![從教兩年記散文]( "從教兩年記散文")
- 之一：初登講台至今，我還記得自己最初登上講台時的情形。那是1982年3月，我18歲，高中剛剛畢業。當我跟着有孕在身的張老師走進S學校那個五乙班教室時，三十多雙眼睛齊刷刷掃向我，我的心情驟然緊張起來。只見張老師走上講台，對全班同學説：“從今天開始，咱們班語文課就由趙老師來代……...
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![從前散文]( "從前散文")
- 病着，越發懶散許多。本就是一個不喜歡交際應酬的人，其實是俗人一個，卻不太入俗。原本常與文字為伴，忽然間發現是為了寫而寫，因此也便失去了玩味文字的興趣，想來大抵不是隨心的，擱淺些時日倒感覺是一件輕鬆的事。清晨，聽到窗外槐樹上一聲聲麻雀的啁啾，透過玻璃窗灑進的一縷縷暖陽鋪...
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![小記兩個人的幸福散文]( "小記兩個人的幸福散文")
- 一場春雨一陣涼。昨夜的一場雨過後，天真的涼起來了，早晨起牀的時候，呼吸着新鮮的空氣，陽光隱匿在天空深處，正以破曉的姿式，冉冉升起。然而，陽台上那一陣微風吹來，有一絲讓人瑟瑟發抖的悲涼，我不禁縮回了身子，雙臂抱緊自己，哦，春天，乍暖還寒。但春天真的來了，今年的春天似乎來得特別急促...
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![龍門洞兩則遊記散文]( "龍門洞兩則遊記散文")
- 【隱在龍門】有語云：大隱隱於市，小隱隱於野。欲隱於市，怎奈心性末修煉到家，市井喧譁之聲，撓心撓腑。欲隱於山水，又恐江湖之遠，耳塞目矇。乃想，若有一所在，既山水明目，又可盡知天下，必當隱之。這樣的所在，我終遇上。這就是位於陝甘交界處而實屬陝西隴縣的龍門洞。在華亭縣上關鄉食堂吃...
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![湘行散記讀後感兩篇]( "湘行散記讀後感兩篇")
- 關於湘行散記讀後感大家瞭解過多少呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是小編分享的湘行散記讀後感範文，一起來看一下吧。湘行散記讀後感篇一想讀《湘行散記》，是從逐漸瞭解沈從文開始的。沈年少即投身行伍，隨軍隊輾轉川黔湘邊境。吃過苦，也閲盡了社會的黑暗。心生厭倦後，即開始進...
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![從來不曾忘記抒情散文]( "從來不曾忘記抒情散文")
- 歲月易逝，人易老，只是內心深處那份柔軟的記憶從來不曾忘記。離校不過半載，生鏽的欄杆外，香樟開始落葉，門口的青松似乎都不算綠得生機。推開許久不會的門，教室裏已坐滿了，人頭攢動。依依惜別的我們，眼角的淚似乎沒有斷過，沒有人説話，抽泣聲不再難聽，此時無聲勝有聲，倒希望還能再聽老師...
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![《外國散文兩篇》備課筆記 教案教學設計]( "《外國散文兩篇》備課筆記 教案教學設計")
- 邱吉蓮呂莉一、課文悟讀1．《世間最美的墳墓--記1928年的一次俄國旅行》讀文章的起始句“我在俄國所見到的景物再沒有比列夫托爾斯泰墓更宏偉、更感人的了”，會讓人產生一種猜測：托爾斯泰墓一定壯觀、堂皇、巍峨。但是初讀完畢，便發現這個猜測錯了!托爾斯泰墓“只是樹林中的一...
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![記事散文：兩隻狗]( "記事散文：兩隻狗")
- 本該是三隻，其中有一隻被飯店老闆拿走了。事情是這樣，我們一行九人，兩輛車，去汾西縣城洽談合作事項。壞天氣，下着雪，低温，在車裏感覺不到。山路泥濘，濕滑，見不到人影，汾西是臨汾有名的貧困縣。我開着皮卡跟着前面的豐田霸道，因為不識路，所以跟的很緊，怕它在我的視線範圍之外。在一段顛...
