![泰格特《窗》閲讀答案]( "泰格特《窗》閲讀答案")
- 在一家醫院的病房裏，曾住過兩位病人，他們的病情都很嚴重。這間病房十分窄小，僅能容得下他們倆。病房設有一扇門和一個窗户，門通向走廊，透過窗户可能看到外界。其中一位病人經允許，可以分別在每天上午和下午起身坐上一個小時。這位病人的病牀靠近窗口。而另一位病人則不得不日夜...
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![《窗》泰格特讀後感（精選9篇）]( "《窗》泰格特讀後感（精選9篇）")
- 當品味完一本著作後，你有什麼總結呢？寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的《窗》泰格特讀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《窗》泰格特讀後感1説實話，對於門和窗的功用，我從未做過深入的思考，因為它們與我們的生活息...
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![泰格特《窗》]( "泰格特《窗》")
- 泰格特《窗》1教學目標1、梳理故事情節，培養概括能力。2、抓住刻畫人物的句子，分析人物形象。3、深入剖析人物的內心世界，認識人性的美與醜。教學重點及其教學難點1、教學重點：體會小説精巧的構思。2、教學難點：展開想像，拓展思維空間。教學方法：誦讀法、激疑探究法、討論法導入...
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![《窗》泰格特]( "《窗》泰格特")
- 《窗》泰格特1在一家醫院的病房裏，曾住過兩位病人，他們的病情都很嚴重。這間病房十分窄小，僅能容得下他們倆。病房設有一扇門和一個窗户，門通向走廊，透過窗户可能看到外界。其中一位病人經允許，可以分別在每天上午和下午起身坐上一個小時。這位病人的病牀靠近窗口。而另一位病...
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- 在一家醫院的病房裏，曾住過兩位病人，他們的病情都很嚴重。這間病房十分窄小，僅能容得下他們倆。病房設有一扇門和一個窗户，門通向走廊，透過窗户可能看到外界。其中一位病人經允許，可以分別在每天上午和下午起身坐上一個小時。這位病人的病牀靠近窗口。而另一位病人則不得不日夜...
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![泰格特《窗》教學設計]( "泰格特《窗》教學設計")
- 教學目標：1.分析人物形象，理解小説主題2.體會小説對比手法的運用和巧妙的構思3.正確認識人性的美與醜教學重點、難點：1.分析人物形象2.體會對比手法的運用和巧妙的構思教學課時：1課時教學過程：一、情境導入人們常説，眼睛是心靈的窗户打開這扇窗，我們可以看到人間的光明與黑暗透...
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![泰格特《窗》教案設計範文]( "泰格特《窗》教案設計範文")
- 教學目標1、梳理故事情節，培養概括能力。2、抓住刻畫人物的句子，分析人物形象。3、深入剖析人物的內心世界，認識人性的美與醜。教學重點及其教學難點1、教學重點：體會小説精巧的構思。2、教學難點：展開想像，拓展思維空間。教學方法：誦讀法、激疑探究法、討論法導入新課有位詩人...
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![泰格特《窗》説課稿]( "泰格特《窗》説課稿")
- 尊敬的各位評委專家：你們好!我今天説課的題目是《窗》，下面我將從教材、學情、教法、學法、教學過程及板書設計六個方面來談談我的課堂教學設想：一、説教材第一點、教材地位及作用微型小説《窗》是蘇教版八年級語文下冊第四單元小説之林中的第五篇課文，它通過描寫發生在兩位...
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![泰格特《窗》教學反思]( "泰格特《窗》教學反思")
- 1、課堂總體安排還比較合理，符合學生的認知規律：瞭解情節、分析人物、把握主旨，拓展思維，擴讀訓練。基礎知識教學比較紮實，通過讓學生板書的方式解決字詞。整體感知課文後的複述故事環節鍛鍊了學生的概括和表達能力。分析人物時，充分發揮學生的主體地位，讓學生先自主學習，後互助...
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![泰格特《窗》課文反思]( "泰格特《窗》課文反思")
- 《窗》是蘇教版語文八年級下冊的一篇自讀課文，是澳大利亞作家泰格特所寫的一篇小小説文中講述了兩個病人在病房裏發生的與窗户有關的故事，構思精巧，人物鮮明，內容精練而寓意豐富，對於正值生理和心理急速發育而又動盪時期的、世界觀正在形成中的初二學生來説，具有很強的現實教育...
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![泰格特《窗》教案]( "泰格特《窗》教案")
- 作為一名教職工，總歸要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的泰格特《窗》教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。泰格特《窗》教案1教學目標1、梳理故事情節，培養概括能力。2、抓住刻畫人...
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![彼特道格特飛屋環遊記觀後感]( "彼特道格特飛屋環遊記觀後感")
- 導語：《飛屋環遊記》講述了一個老人曾經與老伴約定去一座坐落在遙遠南美洲的瀑布旅行，卻因為生活奔波一直未能成行，直到政府要強拆自己的老屋時才決定帶着屋子一起飛向瀑布，路上與結識的小胖子羅素一起冒險的經歷。下面是飛屋環遊記觀後感。歡迎閲讀及參考！篇一、彼特道格特飛...
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![斯格特窗的教案——備課資料包]( "斯格特窗的教案——備課資料包")
- 斯格特窗的教案——備課資料包教學目標：1．通過文章寓言式的情節構思，人物形象的鮮明對比，理解人性的美與醜；2．學習文章含蓄凝鍊的語言，欣賞本文的結尾；3．閲讀此文後形成正確的人生觀。教學重難點：1．理解人性的美與醜；2．品味小説精練的語言。情感態度與價值觀：文章把深刻的主題寓含在巧...
