始雪的一天，沒想到才幾分鐘，雪就收斂了氣勢變得稀稀疏疏的。更令人驚訝的是太陽竟從厚厚的雲層中探出頭來，將温暖的陽光撒向大地。不一會兒，外面就一派風和日麗的...
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- 山東省東營市勝利油田十一中孫廣震現行初中一年級語文課本（九年義務教育四年制初級中學教科書人教版2001年4月第一版）所選文章，皆文質兼美，其中第二冊第20課《詩詞五首》，選有唐朝詩人王勃的《送杜少府之任蜀州》，更是千古傳誦的傑作，其內容為：城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，...
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![心路無悔演講稿]( "心路無悔演講稿")
- 演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在現實社會中，我們可以使用演講稿的機會越來越多，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編收集整理的心路無悔演講稿，歡迎大家分享。我一向很清醒，知道自己是一隻笨小鴨，遇事總是他人佔先，自己隨波逐流，於是就覺得這...
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![用別無出路造句]( "用別無出路造句")
- 1.除了被餓死，或被叛亂之手殺死，我別無出路了。2.為了國際市場上取得一席之地，很多年夜型企業不得不採納環球化計謀，因為除此之外別無出路。3.哥哥高見，一言中的，我細思除了忍辱負重韜光養晦別無出路了，所以管他劉高怎麼欺壓百姓，我也只能袖手旁觀，我真是好生羞愧。4.正如羅斯先生...
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![那些無稽之談的幻想散文]( "那些無稽之談的幻想散文")
- 在童年時，總會出現一些奇怪的念頭，把自己幻想成神仙，法力無邊，想幹什麼就幹什麼。我幻想那些無家可歸的人，在外乞討的人有一個住宿，我要搖搖手指頭，便可以變出一幢房屋，讓人們住進去。但有一些騙子的話，便打不開房門。那些受我恩典的人，便會視我為老大，説我是“救世主”，哈哈哈，我一定...
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![無路莫相思散文]( "無路莫相思散文")
- 這時節，春去也，相思沒了寄託，合歡卻開得正歡。小城的合歡是這兩年才開始關注的。這幾年，母親幾乎每日清晨和黃昏都在小城的合歡樹下跳舞。我時常站在合歡樹下聽舞曲旋動的音樂，只要稍微踮腳、抬頭，我就能在攢動的舞隊中發現母親，而母親，她渾然不知。我也從未想過讓母親知情，我覺着...
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![用變幻無常造句的例子]( "用變幻無常造句的例子")
- 1、也許不久之後變幻無常的薩科奇就會重讀亞當·斯密的著作了。2、世界市場變幻無常：德國的經常帳户盈餘在短短的一年時間裏從佔國內生產總值8%的高位下跌了一半有餘。3、他的心情則如同一團霧氣，變幻無常，捉摸不定。4、這樣的篤定是美麗的，但變幻無常更為有趣。5、阿革齊布...
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![夢幻無影散文]( "夢幻無影散文")
- 夢幻無影花開了謝了，春去了秋來，以至寒冬，辜負誰一世等候，如夢初醒。理想夢幻已無影，飄萍遊蹤又隨風，流水無情，隻身一心那畔行。當我們還年輕的時候_心情隨筆現在的我很迷茫，當我還年輕的時候。現在的我像站在一片廖遠無際的`深海之中，雙腳被無數條沉重的海藻束縛着，動彈不得，我卻不...
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![無私奉獻的路燈]( "無私奉獻的路燈")
- 我家的門前有一盞路燈，它每時每刻都為人們照路，它是因為小巷太黑，所以來為大家做貢獻的。它身體是一個長柱子，穿一件銀色的衣服，頭上頂了一頂大鐵帽，鐵帽裏是小燈泡，你可別小瞧了這個小燈泡啊！它發出來的光十分的亮。長柱子好似它的皮膚十分的粗糙，也許這就是經歷了風霜的見證，鐵帽...
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![變幻無常的成語造句]( "變幻無常的成語造句")
- 1、但是音樂行業變幻無常。2、遺憾的是，商界的變幻無常註定了你所看到的一切——公司穩定的未來——只是一個幻影罷了。3、世界市場變幻無常：德國的經常帳户盈餘在短短的一年時間裏從佔國內生產總值8%的高位下跌了一半有餘。4、我們面臨燃料危機、食品危機、嚴重的金融危機...
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![我心中的幻影無敵車作文]( "我心中的幻影無敵車作文")
- 我心中有一種很好的汽車，它是一種新型的多功能汽車，非常的漂亮。我更真希望這樣的車在不久就能發明出來。這種汽車有一副堅硬的身板，就和鋼鐵一樣硬，用什麼東西都不能把它毀壞，就是用五架隱形轟炸機來對付它，它也完好如初。它會跳。一跳就跳得很高很高。如果有一個大坑，它只要輕...
