- 導語：《飲湖上初晴後雨》這首詩概括性很強，它不是描寫西湖的一處之景、一時之景，而是對西湖美景的全面評價。這首詩的流傳，使西湖的景色增添了光彩。煉字⑴瀲灩形容波光盪漾的樣子;空濛形容煙雨迷濛的樣子。這兩個詞在古代漢語當中都是屬於連綿詞當中的疊韻詞，兩個詞的韻是一...
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![《詩歌鑑賞之煉字》的教案]( "《詩歌鑑賞之煉字》的教案")
- 一，引入二，理解“煉字”三，煉字與鑑賞（一），關注動詞（二），關注形容詞（三），關注數量詞（四），關注特殊詞四，結語古詩詞鑑賞之“煉字“練習題：1，選擇題：請為下列詩句選擇最恰當的一組詞語：（D）輕風細柳，淡月梅花。答：搖映B：舞隱C：拂戲D：扶失2，問答題：閲讀下面唐詩，然後回答問題。南浦別白居易南浦悽悽別，西風裊...
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![《煉字》課堂實錄(網友來稿) 教案教學設計]( "《煉字》課堂實錄(網友來稿) 教案教學設計")
- 劉建鬆上虞豐惠中學班級：上虞豐惠中學高三（2）班執教：劉建鬆記錄：方玉君三月的某一天下午，小劉被告知明天要上一節觀摩課。聽課人為各校語文組長。時間之緊迫，任務之艱鉅，如此而已，餓死事小，失節事大；丟臉自己尚行，摸黑學校不可。上課內容在晚上11點才手中有術，心中有數，才豁然，才開朗。...
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![古詩鑑賞--煉字(人教版高三) 教案教學設計]( "古詩鑑賞--煉字(人教版高三) 教案教學設計")
- 馬鞍山市第六中學湯勝教學目的：1、探討古代詩人煉字的妙處2、品味語言，提高學生詩歌鑑賞能力教學重點：古代詩人煉字的作用教學難點：品味古詩的語言教學方法：悟導結合教學工具：powerpoint多媒體課件教學時數：一課時教學過程：一、故事導入同學們，鑑賞詩歌的語言是高考古詩鑑賞題的考...
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![高考古詩煉字的十個切入點]( "高考古詩煉字的十個切入點")
- 自從高考詩歌的考查由客觀設題變為主觀題設題後，煉字就成為高考古詩鑑賞中命題的一個常見題型，幾乎每年都會在試題中出現。本文結合近幾年來全國高考古代詩歌鑑賞中煉字的典型題目，概括出解答高考古詩煉字的十個切入點，與大家研討。一、從詞性入手一般來説，詩歌中最要緊的地方...
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![古詩中的煉字藝術是什麼意思]( "古詩中的煉字藝術是什麼意思")
- 在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是古詩了吧，古詩是古代詩歌的泛稱。那些被廣泛運用的古詩都是什麼樣子的呢？下面是小編收集整理的古詩中的煉字藝術是什麼意思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。1、一字傳情。用凝鍊的文字表達豐富的意思。如“不知何處吹...
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![《鑑賞詩歌的語言煉字》學案]( "《鑑賞詩歌的語言煉字》學案")
- 鑑賞詩歌的語言煉字一、導入新課清風細柳淡月梅花A、搖、映B、舞、隱C、扶、失二、考點透析鑑賞文學作品的形象、語言、表達技巧和思想感情。鑑賞詩歌的語言，就是品讀詩歌的語言意藴，體會詩歌的語言風格和語言魅力。與其他文學作品相比，詩歌的語言更具凝鍊、含蓄等特點。詩...
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![詩歌語言煉字類新解及試題]( "詩歌語言煉字類新解及試題")
- 解釋概念：何為煉字?所謂煉字，就是為了表達的需要，在用字遣詞時進行精細的錘鍊推敲和創造性的搭配，使所用的字詞獲得簡練精美、形象生動、含蓄深刻的表達效果。這種對字詞進行藝術化加工的方法，就叫做煉字。煉字煉到精警之處，人稱詩眼。前人云：詩之有眼，猶人之有目也。人之目，乃心...
