- 教學目標一、知識教育目標:掌握本文的論證方法:比喻論證、正反對比論證,語文教案-勸學。教學設想一、抓住文眼,定好教眼。中心論點是本文的文眼,它分三個分論點從三個角度論述、體現本文的思想性和邏輯性,這是本文的教學難點;比喻的含義和內在聯繫以及比喻論證,這是本文的教學重點...
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- 教學目標:一、掌握、積累文言詞語1、掌握勸、學、青、中、疾、致、假、絕、興、功、強、用12個文言常用實詞;2、學習於、者、而3個文言常用虛詞;學習、複習課文中其他文言虛實詞;3、熟記有(又)、暴(曝)、生(性)、輮(煣)、知(智)、乎(於)等古今字和通假字。二、借鑑荀子有關學習的意義和學...
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- 教學目標一、知識教育目標:1.掌握、積累勸、學、青、中、疾、致、假、絕、興、功、強、用12個文言常用實詞;學習於、者、而3個文言常用虛詞;學習、複習課文中其他文言虛實詞。2.掌握課文出現的有(又)、暴(曝)、生(性)、輮(煣)、知(智)等通假字、詞類活用和文言特殊句式。3...
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- 一、教學目標(一)學習設喻論證的方法和對舉的行文方式。(二)瞭解荀況關於學習意義和學習態度的論述。二、難點、重點分析(二)作者從哪幾個角度論述中心論點的?每組比喻包含什麼意思?各組比喻之間在意義上有什麼內在聯繫?分析:本文第一句提出全文的中心論點:學不可以已。接...
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- 教學目標:1、瞭解荀子、《荀子》;掌握文言基本知識點。2、學習本文比喻論證、對比論證的方法。教學過程:【導入語】提問:同學們知道哪些關於“學習”的名言?敏而好學,不恥下問——《論語》;善學者,假人之長以補其短——《呂氏春秋》;少而好學,如日出之陽,壯而好學,如日中之光,老而好學...
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- 教學目標1.體會人物語言的情味。2.學習一些文言實詞和虛詞的用法。3.學習運用吳下阿蒙刮目相待等成語。4.理解本文開卷有益的主旨。教學重點:(1)學習一些文言實詞和虛詞的用法。(2)學習運用吳下阿蒙刮目相待等成語。(3)理解文章的內容和主旨。教學難點:體會人物語言的情味。教學時間:...
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- 一、教學要求1.認識學習的重要性和學習必須專心致志、堅持不懈的道理。2.瞭解本文比喻論證的寫法。3.掌握、積累“勸、學、青、中、疾、致、假、絕、興、功、強、用”12個文言常用實詞;學習“於、者、而”3個文言常用虛詞;學習、複習課文中其他文言虛實詞;熟記“有(又)、暴(曝)...
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- 一、導入新課在學習方面,不少同學存在着疑惑。沒關係,荀子的《勸學》也許可以幫我們解惑。今天,我們就一起來學習荀子的《勸學》。(板書)二、作者簡介、解題1、關於荀子這個人和《荀子》這本書,我們看一下注釋①補充:荀子,名況,戰國末期趙國人,當時人們尊稱他為荀卿。他是先秦儒家的...
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- 教學目標:1、自讀課文,結合註釋翻譯,並掌握文言實詞就、絕、假、文言虛詞於在文中的意義和用法。2、反覆誦讀,理解荀子對學習的意義、態度和方法的闡述與文章的論證藝術,嘗試當堂成誦。3、通過學習本文,反思並明確當前學習的意義。教學重難點:1、誦讀課文,背誦課文,在把握文意的基...
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- 《勸學》教案教學目標1.瞭解《荀子》及相關知識,掌握並積累重要的文言文實詞和虛詞,掌握本文出現的通假字、詞類活用和特殊文言句式。2.學習本文比喻論證、對比論證的方法,提高學生圍繞中心論點合理論證的能力。3.明確認識學習的重要性以及學習必須“積累”“堅持”“專一”...
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- 教學目標1.體會人物語言的情味。2.學習一些文言實詞和虛詞的用法。3.學習運用"吳下阿蒙""刮目相待"等成語。4.理解本文開卷有益的主旨。教學重點:(1)學習一些文言實詞和虛詞的用法。(2)學習運用"吳下阿蒙""刮目相待"等成語。(3)理解文章的內容和主旨。教學難點:體會人物語言的情味。...
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- 教學目標知識目標1.瞭解荀子有關學習的意義、作用和學習應持態度的論述。2.背誦全文。能力目標1.學習本文比喻論證、對比論證的方法,提高學生圍繞中心論點合理論證的能力。2.掌握絕、強、假、望、聞五個多義詞的義項,積累四個通假字,三個文言虛詞。情感目標明確認識學習的重...
