![飛向天空的泡泡六年級作文]( "飛向天空的泡泡六年級作文")
- 温暖、柔和的陽光照射在一排矮矮可愛的黑色欄杆上。欄杆後面是一片小草地，五顏六色的花叢裝點着它。在那墨綠色的葉子上，只要你仔細觀察便會看見一張蜘蛛網，可無論你怎麼尋找，也始終不見蜘蛛的影子。在陽光的照射下，每棵小草都閃耀着銀色的光芒，那是可愛的露珠，它們組織在一起仿...
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![泡泡六年級作文範文]( "泡泡六年級作文範文")
- 上帝給了泡泡兩條生命，泡泡回到家，左思右想，最後決定去追太陽的足跡。它飄呀飄，遇到一位農婦，農婦焦急地説：“怎麼辦？我家的母雞怎麼跑不見了呀？怎麼辦……”泡泡挺着大肚子説：“你別急，我去幫您找回來！”農婦高興地説：“謝謝，謝謝……”泡泡一邊飄一邊找，咦？那不是一隻母雞嗎？快去告訴那...
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![泡泡四年級作文]( "泡泡四年級作文")
- 泡泡四年級作文1想飛，飛到那遙遠的樹梢，飛到那美好的溪邊。瞬間——嘣，嘣嘣變成朵朵花顏想遊，游到那湛藍的海底，游到那雨水的天地，剎那——嗒，嗒嗒分成珠珠水滴想落，落到那濕軟的土壤，落到那乾涸的空當，眨眼——咚，咚咚碎成空氣消然而我，沒有那燕子的翅膀，沒有那魚兒的尾巴，我不是鳥我...
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![泡泡飛呀飛美術課件]( "泡泡飛呀飛美術課件")
- 引導學生想象泡泡飛起來時，透過泡泡會看到各種什麼樣的情景，泡泡飛呀飛通過討論交流，相互啟發，逐步形成創造性的構思。以下是小編為大家整理分享的泡泡飛呀飛美術課件，歡迎閲讀參考。泡泡飛呀飛美術課件領域：造型、表現活動目標：1組織學生玩一玩吹泡泡的遊戲，泡泡飛呀飛要求學生...
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![《泡泡飛呀飛》教學反思]( "《泡泡飛呀飛》教學反思")
- 作為一位優秀的老師，我們都希望有一流的課堂教學能力，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的《泡泡飛呀飛》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。《泡泡飛呀飛》教學反思1一、遊戲活動，創設自主氛圍興趣是學習美術的基礎和...
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![【吹泡泡作文】三年級作文吹泡泡]( "【吹泡泡作文】三年級作文吹泡泡")
- 無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的【吹泡泡作文】三年級作...
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![想永生的泡泡六年級作文]( "想永生的泡泡六年級作文")
- “看呀！這些泡泡多美呀！”“真像夢幻世界！”“好漂亮！”又一個美麗的泡泡在讚歎聲中慢慢地誕生了。聽着周圍此起彼伏的讚美，泡泡得意地想：“不到我一出生就會得到這麼多的`讚美，看來我的生命很美好。”泡泡沐浴在人們的讚美當中，沒有一點煩惱，甚至有了一些當明星的感覺。就在這時，...
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![《泡泡飛呀飛》活動方案]( "《泡泡飛呀飛》活動方案")
- 領域：造型、表現活動目標：1組織學生玩一玩吹泡泡的遊戲，要求學生邊玩邊觀察泡泡飛起來的情景。2引導學生想象泡泡飛起來時，透過泡泡會看到各種什麼樣的情景，通過討論交流，相互啟發，逐步形成創造性的構思。3引導學生試着用各種材料表現泡泡特徵，及泡泡與人、建築、動物等各種物體...
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![《泡泡飛呀飛》的教學反思]( "《泡泡飛呀飛》的教學反思")
- 背景介紹：《泡泡飛呀飛》是義務教育《美術課程標準》實驗教科書一年級下冊第10課教學內容。本課的教學目的通過組織學生玩、吹泡泡遊戲，要求學生邊玩邊觀察泡泡的形狀、影射和顏色的變化，欣賞泡泡的美。從而引導學生想象泡泡飛起來的時候，透過泡泡會看到各種什麼樣的情景，通過...