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![古詩鑑賞-煉字（課堂實錄）(粵教版高三) 教案教學設計]( "古詩鑑賞-煉字（課堂實錄）(粵教版高三) 教案教學設計")
- 執教：劉俊波課前準備工作1、收集古人錘鍊語言的故事，如韓愈與賈島、鄭谷與齊己、蘇東坡與蘇小妹等。2、多媒體課件。課堂教學實錄師：傳説中，蘇東坡有個聰明的妹妹蘇小妹，其詩才在東坡之上。一次妹妹出題考哥哥，要大哥在“輕風細柳”和“淡月梅花”之中各加一字。蘇東坡不假思索...
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![詩歌鑑賞語言的煉字方法講解]( "詩歌鑑賞語言的煉字方法講解")
- 在日常的學習、工作、生活中，大家都對那些朗朗上口的詩歌很是熟悉吧，詩歌能使人們自然而然地受到語言的觸動。那些被廣泛運用的詩歌都是什麼樣子的呢？以下是小編整理的詩歌鑑賞語言的煉字方法講解，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。詩歌鑑賞語言的煉字方法講解一、...
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![語言煉字類詩歌鑑賞複習解題指導]( "語言煉字類詩歌鑑賞複習解題指導")
- 在日常學習、工作生活中，我們最離不開的就是練習題了，通過這些形形色色的習題，使得我們得以有機會認識事物的方方面面，認識概括化圖式多樣化的具體變式，從而使我們對原理和規律的認識更加的深入。一份什麼樣的習題才能稱之為好習題呢？下面是小編為大家整理的語言煉字類詩歌鑑賞...
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![古詩鑑賞-煉字(粵教版高三) 教案教學設計]( "古詩鑑賞-煉字(粵教版高三) 教案教學設計")
- 教學目的：1、探討古代詩人煉字的妙處2、品味語言，提高學生詩歌鑑賞能力教學重點：古代詩人煉字的作用教學難點：品味古詩的語言教學方法：悟導結合教學工具：powerpoint多媒體課件教學時數：一課時教學過程：一、情景導入傳説中，蘇東坡有個聰明的妹妹蘇小妹，其詩才在東坡之上。一次妹妹出...
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![詩歌鑑賞之煉字 導學案 (人教版高三)]( "詩歌鑑賞之煉字 導學案 (人教版高三)")
- Ⅰ課前預習案學習目標1、知識目標：（1）瞭解古人詩歌創作中“煉字”的相關知識（2）懂得煉字型鑑賞題目的答題方法2、能力目標：掌握煉字型鑑賞題目的解答方法學習重、難點1、“煉字”的相關知識2、煉字型鑑賞題的答題方法知識構建（學生：自學《名師導學》第144頁與煉字相關的內容。老...
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![為什麼古詩文中要煉字]( "為什麼古詩文中要煉字")
- 古詩文中的煉字相傳，蘇東坡一次與他的妹妹蘇小妹及詩友黃山谷一起論詩，互相題試。小妹説出：“輕風細柳”和“淡月梅花”後，要哥哥從中各加一字，説出詩眼。蘇東坡當即道：前者加“搖”，後句加“映”，即成為“輕風搖細柳，淡月映梅花。”不料蘇小妹卻評之為“下品”。蘇東坡認真地思索...
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![詩歌鑑賞之煉字類解題教學方案]( "詩歌鑑賞之煉字類解題教學方案")
- 【教學目標】體會古典詩歌的煉字之妙【能力目標】引導學生學習掌握古典詩歌煉字技巧，提高鑑賞古典詩歌語言的能力，詩歌鑑賞——煉字類解題教案。【情感目標】激發學生鑑賞古代詩歌的興趣，提高學生的審美情趣。【重難點】煉字題的做題方法【教學方法】啟發引導，合作探究，誘探點...
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![《荊公煉字》閲讀訓練及答案]( "《荊公煉字》閲讀訓練及答案")
- 荊公煉字1705年春，北宋大改革家王安石在宦海幾經沉浮之後，又一次被起用，他乘官船由江寧（今南京市）往汴京（今開封市）赴任。此時，江南正是山花紅似火、江水碧如染的時候。一天傍晚，官船停在瓜洲過夜。王安石站在船頭上，觀景賞月。他見京口（今鎮江市）與此地遙遙相望，江岸上連綿青山若隱若...
