![有幾棵樹的教學反思]( "有幾棵樹的教學反思")
- 有幾棵樹的教學反思《有幾棵樹》這節課通過學會“8加幾”的進位加法，進一步感受計算方法的多樣化，同時突出“湊十法”的優化計算方法。我以“3月12日是植樹節”的情境引入，從孩子們熟悉的生活環境引入，培養孩子綠化環境的教育。在教學中，我注重培養學生學會自主提出問題，解決問...
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![有幾棵樹的教學反思範文]( "有幾棵樹的教學反思範文")
- 教學反思：《有幾棵樹》這節課通過學會“8加幾”的進位加法，進一步感受計算方法的多樣化，同時突出“湊十法”的優化計算方法。我以“3月12日是植樹節”的情境引入，從孩子們熟悉的.生活環境引入，培養孩子綠化環境的教育。在教學中，我注重培養學生學會自主提出問題，解決問題並動手...
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![北師大版一年級數學上冊《有幾棵樹》教學反思]( "北師大版一年級數學上冊《有幾棵樹》教學反思")
- 《有幾棵樹》這節課通過學會“8加幾”的進位加法，進一步感受計算方法的多樣化，同時突出“湊十法”的優化計算方法。我以“春夏秋冬”的情境引入，從孩子們熟悉的生活環境引入，培養孩子綠化環境的教育。在教學中，我注重培養學生學會自主提出問題，解決問題並動手操作的能力，同時培...
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![我是一棵樹教學反思]( "我是一棵樹教學反思")
- 情景描述：教師邊念兒歌邊帶領幼兒做動作：我是一棵大樹，向着天空伸展（雙手向上伸展），那兒有明亮的星星在眨眼，那兒有雪白的雲朵在飄浮（在頭頂上擺動胳膊）。當風兒吹過的時候，我的枝條在顫抖（快速擺手）。搖動着鳥兒入睡，是我最喜歡的時候（雙手放在頭側，閉上眼睛）……教學分析：“我是一棵樹”...
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![有幾棵樹教學反思]( "有幾棵樹教學反思")
- 本節課通過解決“有幾棵樹”這一問題，讓學生學會“8加幾”的進位加法，進一步體會計算方法的多樣化。在教學中，我注重培養學生的問題意識，提高解決問題的能力和動手操作能力，促進學生的主動發展。如在導入時，我先讓學生觀圖，並説説這幅圖的圖意，再引導學生提出數學問題，學生們經這...
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![《有幾棵樹》教學反思（精選5篇）]( "《有幾棵樹》教學反思（精選5篇）")
- 作為一名人民老師，教學是重要的任務之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，教學反思應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的《有幾棵樹》教學反思（精選5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《有幾棵樹》教學反思1教學反思：《有幾棵樹》這節課通過學會“8加...
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![一年級數學《有幾棵樹》的教學反思]( "一年級數學《有幾棵樹》的教學反思")
- 本節課通過解決“有幾棵樹”這一問題，讓學生學會“8加幾”的進位加法，進一步體會計算方法的多樣化。在教學中，我注重培養學生的問題意識，提高解決問題的能力和動手操作能力，促進學生的主動發展。如在導入時，我先讓學生觀圖，並説説這幅圖的圖意，再引導學生提出數學問題，學生們經這...
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![有幾棵樹教案設計]( "有幾棵樹教案設計")
- 有幾棵樹教案設計一、創設情境，學習新課。1.導入語（課前觀察，小組比賽，給第2、3小組紀律好畫上智慧果。）師：今天智慧爺爺想帶小朋友們乘坐時光飛船去感受一年四個季節，小朋友們想不想去？生：想！師：你們知道一年四季指的是哪四個季節麼？生：春、夏、秋、冬。2.春天播種希望。（1）師：我們要去...
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![小樹有多少棵教學反思]( "小樹有多少棵教學反思")
- 身為一位到崗不久的教師，我們要在課堂教學中快速成長，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的小樹有多少棵教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。小樹有多少棵教學反思篇1認知心理學認為，學生的學習過程是把教材知識結構轉化為自...
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![關於北師大版一年級數學上《有幾棵樹》教學反思]( "關於北師大版一年級數學上《有幾棵樹》教學反思")
- 本節課通過解決“有幾棵樹”這一問題，讓學生學會“8加幾”的進位加法，進一步體會計算方法的多樣化。在教學中，我注重培養學生的問題意識，提高解決問題的能力和動手操作能力，促進學生的主動發展。如在導入時，我先讓學生觀圖，並説説這幅圖的圖意，再引導學生提出數學問題，學生們經這...
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![一棵大樹教學反思]( "一棵大樹教學反思")
- 1.我把課堂導入的環節和調動學生的興趣緊緊結合在一起，在課堂的初始階段刨設輕鬆的學習情境。因為“興趣”是最好的學習驅動器，學生有了學習積極性，就會產生了探究的慾望，就能進入良好的學習狀態。“小紅帽”這個故事小朋友基本上都讀過，因此學生也比較喜歡學習。2.課標指出：語...
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![《有幾棵樹》教學反思]( "《有幾棵樹》教學反思")
- 身為一名人民教師，我們需要很強的教學能力，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的《有幾棵樹》教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。在教學中，我注重培養學生的問題意識，提高解決問題的能力和動手操作能...
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![《三棵銀杏樹》教學反思]( "《三棵銀杏樹》教學反思")
- 開學第一週，進行了《三棵銀杏樹》的教學。因為是著名作家葉聖陶先生的作品，所以，格外用心地研究了教案，熟讀了課文，從教學要求的方方面面以及長期教授名家作品領悟到的文字之美，對課堂教學的目標及教法，給予補充，簡單的教學過程如下：一、疏通全文內容，明確作者目的。二、學習重點內...
