![松鼠的五年級説課稿]( "松鼠的五年級説課稿")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總歸要編寫説課稿，編寫説課稿是提高業務素質的有效途徑。優秀的説課稿都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的松鼠的五年級説課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。松鼠的五年級説課稿1一．説教材《松鼠》這篇課文選自北師大版教科書三年級...
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![《松鼠》的説課稿範文]( "《松鼠》的説課稿範文")
- 一、説教材1、教材簡析：《松鼠》是法國作家、博物學家布封寫的一篇科學小品文。科學小品文，它是説明文的一種，它與其他説明文不同之處，是採用某些文學的表現手法來説明事物。《松鼠》這篇課文作者就抓住了松鼠漂亮、馴良、乖巧的特點，採用擬人手法把松鼠寫得活靈活現。所以這...
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![松鼠和松果的説課稿]( "松鼠和松果的説課稿")
- 一、説教材環保、生態早已成為全球的熱點問題，應從孩子教育起。《松鼠和松果》是新課標人教實驗版一年級語文下冊第三單元的一篇課文。課文以童話的形式，講述了兩隻具有環保意識的小松鼠一邊吃松果，一邊埋松果的故事，突出體現了保護生態環境這一單元教育專題。(一)教學目標根...
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![《松鼠》的説課稿]( "《松鼠》的説課稿")
- 一、説教材《松鼠》這篇課文選自北師大版教科書三年級下冊第三單元的一篇講讀課文，本單元是關於小動物的單元，教材編者稱之為“可愛的小生靈”的單元，包括《小蝦》、《松鼠》和略讀課文《帶刺的朋友》。我認為教材編者的目的是通過本單元的學習，讓學生了解動物的外形、特點、...
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![布豐松鼠説課稿]( "布豐松鼠説課稿")
- 藉此松鼠的教學，激發學生關愛、保護野生動物的熱情，增強學生保護野生動物的意識，幫助學生樹立正確的價值觀。以下是為大家整理的布豐松鼠説課稿，希望對你們有所幫助！各位老師，大家好：我今天所説的課文是《松鼠》，它所處的單元是蘇教版初中語文七年級下冊第四單元。下面我將就教材...
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![松鼠的五年級優秀説課稿]( "松鼠的五年級優秀説課稿")
- 一．説教材《松鼠》這篇課文選自北師大版教科書三年級下冊。這是一篇寫物的文章，課文從外形、活動、吃食、搭窩這四個方面介紹了松鼠的外形特徵和生活習性。在第一課時，我安排的是從外形上感受松鼠的美麗，從活動、搭窩這兩個方面感受松鼠的機靈和可愛。《義務教育語文新課程標...
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![《松鼠》説課稿範文]( "《松鼠》説課稿範文")
- 説課是很多老師面試時的一種形式，那就要寫好説課稿，現在就一塊來學習下《松鼠》説課稿範文吧。《松鼠》説課稿一一、説教材1、教材簡析松鼠，對孩子們來説並不陌生，一打開課文，一隻漂亮、乖巧、馴良、可愛的小松鼠就向我們走來。它那漂亮的外貌、馴良的習性和乖巧的行為清晰地...
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![《松鼠和松果》六年級語文説課稿]( "《松鼠和松果》六年級語文説課稿")
- 教材分析《松鼠和松果》是義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）一年級下冊第10課。課文是一篇童話，敍述了兩隻具有環保意識的小松鼠植樹造林、維護生態平衡的故事。通過這篇課文的學習，我們要讓學生了解到，在向大自然索取的同時，一定不要忘記回報大自然。只有這樣，我們才能永...
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![新人教五年級語文上冊《松鼠》説課稿]( "新人教五年級語文上冊《松鼠》説課稿")
- 作為一位傑出的教職工，時常需要用到説課稿，藉助説課稿可以更好地組織教學活動。怎樣寫説課稿才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的新人教五年級語文上冊《松鼠》説課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。一、説教材《松鼠》這篇課文選自北師大版教科書三年級下冊。這是一篇寫物的...
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![松鼠和松果説課稿和評課稿]( "松鼠和松果説課稿和評課稿")
- 篇一：松鼠和松果評課稿《松鼠和松果》是一篇趣味十足地童話，同時也向孩子們滲透要愛護樹木，保護大自然。本課的主要內容是：小松鼠在森林裏摘松果、吃松果，也想到了為以後的小小松鼠們做準備，於是小松鼠們就吃一顆松果，栽一棵松樹，這不僅能保障松鼠們的吃和住，也能保護森林、美化環...
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![松鼠説課稿]( "松鼠説課稿")
- 各位老師，大家好：我今天所説的課文是《松鼠》，它所處的單元是蘇教版初中語文七年級下冊第四單元。下面我將就教材、教法、學法和教學過程這四個方面加以具體的説明。一、教材：本課是蘇教版初中語文七年級下冊第四單元，作者布豐，本文是一篇説明文。本單元我們將走進神奇而美妙的...
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![《松鼠》説課稿文]( "《松鼠》説課稿文")
- 各位評委、老師：（先打出幻燈片1）大家好。我是安達市第六中學語文教師範偉華，説課的題目是《松鼠》。（打出幻燈片2）愛默生説：“思想是行動的種子。”有怎樣的教學思想就有怎樣的教學實踐。一.説教材：1．教材的地位與作用法國作家、博物學家布封寫的科學小品文《松鼠》安排在蘇教版初...