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![看詩歌鑑賞之“煉字”]( "看詩歌鑑賞之“煉字”")
- 香菱學詩，先在林黛玉老師的指導下讀《王摩詰全集》。當她第一次向老師彙報讀詩心得時，特別欽佩：“‘渡頭餘落日，墟里上孤煙’：這‘餘’字和‘上’字，難為他怎麼想來!”原詩是這樣的：輞川閒居贈裴秀才迪王維寒山轉蒼翠，秋水日潺湲。倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。渡頭餘落日，墟里上孤煙。...
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![有關詩歌中的煉字]( "有關詩歌中的煉字")
- 1。煉動詞。例如，潘大臨《江間作四首（其三）》頸聯沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻中，拳和退兩個字，運用得非常傳神。拳字形象地捕繪了鷺在沙灘卜柄息時的神態，退字則生動地表現了鴻在天空中飛行的狀態。2．煉形容詞。例如，王維《過香積寺》頸聯泉聲咽危石，口色冷青松巾的咽冷屬於爍字。此聯的...
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![詩歌煉字例題彙編]( "詩歌煉字例題彙編")
- 閲讀下面一首詞，然後回答問題。菩薩蠻李白平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長亭更短亭。古典詩詞特別講究煉字。請簡要分析“空”字在表情達意上的作用。答案：“空”字表達了苦苦等待而沒有結果的孤寂、惆悵，增添了全...
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![2018最新詩歌語言煉字類新解及試題]( "2018最新詩歌語言煉字類新解及試題")
- 詩歌語言煉字類新解及試題問：前人謝榛評此詩説：“‘湧’字尤奇。”其實前一“垂”字亦“奇”，請結合全詩簡要賞析“垂”“湧”二字的精妙。答：“垂”“湧”二字確是用得精妙。(步驟一：表明看法)“垂”，低，低垂，星星緊貼地平線。“湧”，翻滾，湧動。月照大江，月光隨影湧動。(步驟二：解...
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![有關古典詩歌中的煉字]( "有關古典詩歌中的煉字")
- （一）基本概念古人非常注重煉字。為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。吟安一個字，撚斷數莖須、詩賦以一字見工拙等，都道出了古人對煉字的重視。而煉字也是高考詩歌鑑賞考查的重點之一，前年高考泉聲咽危石，日色冷青松，考的就是煉字。要做好煉字題，首先得明確幾個概念，即什麼叫詩眼詞眼？相...
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![盤點古典詩歌中的煉字]( "盤點古典詩歌中的煉字")
- （一）基本概念古人非常注重煉字。“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。”“吟安一個字，撚斷數莖須”、“詩賦以一字見工拙”等，都道出了古人對煉字的重視。而煉字也是高考詩歌鑑賞考查的重點之一，前年高考“泉聲咽危石，日色冷青松”，考的就是煉字。要做好煉字題，首先得明確幾個概念，即...
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![飲酒陶淵明煉字手法]( "飲酒陶淵明煉字手法")
- 導讀：煉字，即根據內容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現力的`字詞來表情達意。其目的在於以最恰當的字詞，貼切生動地表現人或事物。古人作詩，常常出現“吟安一個字，捻斷數莖須”的意境。陶淵明《飲酒（其五）》閲讀訓練閲讀下面這首古詩，回答7-8題。（4分）飲酒其五結廬在人境，而...
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![古詩中的“煉字”藝術例説-1000字]( "古詩中的“煉字”藝術例説-1000字")
- 古人寫詩，十分講究煉字，常是吟安一個字，捻斷數莖須，兩句三年得，一吟雙淚流。下面就古詩的煉字藝術作一點簡要介紹。1、一字傳情。用凝鍊的文字表達豐富的意思。如不知何處吹蘆管，一夜徵人盡望鄉。(李益《夜上受降城聞笛》)盡：都。着一盡字，寫出了徵人思鄉的人數之多，佇立盼望的時...
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![人教版八年級下冊五單元作文：古詩中的“煉字”藝術例説-1000字]( "人教版八年級下冊五單元作文：古詩中的“煉字”藝術例説-1000字")
- 古人寫詩，十分講究煉字，常是吟安一個字，捻斷數莖須，兩句三年得，一吟雙淚流。下面就古詩的煉字藝術作一點簡要介紹。1、一字傳情。用凝鍊的文字表達豐富的意思。如不知何處吹蘆管，一夜徵人盡望鄉。(李益《夜上受降城聞笛》)盡：都。着一盡字，寫出了徵人思鄉的人數之多，佇立盼望的時...
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