![伯牙絕弦的精品評課稿]( "伯牙絕弦的精品評課稿")
- 魚利民老師執教的是六年級的《伯牙絕弦》。雖然魚老師才三十多歲，但他那精湛的教學，字正腔圓的普通話和優雅的教態，把我們帶入了那高山流水覓知音的畫面，把看似枯燥的文言文上得感人之深，實屬不易！聽了魚利明老師所執教的《伯牙絕弦》一課後，我耳邊久久迴盪着伯牙的《高山流水》...
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![伯牙絕弦的評課稿]( "伯牙絕弦的評課稿")
- 聽了鄔老師執教的《伯牙絕弦》，我感受頗深。這節課，有以下幾點值得我借鑑：首先，思路清晰有層次。從題入手，引導學生初讀課文理解“伯牙絕弦”的字面意義，並通過抓字音落實與讀書節奏讓學生充分接觸文本；接着又引導學生執果尋因，讓學生去朗讀尋找伯牙為何“破琴絕弦”，從而達到明白...
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![伯牙絕弦説課稿範文]( "伯牙絕弦説課稿範文")
- 教材簡析：《伯牙絕弦》是人教版小學語文六年級第八單元的一篇精讀課文。它是學生接觸的第二篇文言文。講述了音樂家俞伯牙為悼念知音鍾子期而摔破古琴不再復彈的故事。正是這個故事，確立了中華民族高尚人際關係與友情標準，它是東方文化之瑰寶。學情分析：文言文，時空跨越較大，學...
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![《伯牙絕弦》評課稿]( "《伯牙絕弦》評課稿")
- 《伯牙絕弦》是小學六年級唯一的一篇文言文。僅僅只有77個字，為我們講述了一個蕩氣迴腸、耐人尋味的故事：伯牙喜歡彈琴，子期有很高的音樂鑑賞能力。伯牙把感情溶進樂曲中去，用琴聲表達了他像高山一樣巍然屹立於天地之間的情操，以及像大海一樣奔騰於宇宙之間的智慧，琴技達到了爐...
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![《伯牙絕弦》説課設計]( "《伯牙絕弦》説課設計")
- 一、教材分析。這個單元的主題是走近藝術，感受藝術的魅力，受到美的薰陶。《伯牙絕弦》被定為本組教材的開篇之作，選編這篇課文的意圖是讓學生藉助註釋初步瞭解文言文大意；積累中華優秀經典詩文，感受朋友間相互理解、相互欣賞的純真友情；體會音樂藝術的無窮魅力。《伯牙絕弦》是...
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![25課伯牙絕弦課件]( "25課伯牙絕弦課件")
- 【設計理念】文言文是一種傳承祖國燦爛文化的載體。本設計藉助文言文文本的特徵，在教學中堅持自學為主，重點指導朗讀和背誦，強化感悟、注重積累的策略，採用情景引領，以讀為本，相機點撥，拓展積澱的方式，帶領學生去讀去思考去吸取，與古代文學大師對話，力圖讓學生體驗到學習古文的樂趣...
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![《伯牙絕弦》的説課稿範文]( "《伯牙絕弦》的説課稿範文")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細緻的説課稿準備工作，藉助説課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。那麼大家知道正規的説課稿是怎麼寫的嗎？以下是小編幫大家整理的《伯牙絕弦》的説課稿範文，歡迎大家分享。《伯牙絕弦》的説課稿1一、教學內容我説課的內...
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![《伯牙絕弦》優質課説課稿]( "《伯牙絕弦》優質課説課稿")
- 【原文】伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間，而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。【譯文】俞伯牙在彈琴，鍾子期在欣賞。（俞伯牙）正在用琴聲描述泰山，鍾...
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![《伯牙絕弦》説課稿]( "《伯牙絕弦》説課稿")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常要開展説課稿準備工作，説課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼寫説課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的《伯牙絕弦》説課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《伯牙絕弦》説課稿1【説教學內容】我説課的內容...
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![六年級《伯牙絕弦》評課稿]( "六年級《伯牙絕弦》評課稿")
- “俞伯牙摔琴謝知音”的故事，是一場人生的悲劇，是一個人生的寓言，是知音難求的人生歎息，是人們在孤獨中尋求温暖的見證，是心存美好、渴望美好、珍惜美好的心靈的呼喚。感謝楊老師今天給我們演繹的這堂課，脈絡清晰，引領到位，古文教學在她的手中是那麼的得心應手！這篇課文的關鍵詞是...
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![《伯牙絕弦》的説課稿]( "《伯牙絕弦》的説課稿")
- 《伯牙絕弦》是篇文言文，安排這一內容的目的，是讓學生感受文言文的語言，瞭解祖國悠久燦爛的文化，進一步培育熱愛祖國語言文字的思想感情，併為初中學習文言文打下基礎；下面是小編收集整理的《伯牙絕弦》的説課稿，希望對您有所幫助！伯牙絕弦説課稿（一）一、文本解讀《伯牙絕弦》是義務...
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![《伯牙絕弦》優秀説課稿]( "《伯牙絕弦》優秀説課稿")
- 一、説教材：我説課的內容是人教版小學語文六年級上冊第八組課文中的第一篇《伯牙絕弦》這個單元的主題是走近藝術，感受藝術的魅力，受到美的薰陶《伯牙絕弦》是一篇文言文，選自《列子·湯問》，敍述了發生在春秋時代的一段千古流傳的故事故事的主人公俞伯牙與鍾子期的真摯情誼令...
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![文言文《伯牙絕弦》説課稿]( "文言文《伯牙絕弦》説課稿")
- 作為一位傑出的教職工，時常需要編寫説課稿，藉助説課稿可以更好地組織教學活動。怎樣寫説課稿才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的文言文《伯牙絕弦》説課稿，希望能夠幫助到大家。一、説教材我説課的內容是義務教育課程標準實驗教科書，語文六年級上冊第25課《伯牙絕弦》...