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![飛天泡泡敍事作文]( "飛天泡泡敍事作文")
- 今天媽媽送給我一個新型的泡泡水玩具。我迫不及待地跑下樓去吹。原來這個泡泡水的洞眼有七個，以前的只一個大洞眼。我搖晃了幾下，手拿泡泡水的棒子，迎着風，用力一甩，好多好多的泡泡飛起來了。有的大，有的小那些泡泡在天空中飛舞起來，漂亮極了！我接着又甩了兩下，這時空中全是泡泡，滿...
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![泡泡六年級作文]( "泡泡六年級作文")
- 上帝給了泡泡兩條生命，泡泡回到家，左思右想，最後決定去追太陽的足跡。它飄呀飄，遇到一位農婦，農婦焦急地説：“怎麼辦？我家的母雞怎麼跑不見了呀？怎麼辦……”泡泡挺着大肚子説：“你別急，我去幫您找回來！”農婦高興地説：“謝謝，謝謝……”泡泡一邊飄一邊找，咦？那不是一隻母雞嗎？快去告訴那...
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![瓶子吹泡泡六年級作文]( "瓶子吹泡泡六年級作文")
- “成功啦！”教教室裏一片歡呼，這是為什麼呢？因為我們的實驗在一波三折後終於終於成功啦，瓶子終於吹起泡泡來了。瓶子、吸管、橡皮泥是這次實驗的主要材料。上課鈴聲剛剛打響，張、吳老師兩員大將先排兵佈陣，“閆小將”也加入其中，可總覺得他有點笨手笨腳，叫他粘瓶口，可他卻不知所措...
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![讓泡泡飛吧五年級學生作文]( "讓泡泡飛吧五年級學生作文")
- 多想回憶一下童年吹泡泡的樂趣呀。於是我們懷着愉悦的心情跟着老師來到了後操場重温童年。瞧，同學們一手拿着泡泡水，一手高舉自己的工具，用不同的方式吹着。有的一手做着蘭花指，一手拿着泡泡棒，像仙女散花一般，邁着輕快的舞步打着圈兒吹。泡泡把她團團圍住，她好像在泡泡的世界裏...
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![泡泡糖飛船四年級作文]( "泡泡糖飛船四年級作文")
- 春天來了，森林裏的布穀鳥在叫：“布穀-布穀‘’。小動物們聽到布穀鳥在叫，就開始種地了。小兔種蘿蔔，小熊種玉米，小猴子種了花生。小狗俏俏什麼種子也沒有，急得直掉眼淚。它撓撓頭，摸摸兜，兜裏有塊泡泡糖，它就把泡泡糖種在了地裏。小兔，小熊，小猴子發現小狗俏俏把泡泡糖種在了地裏，哈...
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![泡泡館裏玩泡泡三年級作文]( "泡泡館裏玩泡泡三年級作文")
- 今天，我又迎來了激動人心的時刻。究竟是什麼呢？讓我來告訴你吧：我要去泡泡館裏玩泡泡了！一到那裏，我便如一隻離弦的箭衝向泡泡館。為了防止泡泡沾在身上，我急急忙忙繫好圍裙，然後拿了一個超大號的吹泡泡工具，使勁一甩，“撲”，因為我甩得太用力了，泡泡“砰”地一聲就爆了，我自言自語地...
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![泡泡夢六年級作文400字]( "泡泡夢六年級作文400字")
- ——題記每個人心中都有一個很天真的夢都希望上帝可以實現這個夢但是一天天等待着一天天失望着但太多人太執着因為這個夢而執着如果能夠放開夢詮釋生活生命不會只是等待但太多人太執着選擇用最後的美麗繼續等待明知是一個泡泡夢雖然美麗，七彩繽紛但是終究會破謎一瞬間仍然...
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![六年級作文:泡泡跳龍門]( "六年級作文:泡泡跳龍門")
- 小泡泡的媽媽是泡泡國裏的教育家，因此在小泡泡不到一歲的時候泡泡媽媽就給小泡泡講故事。一轉眼，小泡泡三歲了，這一天，夜靜悄悄的星星在天空中歡快地眨着眼睛，皎潔的月光透過紗窗，灑到小泡泡的窗前——今天，媽媽給你將《鯉魚跳龍門》的故事。從前有一條小鯉魚…...