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![北師大版一年級數學上冊有幾棵樹教學反思]( "北師大版一年級數學上冊有幾棵樹教學反思")
- 《有幾棵樹》這節課通過學會“8加幾”的進位加法，進一步感受計算方法的多樣化，同時突出“湊十法”的優化計算方法。我以“春夏秋冬”的情境引入，從孩子們熟悉的生活環境引入，培養孩子綠化環境的教育。在教學中，我注重培養學生學會自主提出問題，解決問題並動手操作的能力，同時培...
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![數學《有幾棵樹》教學反思範文]( "數學《有幾棵樹》教學反思範文")
- 本節課通過解決“有幾棵樹”這一問題，讓學生學會“8加幾”的進位加法，進一步體會計算方法的多樣化。在教學中，我注重培養學生的問題意識，提高解決問題的能力和動手操作能力，促進學生的主動發展。如在導入時，我先讓學生觀圖，並説説這幅圖的圖意，再引導學生提出數學問題，學生們經這...
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![《有幾棵樹》教學設計範文]( "《有幾棵樹》教學設計範文")
- 《有幾棵樹》教學設計範文本課時內容選自小學數學第一冊第七單元加減法（二）第四課時有幾棵樹教材第74、75頁。本課主要使學生理解並掌握8加幾的計算方法，並能正確地進行計算。本課時教材呈現的內容分為三個部分：（１）安排一個兩排樹一共有幾棵的情境，學生在計算幾棵樹的過程中，滲透...
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![《演一棵大樹》教學反思]( "《演一棵大樹》教學反思")
- 1.我把課堂導入的環節和調動學生的興趣緊緊結合在一起，在課堂的初始階段刨設輕鬆的學習情境。因為興趣是最好的學習驅動器，學生有了學習積極性，就會產生了探究的慾望，就能進入良好的學習狀態。小紅帽這個故事小朋友基本上都讀過，因此學生也比較喜歡學習。2.課標指出：語文是實踐...
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![《想當一棵樹》教學反思]( "《想當一棵樹》教學反思")
- 這學期第一篇課文《想當一棵樹》，孩子們都很喜歡。這是一首篇幅短小但意藴深刻的現代詩，抒寫了作者對人生的思考。詩歌語言洗練，節奏抑揚鮮明。學習時，我精講第一節，導學第二節，再引導學生自學三四節，學生們在反覆誦讀中體會了詩歌分行排列的格式特點和詩歌的韻律美，從“沉默”“...
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![北師大版一年級上冊數學《有幾棵樹》的教學反思]( "北師大版一年級上冊數學《有幾棵樹》的教學反思")
- 需要改進的地方：1、過早進入主題，可以先放開思維讓孩子暢所欲言;2、PPT製作不過精細，呈現刺激物太少，不能很好的吸引孩子的注意力;3、這節課並不是完全的新授課，可先讓孩子們回憶之前的方法，再和這節課銜接起來;4、讓孩子動手擺小棒之後要立馬收起來，拉回注意力;5、面對孩子回答...
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![數學一年級上《有幾棵樹》的個人教學反思]( "數學一年級上《有幾棵樹》的個人教學反思")
- 這是在學生已經學習了9加幾的基礎上學習的，因為有了前面9加幾的知識經驗，本節課主要是通過知識的遷移，讓學生自主發現和研究出8加幾的計算方法，理解算理，進一步鞏固湊十法的應用，並初步瞭解數學學習中類比遷移的重要思想方法。開課之初，首先簡單進行了口算練習，鞏固9加幾，然後創設...
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![《一棵橡樹》教學反思]( "《一棵橡樹》教學反思")
- 這個童話有趣而淺顯，學生很容易就讀懂了。簡單的故事，一讀就懂的故事，該怎麼講呢？我的教學設計就從最簡單的地方出發。簡單的問題：這是一棵——的橡樹。學生自己讀課文，根據自己的理解完成填空。這是一棵什麼樣的橡樹呢？很好填，對不對？這是一棵驕傲的橡樹。只有“驕傲”一個詞嗎？不...
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![《有幾棵樹》備課教案]( "《有幾棵樹》備課教案")
- 〖教學目標〗1.通過操作，引導學生利用已有經驗自己得出計算8加幾的方法，體現算法多樣化，理解和掌握8加幾進位加法的思維過程和方法，並能正確地計算8加幾。2.培養學生的動手操作能力，初步的觀察、比較能力。3.能從日常生活和現實情境中發現並提出簡單的數學問題，並能應用已有的...
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![《有幾棵樹》的教學反思]( "《有幾棵樹》的教學反思")
- 本節課通過解決“有幾棵樹”這一問題，讓學生學會“8加幾”的進位加法，進一步體會計算方法的多樣化。在教學中，我注重培養學生的問題意識，提高解決問題的能力和動手操作能力，促進學生的主動發展。如在導入時，我先讓學生觀圖，並説説這幅圖的圖意，再引導學生提出數學問題，學生們經這...
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![小樹有多少棵教學反思9篇]( "小樹有多少棵教學反思9篇")
- 身為一位優秀的教師，我們要有一流的課堂教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！下面是小編收集整理的小樹有多少棵教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。小樹有多少棵教學反思1認知心理學認為，學生的學習過程是把教材...
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![《有幾棵樹》教學反思範文]( "《有幾棵樹》教學反思範文")
- 本節課通過解決“有幾棵樹”這一問題，主要讓學生用“遷移”的方法，學會用“湊十法”計算“8加幾”的進位加法，進一步感受計算方法的多樣法，同時突出“湊十法”的優化計算方法。在教學中，我注重培養學生的問題意識，知識的“遷移”意識，從而提高學生解決問題的能力和動手操作能力，...
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