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![變幻無窮造句]( "變幻無窮造句")
- 變幻無窮形容變化多種多樣，沒有窮盡，極言變化之多。以下是小編為您整理的變幻無窮造句相關資料，歡迎閲讀！（1）無極山的峯頂,模糊雲端,白雲或散或簇,變幻無窮,有時湊集成羣,越岫而出,飄揚不定,宛若瀑布。（2）時光是一面鏡子，坐於鏡前，可以看到一生變幻無窮的容顏，經歷的路程，走過的人流，...
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![虛幻的道路詩歌]( "虛幻的道路詩歌")
- 我獨自走在彩虹鋪成的天路內心蕩漾着未知的願望，像穿過白雲的窒息我不敢回頭望好似這神奇的路隨着步伐的邁進，漸漸消失被定格在萬丈上空俯看，手中的自我在點點地流失在一望無際、在稀薄的氧氣中彷彿出現了另一個影子一個無能，軟弱的自己一個慵懶，自私的自己一個邪惡，殘酷的自己...
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![無怨無悔-我的路美文]( "無怨無悔-我的路美文")
- 在別人眼裏我是一個非常要強的女子，很清高、亦很孤僻。其實我這人並不象有些人想象的那樣複雜。我性格開朗喜歡與人交往，只是不喜歡夾雜在小媳婦、大姑娘之間對一件衣服或一個髮型什麼的評三論四。愛美之心人皆有之，我不反對人們怎麼穿，怎麼吃，而是感到它們只是生活中小的不能...
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![變幻無窮的造句]( "變幻無窮的造句")
- 有了服裝使設計變幻無窮的想象力，才有我們漂亮的衣衫.她盡情觀賞那變幻無窮的、難得一見的美景。南巖景觀多而獨特，變幻無窮，步移景異。無極山的峯頂，模糊雲端，白雲或散或簇，變幻無窮，有時湊集成羣，越岫而出，飄揚不定，宛若瀑布。南巖景觀多而獨特，變幻無窮，步移景異。其中孫明使得是...
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![路上夢浸了-初三幻想作文]( "路上夢浸了-初三幻想作文")
- 天，無限遐想，鳥兒給自己的夢增了翅膀，在空中自由飛翔；水，無限遐想，魚兒給自己的夢添了尾巴，在水中快遊要；路，無限遐想，我給自己的夢定了目標，在路中風雨無阻。走着，一陣風國，細沙來我眼裏嬉戲，我給他一些水，他還玩着，朋友給他一股暖風，他跑到別處嬉戲了。朋友，你是否也有被它嬉戲過，沒關係，我...
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![中學生科幻作文:中國的路]( "中學生科幻作文:中國的路")
- 在現實生活或工作學習中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的中學生科幻作文:中國的路，希望能夠幫助到大家。“5、4、3、2、1，發射！”隨着倒計時之聲，被中國選為“神州號”正式登月的...
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![變幻無窮的海灘作文]( "變幻無窮的海灘作文")
- 在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的變幻無窮的海灘作文，歡迎閲讀與收藏。桂林山水清奇秀麗，黃山雲海神祕莫測。我們的祖國地大物博，山川秀美處處都有令人陶醉的風景勝地。經...
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![作文無怨無悔青春路]( "作文無怨無悔青春路")
- 【篇一：無怨無悔的青春路作文】我們的青春路沒有規則，可以在大街上無拘無束地開懷大笑或淚流滿面，不必在意別人驚愕的表情；可以跌倒後頑強的爬起，不必在意別人嫌棄的目光；可以盡情歌唱，不必約束自己。一切的一切都是那麼自然，大方，沒有絲毫的做作。青春的道路是苦澀的。走着走着就...
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![高中一年級作文:幻路]( "高中一年級作文:幻路")
- 樹林陰翳，光柱飛舞。夕陽下灰塵翻飛，清晰可見。風灌滿他的白袍，如蝴蝶般飛舞。小小的身影一片落寂，樹影低垂。聲音冷冷的：“我是不會去的！”他對上父王冰冷的雙眸。一片沉寂……“那，別怪我了。罹琰你明白沒有任何幻術，你的結果。我不可能看你死在我面前，你就在萬蠱之窟想明白了再...
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![變幻無窮的形象教學設計]( "變幻無窮的形象教學設計")
- 教學目標⒈情意領域：通過欣賞各種形象加以聯想而創作的造型的作品，引導學生對組合造型藝術有一些基本的瞭解。培養學生髮現美，表現美，欣賞美的能力。⒉認知領域：將身邊的物品進行想象、變化，並嘗試將製作完成的不同的藝術作品。⒊操作領域：根據身邊的物品，進行想象和變化，創作藝術...
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