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![《散文詩兩首》的教案]( "《散文詩兩首》的教案")
- 作為一名教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的《散文詩兩首》的教案，歡迎閲讀與收藏。《散文詩兩首》的教案篇1學習目標：1、通過聽讀，初步感知詩歌內容；2、通過品讀，鑑賞詩歌雋永淡雅的語言；3、通過悟讀，把...
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![糊糊從軍記散文]( "糊糊從軍記散文")
- 糊糊是一名剛入伍的地方女大學生，真實姓名不便透露，這絕不是我故弄玄虛，確實有苦衷——因為一旦泄密，以她那種“有仇不報非君子”的個性，我會“死得比較慘”。糊糊初到軍營面臨的是為期二十天的集訓。這對從沒接觸過軍營的她來説是個不小的挑戰，那就讓我們看看她的種種表現吧！【...
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![散文兩篇教案設計]( "散文兩篇教案設計")
- 一、寫作背景兩篇都是冰心晚年所作，是歷經人生風雨、對人生幾近極境的思索後，在含淚的微笑中，對自己一生的回顧與徹悟。二、重點字詞1.字音雲翳（ì）璀璨（cuǐcàn）惆悵（chóuchànɡ）作揖（ī）眷戀（uàn）朝思暮想（ù）迷惑（hu）襯托（chèn）2.詞義雲翳：陰暗的雲。翳，遮蔽。璀璨：形容珠玉等光彩鮮明...
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![名家遊記散文兩篇]( "名家遊記散文兩篇")
- 遊記，顧名思義，指記述遊覽經歷的文章。這其中也有包括散文，讓我們看看名家是怎麼記述自己的遊玩經歷的吧!名家遊記散文篇一釣台的春晝郁達夫因為近在咫尺，以為什麼時候要去就可以去，我們對於本鄉本土的名區勝景，反而往往沒有機會去玩，或不容易下一個決心去玩的。正唯其是如此，我...
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![從未忘記的風景的散文]( "從未忘記的風景的散文")
- 我的童年在西部的一座城市度過，養育磨礪我的是漫天飛揚的黃沙而非江南温潤的小橋流水。只有等到年關將近我們才能踏上歸家的旅途，去恣意地體味外婆給予的温暖。而正是因為見面時間屈指可數，外婆就對我更是百般溺愛。記得小時候的我是那麼調皮，哥哥姐姐們時常會收到我“友好”...
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![一夢兩三年-散文]( "一夢兩三年-散文")
- 多麼希望六十年後你會對我説“你比以前更愛我了。”雨中的相遇都很浪漫吧，可我們就恰恰相反了。那天剛剛放學，然後下起了毛毛細雨，打算問離學校蠻近的同學借雨傘，剛好他也是問這位同學借，就這樣，我們兩個人開始搶傘了，嗚嗚，衰人來的哇，和女孩子搶傘，沒風度沒風度，好生氣哇，回家後問同...
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![兩篇教學日記散文]( "兩篇教學日記散文")
- 一九XX年八月二十七日今天上第一節數學課，心裏覺得沒底，就怕講不好。此前我一直代理化，從未代過數學，來韓中後校長要我代初三數學，班裏還有十幾個復讀生，如果講不好影響他們明年中考，那可是罪莫大焉。所以我一開始就開誠佈公地告訴大家：“我以前代的是物理化學，代數學是第一次，不太...
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![沈從文《湘行散記》讀書筆記範文]( "沈從文《湘行散記》讀書筆記範文")
- 《湘行散記》一本普通的書，一個個普通的字眼，卻構成了一個不平凡的藝術世界。下面是小編為大家整理收集的《湘行散記》讀書筆記，歡迎大家閲讀!湘行散記讀書筆記1我赤着腳跳躍在反着白光的青石上，涼颼颼的，這種涼直鑽入我的大腦裏，鄉村的氣息更加清新。臘月二十三，我回到了老家湖...
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![記敍散文：人生從此孤獨]( "記敍散文：人生從此孤獨")
- 林少華：人生從此孤獨。多少年來我之所以不知道孤獨，是因為父母在。父母在，自己哪怕跑得再遠，也不覺得形單影隻。可失去父母后，人生就從此孤獨。有時候我想，莫非孤獨這東西也有遺傳性不成？記憶中，祖父是個孤獨的人，他極少同人交往，漫長的冬夜裏就自己一個人哼着不知什麼歌在油燈下編...