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![吹泡泡六年級作文]( "吹泡泡六年級作文")
- 想必大家都知道吹泡泡糖吧！而且大多數人都會吹泡泡。我呀！“大器晚成”，都這麼大了，才會吹泡泡！小時候，在幼兒園裏哪個會吹泡泡，那可是不得了，我們就叫他“老大”，只要他一吹泡泡，我們趕緊都放下了手上的玩具，睜着大眼睛仔細地觀察他的嘴，只見他把泡泡糖在嘴裏咬了一會兒，把舌頭一伸，突...
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![泡泡飛呀飛的教學反思]( "泡泡飛呀飛的教學反思")
- 《泡泡飛呀飛》屬於“造型?表現”學習領域，目的通過組織學生玩、吹泡泡遊戲，要求學生邊玩邊觀察泡泡飛動的形狀、顏色的變化，欣賞泡泡的美。從而引導學生想象泡泡飛起來的時候，透過泡泡會看到各種什麼樣的情景，通過討論交流，啟發，逐步形成創造性構思。最後學生用自己喜歡的繪畫...
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![神奇的泡泡秀六年級作文]( "神奇的泡泡秀六年級作文")
- 湖南省科技節時，科技館組織了各種各樣的科技體驗活動，其中一場泡泡秀讓我大飽眼福。泡泡秀開始了，我連忙衝上前去佔據了一個有利位置，緊接着，兩位穿着白大褂的老師登場了，他們就是表演泡泡秀的泡泡老師。泡泡老師首先表演的一種泡泡秀使我們驚歎不已：只見泡泡老師將雙手伸入身旁...
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![泡泡飛翔六年級作文]( "泡泡飛翔六年級作文")
- 一個未知原因，最近，學校掀起了一陣吹泡泡的熱潮，到處都可以看見一羣孩子，蘸了蘸肥皂水，仰着頭，對着天空輕吹一口氣，泡泡接二連三地冒了出來，四處飄揚；還有一羣孩子眼盯着方才誕生的小泡泡，左一個“餓虎撲食”，右一個“海底撈月”，可憐的小泡泡便隨之夭折了。我也不知不覺受到了感染，心...
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![五年級作文：泡泡]( "五年級作文：泡泡")
- 在成長的過程中，有些事情令我難以忘懷，但我印象最深刻的還是那次公園裏吹泡泡的情形。那天是週末，爸爸媽媽好不容易有時間陪我去玩，我選擇了去公園吹泡泡。我先拿來一個裝珠子的小玻璃瓶，把玻璃瓶的蓋子挖了一個吸管大小的孔，再往瓶子裏倒點洗潔精和水，然後用喝飲料的吸管攪拌，最...
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![泡泡飛呀飛教學反思]( "泡泡飛呀飛教學反思")
- 課前我帶小朋友做吹泡泡的遊戲，小朋友非常興奮。愛玩，是所有兒童的天性，遊戲則是兒童表達情感的一種方式。在遊戲中往往寄託了孩子們的情感、想象以及好奇心。在活動中通過泡泡遊戲，自己動手玩，創造性的玩，體驗集體遊戲的樂趣，懂得相互欣賞和共同分享，從而提高學生的感知能力，獲得...
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![《泡泡飛呀飛》的教學設計]( "《泡泡飛呀飛》的教學設計")
- 課題：泡泡飛呀飛課時：1課時學習領域：造型*表現教材簡析：吹泡泡是小孩子喜歡的活動，表現泡泡，表現於泡泡有關的想象中的情景，也是學生樂於去做的。教學目標：１、組織學生玩一玩吹泡泡的遊戲，要求學生邊吹泡泡邊觀察泡泡飛起來的情景。２、引導學生想象泡泡飛起來的時候，透過泡泡會看到什...
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![理想的泡泡六年級作文]( "理想的泡泡六年級作文")
- 每個同學都有自己遠大的理想：有的想當一名工程師，為祖國建造超一流的建築；有的想當一名醫生，為病人解除痛苦，成為一代“神醫華佗”；有的想當一名警察，時時刻刻為人民服務，像超人一樣解救弱者於危難之中……每個理想就像一個個五彩繽紛的泡泡，我也有屬於自己的泡泡。那是一個極其普...
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