![自由作文(蘇教版八年級) 教案教學設計]( "自由作文(蘇教版八年級) 教案教學設計")
- 自由作文【教學目標】1．學生寫文章時能綜合運用本學期所學的一些寫作技巧。2．寫作儘量做到“説真話，抒真情”。【教學時數】一課時【教學流程】一、上作點評二、我來説題（學生就本題交流自己的理解及寫作思路、方法等）三、寫作指導1.命題設想這一學期眼看快要結束了，回想這一學...
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![《窗》 教案教學設計(蘇教版八年級下冊)]( "《窗》 教案教學設計(蘇教版八年級下冊)")
- 一、教材分析：小説是四大文體（詩歌、散文、小説、戲劇）中比較常見的一種，小説的學習不同於其他文體的學習，它需要調動學生多方面的互動因素，共同完成對小説中心思想（主題）的理解。《窗》在篇幅上屬於小小説，而且故事情節廣為流傳，學生一讀便懂；它是本單元講讀課文最後一篇，因此學習的...
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![陋室銘教案(蘇教版八年級) 教案教學設計]( "陋室銘教案(蘇教版八年級) 教案教學設計")
- 陋室銘教案一、教學目標1、以聲入情，因聲求義，以此感受作品思想內容和韻味情調2、注意語言的音律節奏，反覆朗讀，直至能夠背誦，努力做到傳情達意3、瞭解作者安貧樂道，潔身自好的品質二、教學重點通過品味富有韻律的語言瞭解文章所要表達的思想感情三、教學設計（一）導入：有句俗話叫...
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![棗核(蘇教版八年級教案設計)]( "棗核(蘇教版八年級教案設計)")
- 課題：棗核（蕭乾）教學目標：1、理解感受海外華人對故土的依戀之情。2、學習設置懸念的巧妙構思和飽含深情的語言。學習重點：目標2學習方法：朗讀、交流討論課時計劃：兩課時教學過程：一、閲讀序幕中華民族是一個歷史悠久的民族，炎黃子孫歷來有着崇高的愛國主義精神，這種愛國主義精神又...
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- 課題：蘇州園林（葉聖陶）教學目標：1、瞭解蘇州園林圖畫美的特點。2、學習採用總分結構，綜合運用多種表達方式生動透徹的説明事物的特徵。學習重點：目標2學習方法：研讀、合作交流課時計劃：兩課時教學過程：一、閲讀序幕蘇州園林是我國園林建築中的一朵奇葩。俗話説得好“江南園林甲天...
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![窗(蘇教版八年級必修) 教案教學設計]( "窗(蘇教版八年級必修) 教案教學設計")
- 窗教學目標知識與能力簡單瞭解泰格特的有關知識；理清小説的情節；理解小説的主題。過程與方法學習小説運用對比刻畫人物，藉助關鍵詞、獨特的環境展現人物性格的方法。情感價值觀感受人性的美與醜，樹立正確的審美觀，培養自己的愛心。教學重點學習小説刻畫、展現人物性格的方法。...
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![《窗》(蘇教版八年級必修) 教案教學設計]( "《窗》(蘇教版八年級必修) 教案教學設計")
- 教學實錄：一、聽課老師通過錄像觀看學生前兩節課的學習情景。情景一：老師發放《窗》教材，教材作了處理（刪除"但是"後面的小説結局部分），佈置學習任務：人性理解，小説情節結構，心理描寫。各組長組織小組成員討論學習的方法，分派學習任務。情景二：學生圍繞"人性"主題在圖書館查閲資...
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![《活板》教學設計(蘇教版八年級必修) 教案教學設計]( "《活板》教學設計(蘇教版八年級必修) 教案教學設計")
- [教師心語]300字,卻準確、樸實、洗練地介紹了印刷史上的飛躍--活字印刷。程序説明，以“活”為徵，給人以明晰、完整、系統的印象。鋭化工具、涵蓋人文，如何融合？初步思路為：先讀其“文”再品其“味”，以線（文含內容）串珠（文言詞句），活而不亂。[課程三維目標]知識和能力1．着眼培養學生...