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![致這兩年愛情散文]( "致這兩年愛情散文")
- 時間總是在我們不經意間流逝着，轉眼我們的愛情已經有一年了，今天是我們相戀的週年紀念日。去年的今天，在那個火紅的小鎮上發生了一場對我們來説值得一輩子銘記的美麗邂逅，從此那個普通的日子不再平凡。或許是上天冥冥中的安排，或許是緣分的牽引，又或許是兩顆心在彼此的拉近。在...
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![兩篇記錄從容生活的散文]( "兩篇記錄從容生活的散文")
- （一）越來越喜歡靜默，不知道這是不是成熟的標誌。彼時的自已是多麼害怕這種“單”着的感覺啊，於是拉羣結黨，跟一個又一個人互訴。恨不得天天跟某人黏在一起，以消除內心的恐懼。想來，那時的我們是多麼缺乏安全感，於是一味的在他人身上索求，結果卻換來一個又一個的失望。《你的孤獨，雖...
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![兩篇散文]( "兩篇散文")
- 朋友請不要憂傷朋友，請不要憂傷讓苦痛隨風飄逝吧讓我們重新把愛的燈火點亮生活不是一個人默默的獨飲更不是一時的瘋狂釋放/孤獨無助的時候請為自己點燃一把希望的火炬請相信那愛的月亮會依然明亮的掛在天上/朋友，請不要憂傷如果你有剪不斷的情愫請把那份情感小心的珍藏放棄...
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![兩則散文]( "兩則散文")
- 《春雨中》春雨啊，是你用自己的生命滋潤開了這滿樹的花兒，可你怎麼忍心又在風的縱容下，以先清淚後鞭子的方式，把她們給紛紛打落了呢？當你再把落花零落成泥碾作塵的時候，你真的不會悲傷而很快意麼？落花流水，究竟是花追逐流水，還是穩不住的流水引誘了樹枝上的曾經繁花？而美麗的繁花兒...
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![從兩則案例看教育的留白]( "從兩則案例看教育的留白")
- 中國畫講究留白的技法，講究“意到筆不到”。一處運用得恰到好處的留白，可以讓畫看上去更美，可以讓人產生無限的遐思，作品的意境也會因此得到無盡的拓展，這就是國畫中留白的魅力。同樣，在我們的教育中也需要留白，即學會等待，把思考的時間留給孩子；學會放手，把學習的空間留給孩子，就像...
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![《散文兩篇—霞》教案]( "《散文兩篇—霞》教案")
- [教學目標]1、熟悉作品和涉及的作者的生平、代表作。2、結合語境，揣摩詞語、句子的含義及表達效果。3、品讀並能正確理解和評價作者在作品中藴含的豐富的情感內容。[重點、難點]1、揣摩、分析文章優美絕妙的語言。2、領悟人類情感之美，陶冶性情，提高審美能力。[教學思路]1、...
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![《散文詩兩篇》 備課筆記 教案教學設計]( "《散文詩兩篇》 備課筆記 教案教學設計")
- 楊曉霄張翠敏一、課文悟讀《記憶》記憶，歷史的見證人。“記憶”一詞在多種聲音的喧譁中顯得既嘹亮又微弱，既結實又無力。若要探析“記憶”的文學內涵，那就更不確定了，因為它沒有重量，沒有體積，沒有色彩，沒有標價；再也沒有什麼詞比“記憶”更加滑頭和善變的了，不同的人們賦予它不同...
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![記憶裏的兩行老樹散文]( "記憶裏的兩行老樹散文")
- 學校離家裏有將近兩公里的路程。在城市裏可能不覺得遠，可在農村，那樣的一條直路，兩邊是望不到邊的田地，周邊零星的散落着幾個村莊，就會覺得路很長。兩邊的泡桐樹不知是哪一年種下的，老粗老粗的，兩個人都抱不住。兩邊樹伸出長長的枝幹，交叉伸到對方那裏，就好像一對對戀人在伸臂擁抱...
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