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- 一、教學要求1.認識學習的重要性和學習必須專心致志、堅持不懈的道理。2.瞭解本文比喻論證的寫法。3.掌握、積累“勸、學、青、中、疾、致、假、絕、興、功、強、用”12個文言常用實詞;學習“於、者、而”3個文言常用虛詞;學習、複習課文中其他文言虛實詞;熟記“有(又)、暴(曝)...
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- 《勸學》是《荀子》一書的首篇,本篇較系統地論述了學習的理論和方法。下面是小編分享的《勸學》教案,歡迎大家參考!教學目標一、知識教育目標:1.掌握、積累“勸、學、青、中、疾、致、假、絕、興、功、強、用”12個文言常用實詞;學習“於、者、而”3個文言常用虛詞;學習、復...
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- 教學背景嘗試把文言文教學和議論文寫作教學相結合,摸索讀寫結合的新方法。實施策略本節課設計通過對課文的講解,給學生傳授三大方面的知識(1)文中幾個實詞和虛詞的用法;(2)認識學習的重要性和學習必須專心致志,堅持不懈的道理;(3)學習議論文的寫作,掌握其中的一種論證方法和運用分論...
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- 教學目標:1.借鑑荀子有關學習的意義和學習態度的論述。2.掌握並積累重要的文言文實詞和虛詞。3.掌握本文出現的通假字、詞類活用和特殊文言句式。4.學習以喻代議、寓議於喻的設喻方法。教學重點:1.學習以喻代議、寓議於喻的設喻方法。2.掌握重要的文言虛詞和實詞。教學難點...
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- 《勸學》教案教學目標1.瞭解《荀子》及相關知識,掌握並積累重要的文言文實詞和虛詞,掌握本文出現的通假字、詞類活用和特殊文言句式。2.學習本文比喻論證、對比論證的方法,提高學生圍繞中心論點合理論證的能力。3.明確認識學習的重要性以及學習必須“積累”“堅持”“專一”...
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- 課時:2一、導入既來(升入高中)之,則安之。——學習的重要性?學習的方法和應有的態度?——進入課文二、作者簡介“性本惡”→“明禮而化之”三、釋題關鍵字:勸——何解?學——學什麼?四、朗誦五、理清思路,內容分析1、作者開門見山,引用了什麼觀點?2、荀子為什麼強調學習?△變)(書與人、...
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- 作為一位優秀的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎麼寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的孫權勸學語文教案,歡迎閲讀與收藏。孫權勸學語文教案1一、導入。同學們,今天我們學習第15課:《孫權勸學》它選自《資治通鑑》,同學們先看一下...
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- 一、教學目標(一)學習設喻論證的方法和對舉的行文方式。(二)瞭解荀況關於學習意義和學習態度的論述。二、難點、重點分析(一)作者從哪幾個角度論述中心論點的?每組比喻包含什麼意思?各組比喻之間在意義上有什麼內在聯繫?分析:本文第一句提出全文的中心論點:學不可以已。接...
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- 【教學目標】瞭解課文的思想內容,懂得學習的重要性及學習的方法與態度。積累一定數量的實詞,瞭解文言實詞在演變過程中詞義引申、擴大、轉移、縮小四種現象,提高學生閲讀、理解文言文的能力。注重本文以喻代議、寓議於喻及從正反兩方反覆論證的特點,注意提高學生圍繞中心論點...
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- 一、導入新課(直接導入)二、文學常識1、荀子(約前313~前238),名況,時人尊稱為“荀卿”(孔子為孔聖人,孟子為亞聖),戰國末期趙國人。著名思想家、教育家。他是先秦儒家的最後代表人物,繼承了孔子學説,又能揚棄其消極成分,並批判吸收各學派的思想學説,成為先秦樸素唯物主義思想的代表人...
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- 教學目的1.借鑑荀子有關學習的意義和學習態度的論述。2.掌握、積累“勸、學、青、中、疾、致、假、絕、興、功、強、用”12個文言常用實詞;學習“於、者、而”3個文言常用虛詞;熟記“有(又)、暴(曝)、生(性)、輮(煣)、知(智)、乎(於)”等古今字和通假字。3.理解從三個角度論述中心論點的方...
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- 一、教學目標(一)學習設喻論證的方法和“對舉”的行文方式。(二)瞭解荀況關於學習意義和學習態度的論述。二、難點、重點分析(二)作者從哪幾個角度論述中心論點的?每組比喻包含什麼意思?各組比喻之間在意義上有什麼內在聯繫?分析:本文第一句提出全文的中心論點:學不可以已...
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- 教學目標(一)知識目標1.瞭解《荀子》及相關知識。2.掌握並積累重要的文言文實詞和虛詞。3.掌握本文出現的通假字、詞類活用和特殊文言句式。(二)能力目標學習本文比喻論證、對比論證的方法,提高學生圍繞中心論點合理論證的能力。(三)德育目標明確認識學習的重要性以及學習必...
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