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![孔乙己 教案教學設計(蘇教版八年級)]( "孔乙己 教案教學設計(蘇教版八年級)")
- 16.《孔乙己》教學目標1．學習運用肖像、語言、動作和神態描寫來刻畫人物的方法。2．瞭解小説反映的現實生活。3．體會語言的精練、深刻。教學重點、難點理解作品中的人物形象並體會語言的精練和深刻。教學準備錄音材料、課件、小黑板等。設計思路本單元是“小説之林”，要求學生...
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- 《幽徑悲劇》教學設計講稿【教學目標：】1.讀通文，瞭解寫了什麼事，學會説真話；2.讀懂情，感悟大師情懷，學會抒真情；3.讀透意，把握大師意圖。【學重難點】讀通文讀透意讀懂人【教學設想】利用情境教學，設計三大情境：【與大師見面】、【與大師對話】、【與大師話別】【教學過程：】一、創...
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- 一教學任務分析人教版八年級語文(上.下)課本第五第六單元都是文言文單元,《馬説》是人教版八年級語文(下)第五單元的第二篇課文.該文是唐代大文學家韓愈於大約貞元十一年至十六年間作的。其時,作者出登仕途.,很不得意,心情鬱郁,所以有“伯樂不常有”之歎.本文正是以良馬...
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![《窗》教學設計(蘇教版八年級必修教案設計)]( "《窗》教學設計(蘇教版八年級必修教案設計)")
- 教學目標：1、通過梳理情節、分析人物，能説出“窗”的深刻內涵。2、重點賞讀小説結尾，體會小説結尾的作用和特點。教學過程：1、導入：2003年，一首題目是《打開窗簾，陽光只有一種顏色》的詩，打開了高考作文改革的窗口，從此高考作文不允許寫詩歌成為歷史。打開窗簾，陽光真的只有一種顏...
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![窗 教案教學設計(蘇教版八年級下冊)]( "窗 教案教學設計(蘇教版八年級下冊)")
- 教學目標：1．理解人性的美與醜，領悟小説藴含的人生哲理。2．通過人物形象的對比，領會小説精巧的構思。3．品味精煉、含蓄的語言。教學重難點：重點：目標1、2難點：目標3教學過程：課前學習：找出課文中所有的成語，藉助工具書初步弄清這些成語的意思。一、新課導入1、導語。佛説，心中有佛，眼裏...
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![石榴(蘇教版八年級) 教案教學設計]( "石榴(蘇教版八年級) 教案教學設計")
- 3.《石榴》教學目標1．體會文章生動形象、準確凝練的語言。2．學習根據中心需要抓住特徵寫景的方法。教學重點體會文章生動形象、準確凝練的語言。教學準備小黑板教學時數一課時。教學過程一、導1、導入新課提到郭沫若，我們不由得想起在七年級學過的《天上的街市》(可集體誦讀...
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![蘇教語文教案散步(蘇教版八年級必修) 教案教學設計]( "蘇教語文教案散步(蘇教版八年級必修) 教案教學設計")
- 散步常州市第二十四中劉霞一、導入新課你家有散步的習慣嗎？一家四口在初春散步，一定會很温馨，很甜美,今天，就讓我們跟隨他們一起去做一次心靈的散步，去感受這個四口之家濃濃的親情。二、巧換題目請同學們邊聽課文朗讀錄音,邊看課文，並思考這個問題：請根據你對課文的理解為文章另...
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![《窗》 教案教學設計(蘇教版八年級上冊)]( "《窗》 教案教學設計(蘇教版八年級上冊)")
- 泰格特教學目標1、梳理故事情節，培養概括能力。2、抓住刻畫人物的句子，分析人物形象。3、深入剖析人物的內心世界，認識人性的美與醜。教學重點及其教學難點1、教學重點：體會小説精巧的構思。2、教學難點：展開想像，拓展思維空間。教學方法：誦讀法、激疑探究法、討論法導入新課有...