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![小學語文《伯牙絕弦》的評課稿]( "小學語文《伯牙絕弦》的評課稿")
- 一篇短小、深奧的文言文，經我校鄒紅霞老師的真情演繹，撥響了全體聽課老師和學生們的心絃，讓我們為之震撼、惋惜、悲歎。伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓，然而弦盡音未盡，那餘音卻久久縈繞我們的耳際，彈之不走，揮之不去。這就是鄒老師在《伯牙絕弦》的教學中為我們奏出的優...
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![《伯牙絕弦》語文説課稿]( "《伯牙絕弦》語文説課稿")
- 作為一位優秀的人民教師，可能需要進行説課稿編寫工作，藉助説課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。説課稿要怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的《伯牙絕弦》語文説課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。《伯牙絕弦》語文説課稿1今天，借我們學科組五環跟進之機，白樹常老師...
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![伯牙絕弦 課件]( "伯牙絕弦 課件")
- 《伯牙絕弦》教學設計與反思教學目標：1．朗讀課文。背誦課文。2．能根據註釋和課外資料理解詞句意思，能用自己的話講講這個故事。3．積累中華經典詩文，感受朋友見真摯的友情。教學重點：學生能憑藉註釋和工具書讀通、讀懂課文內容，在此基礎上記誦積累。教學難點：感受朋友間相互理解、...
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![關於《伯牙絕弦》説課稿]( "關於《伯牙絕弦》説課稿")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，可能需要進行説課稿編寫工作，説課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼問題來了，説課稿應該怎麼寫？下面是小編精心整理的關於《伯牙絕弦》説課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《伯牙絕弦》説課稿1一、説教材我説...
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![伯牙絕弦課文]( "伯牙絕弦課文")
- 《伯牙絕弦》寫出了俞伯牙和鍾子期之間情誼深厚、重情重義的情感和知音難覓的現象。明代小説家馮夢龍根據這個傳説創作了《俞伯牙摔琴謝知音》收在《警世通言》中。【課文原文】伯牙絕弦伯牙善鼓琴，鍾子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鍾子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，鍾...
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![《伯牙絕弦》的評課稿]( "《伯牙絕弦》的評課稿")
- 所謂評課，顧名思義，即評價課堂教學。是在聽課活動結束之後的教學延伸。對其執教教師的課堂教學的得失，成敗進行評議的一種活動，是加強教學常規管理，開展教育科研活，深化課堂教學改革，促進學生髮展，推進教師專業水平提高的重要手段。下面是小編為大家整理的《伯牙絕弦》的評課稿，僅...
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![《伯牙絕弦》聽課有感]( "《伯牙絕弦》聽課有感")
- 聽課是一種對課堂進行仔細觀察的活動，它對於瞭解和認識課堂有着極其重要的作用。下面是小編為你帶來的《伯牙絕弦》聽課有感，歡迎閲讀。３月２８日下午我非常有幸在實驗小學參加了沙坪壩教師進修學院第三期援助活動現場觀摩課活動，坐在台下聆聽着董xx老師的課，我深受感動，心潮澎湃，聽...
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![伯牙絕弦課件]( "伯牙絕弦課件")
- 伯牙絕弦，是講述知音難求的一個故事，伯牙與鍾子期是一對千古傳誦的至交典範一、教材分析《伯牙絕弦》已然成為中華文化中關於“知音”最為生動、最為震撼的註解之一。它講述了春秋時期，俞伯牙與鍾子期以琴相識，以琴相知，最後因子期早亡，伯牙破琴絕弦、遂成絕響的故事。全文共77...
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![《伯牙絕弦》説課稿設計及評析]( "《伯牙絕弦》説課稿設計及評析")
- 一、導讀題——未成曲調先有情(課件出示“伯牙鼓琴圖”，配樂)師：同學們，讓我們走進兩千多年前的春秋時期。我們看到的這幅畫叫——“伯牙鼓琴圖”。你看，圖中這位入神彈琴的，一身長袍，羽扇綸巾，達官貴族的打扮，他就是晉國的上大夫——俞伯牙(板書)；而這位凝神聽琴的，卻是青布包頭，兩...
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![【熱】《伯牙絕弦》評課稿]( "【熱】《伯牙絕弦》評課稿")
- “俞伯牙摔琴謝知音”的故事，是一場人生的悲劇，是一個人生的寓言，是知音難求的人生歎息，是人們在孤獨中尋求温暖的見證，是心存美好、渴望美好、珍惜美好的心靈的呼喚。感謝毛老師今天給我們演繹的這堂課，脈絡清晰，引領到位，古文教學在她的手中是那麼的得心應手！這篇課文的關鍵詞是...
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![《伯牙絕弦》説課稿範文]( "《伯牙絕弦》説課稿範文")
- 作為一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫説課稿，説課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。我們應該怎麼寫説課稿呢？以下是小編為大家整理的《伯牙絕弦》説課稿範文，歡迎大家分享。教材簡析：《伯牙絕弦》是人教版小學語文六年級第八單元的一篇精讀課文。它是學生接觸...
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![伯牙絕弦説課稿]( "伯牙絕弦説課稿")
- 本節課我圍繞“伯牙為什麼絕弦”這個大問題組織教學。我的教學思路是：第一步，幫助學生讀通古文，讀準節奏；第二步，幫助學生讀懂古文，理解全文大意。這篇古文比較好理解，所以我重點在教給學生自學古文的方法以及一字多義與同義不同字的教學上。第三步：引導學生體會知音之間的深情。...
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文書都