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![性格特徵的詞語]( "性格特徵的詞語")
- 歡蹦亂跳：形容青少年健康活潑生命力旺盛的樣子。以下是專門為你收集整理的性格特徵的詞語，供參考閲讀！性格特徵的詞語11)平易遜順：性情温和安靜，待人謙遜禮讓。2)囂風遂行：囂風：喧鬧的風氣。指不安靜，不遵守紀律的風氣逐漸興盛起來。3)沉心靜氣：猶言心平氣和。4)死氣沉沉：形容氣氛...
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![特色表格（空白）]( "特色表格（空白）")
- 個人簡歷個人資料姓名性別名族出生年月户口健康狀況畢業院校專業政治面貌學歷聯繫方式通行地址個性信息自我評價興趣愛好職業目標在校情況專業技能獲獎經歷在校實習求職意向行業要求資薪要求職業規劃...
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![《聰明的格蕾特》格林童話故事]( "《聰明的格蕾特》格林童話故事")
- 從前有個名叫格蕾特的廚娘，她有一雙紅跟鞋。每當她穿着這雙鞋子外出的時候，總是左邊右邊來回轉，心裏讚美着自己：“你真是個挺漂亮的姑娘呢！”回到家，她總要高興地喝上一口酒，而酒又能開胃，所以無論自己做的什麼菜她都覺得味道極好，直到吃得飽飽的才罷休，並且説：“廚娘一定得知道飯菜...
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![格林童話—漢賽爾與格萊特]( "格林童話—漢賽爾與格萊特")
- 導語：故事講述了主人公是一對兄妹，為樵夫的前妻所生，在後母的逼迫下，被父親拋棄。兄妹倆前後經歷了兩次遺棄，第一次，漢賽爾沿途用石子做記號，兄妹倆重新回到了家中。第二次被遺棄，漢賽爾用麪包屑做記號，卻被鳥兒啄食乾淨，兄妹倆在森林中迷了路。如需瞭解更多精彩內容請關注應屆畢業...
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- 曹操唯才是舉、知人善任曹操的'長子曹昂、愛將典韋，都是死在張繡、賈詡之手，連曹操也差點難逃一劫。可是當張繡賈詡向曹操投降的時候，曹操一樣重用他們。由此看來，曹操的人才任用很冷靜、客觀，他唯才是舉、任人唯賢，打破了世俗門第的觀念。超凡的領袖才能曹操初入仕途時，完全沒...
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![李白的性格特點]( "李白的性格特點")
- 李白是唐代偉大的浪漫主義詩人，被後人譽為“詩仙”。他有橫絕千古的藝術才華，他有瀟灑放達的絕代風流，他有嘯傲天地的撼人氣魄。他就是李白——燦若星辰的中國詩人羣體中極具個性的一個。千百年來，他以其獨特的人格力量和個性魅力讓後世傾慕不已。下面是小編給大家帶來的李白...
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- 童話故事：聰明的格蕾特從前有個名叫格蕾特的廚娘，她有一雙紅跟鞋。每當她穿着這雙鞋子外出的時候，總是左邊右邊來回轉，心裏讚美着自己：你真是個挺漂亮的姑娘呢!回到家，她總要高興地喝上一口酒，而酒又能開胃，所以無論自己做的什麼菜她都覺得味道極好，直到吃得飽飽的才罷休，並且説：廚...
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- 剛毅果斷：孫權看殺不成劉備馬上改用懷柔政策，後來得知劉備逃跑，馬上摘下寶劍，讓手下去追，並且説了就算殺了自己妹妹，也要帶劉備回來。略有自負：赤壁之後，孫權兵分兩路，一是周瑜取荊州，二是自己帶領取合肥一帶，自己久攻不下，調周瑜兵馬來幫忙，結果程普帶兵到了，孫權卻説：不用新兵，看我帶自...
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![白居易性格特點]( "白居易性格特點")
- 以下就是小編整理的白居易性格特點，一起來看看吧！白居易的性格特點君子居易以俟命"的思想，確實是白居易一生的寫照，他早年性格較為積進強硬，耿介不屈，洋溢着兼善天下的熱情，貶江州司馬，三年的謫居生活，是他人生的大轉折，雖不是從此甘於平淡，郄也改變了四十四歲以後的人生方向，處世態...
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![格林童話《漢賽爾與格萊特》]( "格林童話《漢賽爾與格萊特》")
- 在大森林的邊上，住着一個貧窮的樵夫，他妻子和兩個孩子與他相依為命。他的兒子名叫漢賽爾，女兒名叫格萊特。他們家裏原本就缺吃少喝，而這一年正好遇上國內物價飛漲，樵夫一家更是吃了上頓沒下頓，連每天的麪包也無法保證。這天夜裏，愁得輾轉難眠的樵夫躺在牀上大傷腦筋，他又是歎氣，又...
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![簡歷的特殊格式]( "簡歷的特殊格式")
- 特殊格式：經得起電腦的挑剔隨着電腦的發展和普及，有必要提醒大家在製作和投遞簡歷（蓋信）時必須注意的細節。———勿使用下劃線。下劃線與字跡相連容易造成誤會。如，F被看作E。所以，使用橫線時，注意橫線與鄰近行的字要拉開距離。———使用白紙。...
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![杜甫的性格特點]( "杜甫的性格特點")
- 杜甫介紹杜甫（712年2月12日—770年），字子美，自號少陵野老，唐代偉大的.現實主義詩人，與李白合稱“李杜”。出生於河南鞏縣，原籍湖北襄陽。為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區別，杜甫與李白又合稱“大李杜”，杜甫也常被稱為“老杜”。杜甫少年時代曾先後遊歷吳越和齊趙，其間...
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