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- 《蘇州園林》教學設計學習目標：1．以“圖畫”為切點理讀思路；2．從不同角度鑑賞文章的美點；3．嘗試寫作小詩歌詠蘇州園林。教學過程第一課時教師活動一、設疑激趣，導入新課。1．同學們，你喜歡畫畫嗎？你對圖畫了解有多少？2．“圖畫”按技法分類是：“圖案畫”與“美術畫”，它們的區別是什麼？參...
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![背影(蘇教版八年級教案設計)]( "背影(蘇教版八年級教案設計)")
- 課題：背影（朱自清）教學目標：1、理解感受深深地慈父之愛。2、學習攝取閃光瞬間的選材構思方法和樸實的飽含深情的語言。學習重點：目標2學習方法：朗讀、講解、交流討論課時計劃：兩課時教學過程：一、閲讀序幕我們常常聽到“嚴父慈母”的説法。依這個説法，父親的特徵就該是“嚴”了，“...
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![《草》教案(蘇教版八年級必修教案設計)]( "《草》教案(蘇教版八年級必修教案設計)")
- [教學目標]1、體會動作描寫、神態描寫、心理描寫以及細節描寫的表達作用。2、理解課文塑造了以周副主席為代表的老一代無產階級革命家的高大形象。[重點難點]1、重點：理解文中關鍵語句的深刻含義。2、難點：理清課文的線索。[教學時數]二教時第一教時一、導入翻開歷史的畫卷...
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- 《錯過》教學設計一、學習目標：1、熟讀課文，理清文章思路2、理解“錯過”產生的原因，説出本文所揭示的人生哲理：把握住最關鍵、最美好的機會。3、品味本文鮮明、生動、含蓄的語言，學會辯證地對待人生中的“錯過”，獲取人生的體驗。二、學習重點：學習本文清晰的思路，嚴謹的結構，學...
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![《散步》教學設計(蘇教版八年級必修教案設計)]( "《散步》教學設計(蘇教版八年級必修教案設計)")
- 教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、揣摩關鍵語句的含義，品味語言美。3、感悟親情美，培養尊老愛幼的美德，提高學生的人文素養。教學重點：合作探究，揣摩關鍵語句的含義，品味語言美。教學難點：理解中年人的責任感，感悟親情美，提高人文素養。教學流程：一、激情導入師：同學們，...
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- 學習目標：1．以“圖畫”為切點理讀思路；2．從不同角度鑑賞文章的美點；3．嘗試寫作小詩歌詠蘇州園林。教學過程第一課時教師活動一、設疑激趣，導入新課。1．同學們，你喜歡畫畫嗎？你對圖畫了解有多少？2．“圖畫”按技法分類是：“圖案畫”與“美術畫”，它們的區別是什麼？參考：圖案畫，有裝飾意味的...
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- 教學目標1．掌握文言常用實詞，翻譯全文。2．引導學生了解劉禹錫淡泊明志，不慕名利的思想。教學重點、難點掌握文言常用實詞，翻譯全文。教學準備課件、小黑板、卡片等。設計思路教學本文要貫穿“以讀會意”的方法。在讀的方法上要靈活，可由教師範讀、學生推薦朗讀、比賽讀等。讓學...
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- 《雪》教案孟津雙語實驗學校王巧萍設計理念一般來説，語文學習的目標可以分為三個層面，那就是“文字”、“文學”和“文化”。通過文字，瞭解文章所寫的內容，這是最淺層面的閲讀。深一層的，是對作品文學性的欣賞。而語文課的“內核”，應該是在文化層面。言為心聲，文學作品實際上是...
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- 一、學習目標：1、熟讀課文，理清文章思路2、理解“錯過”產生的原因，説出本文所揭示的人生哲理：把握住最關鍵、最美好的機會。3、品味本文鮮明、生動、含蓄的語言，學會辯證地對待人生中的“錯過”，獲取人生的體驗。二、學習重點：學習本文清晰的思路，嚴謹的結構，學會辯證地對待人生...
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