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![五年級《松鼠》的説課稿]( "五年級《松鼠》的説課稿")
- 一．説教材《松鼠》這篇課文選自北師大版教科書三年級下冊。這是一篇寫物的文章，課文從外形、活動、吃食、搭窩這四個方面介紹了松鼠的外形特徵和生活習性。在第一課時，我安排的是從外形上感受松鼠的美麗，從活動、搭窩這兩個方面感受松鼠的機靈和可愛。《義務教育語文新課程標...
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![五年級語文上冊《松鼠》説課稿範文]( "五年級語文上冊《松鼠》説課稿範文")
- 在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫説課稿，説課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。那麼問題來了，説課稿應該怎麼寫？下面是小編收集整理的五年級語文上冊《松鼠》説課稿範文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。五年級語文上冊《松鼠》説課稿1一、説教材1、教材簡析：《松鼠...
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![松鼠和松果説課稿]( "松鼠和松果説課稿")
- 作為一名人民教師，可能需要進行説課稿編寫工作，藉助説課稿可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎麼寫説課稿呢？以下是小編為大家整理的松鼠和松果説課稿，希望對大家有所幫助。松鼠和松果説課稿1尊敬的各位領導、老師：大家好！今天我來説一下《松鼠和松果》一課的教學設計。1、...
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![小松鼠説課稿]( "小松鼠説課稿")
- 各位評委，大家好！我今天説的課題是習作看圖編故事《小松鼠》説課稿。下面我從五個方面説這堂課的設計：一、説教材本次習作內容是看圖編故事《小松鼠》，是一種“給材料作文”，是換一種表達方式的練筆，進行這種形式的練習，要尊重畫面的原意，結合自己的生活經驗，用生動活潑的語言把圖...
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![六年級語文松鼠説課稿]( "六年級語文松鼠説課稿")
- 一、學情分析隨班就讀對象菲菲，先天智力發育有欠缺，性格內向，在語文學習的過程中對語言的認識和理解都存在較大的侷限性。且由於她的生活自理能力較低，家長對她比較保護，因而導致她缺少足夠的生活積累，也影響了她對課文內容的理解和把握。詞彙量的缺乏、詞語積累的不足，更造成了...
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![小松鼠的傘説課稿]( "小松鼠的傘説課稿")
- 各位老師，你們好！今天，我説課的內容是小班下冊教材主題四《快樂寶貝》次主題二《幫幫樂》中的教學活動一《小松鼠的傘》，下面，我從設計意圖、活動目標、重難點、活動準備、教學方法、活動過程、活動延伸、效果預測等幾個方面進行説課。一、設計意圖語言是人類最重要的交際工具...
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![《松鼠》説課稿]( "《松鼠》説課稿")
- 各位評委、老師：(先打出幻燈片1)大家好。我是安達市第六中學語文教師範偉華，説課的題目是《松鼠》。(打出幻燈片2)愛默生説：“思想是行動的種子。”有怎樣的教學思想就有怎樣的教學實踐。一.説教材：1.教材的地位與作用法國作家、博物學家布封寫的科學小品文《松鼠》安排在蘇...
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![《小松鼠的傘》説課稿]( "《小松鼠的傘》説課稿")
- 作為一名老師，常常要寫一份優秀的説課稿，編寫説課稿是提高業務素質的有效途徑。説課稿要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的《小松鼠的傘》説課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。今天，我説課的內容是小班下冊教材主題四《快樂寶貝》次主題二《幫幫樂》中的教學活動一《小松鼠的傘》...
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![松鼠的尾巴説課稿]( "松鼠的尾巴説課稿")
- 作為一位傑出的教職工，往往需要進行説課稿編寫工作，編寫説課稿助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。説課稿要怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的松鼠的尾巴説課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。《松鼠的尾巴》這是一篇常識性的科學童話，以擬人的手法，用淺顯而形象的語言，敍述了小白兔...
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![《松鼠的尾巴》説課稿]( "《松鼠的尾巴》説課稿")
- 《松鼠的尾巴》是一篇常識性的科學童話，通過3個故事把小松鼠在不同的情況下三次發揮尾巴不同的作用，解決了問題。其中二、三、四小節具體描寫了小松鼠尾巴的作用。想象豐富，內容生動有趣、情節性強，能夠吸引孩子，同時語言淺顯，又便於獨立閲讀。結構清晰，採用總——分——總的寫...
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![《松鼠》説課稿範本]( "《松鼠》説課稿範本")
- 一、説教材1．教材的地位與作用法國作家布豐寫的科學小品文《松鼠》，是人教版小學語文教材第九冊第三單元的第二篇文章，是一篇自讀課文，着眼於五年級學生的認知水平和年齡心理特點，把握教材，運用教材，確定本節課教學目標。二、説目標1、認知目標：瞭解要抓住特點説明事物，感受文藝性...
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![《松鼠和松果》説課稿範文]( "《松鼠和松果》説課稿範文")
- 教材分析《松鼠和松果》是義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）一年級下冊第10課。課文是一篇童話，敍述了兩隻具有環保意識的小松鼠植樹造林、維護生態平衡的故事。通過這篇課文的學習，我們要讓學生了解到，在向大自然索取的同時，一定不要忘記回報大自然。只有這樣，我們才能永...
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![一年級《小松鼠找花生》説課稿]( "一年級《小松鼠找花生》説課稿")
- 老師引讀：小松鼠很高興，他想：設計意圖：在朗讀上，根據學生理解水平，要求一步步上升。通過學生不同角色轉變，聯繫實際想象説話，師生互動，以讀代講第三、四自然段看着鮮豔的花生花，聽着鼴鼠的介紹，小松鼠多麼想吃到好吃的花生。小松鼠越想越高興，那它是怎麼做的呢？結果又怎樣呢？1、理解“...
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文書都
