![讚揚魯迅先生的精神和資料]( "讚揚魯迅先生的精神和資料")
- 夕陽下，魯迅先生消瘦的身影印在斑駁的磚牆上，枯黃的手指捏着香煙，香煙的煙霧打到他的臉上。目光射向遠方，思索着該如何讓喚起這沉睡百年的'東方古龍。於是，他拿起手中的筆，在昏暗的燈光下奮筆疾書。那手中的筆猶如一支利劍一把鋼槍，直刺敵人的心臟。震撼着世人的心靈，呼喚着人們...
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![魯迅先生傳記]( "魯迅先生傳記")
- 來到紹興兩年，總想提筆為她寫點什麼，幾經思量還是作罷，我一顆浮萍隨波飄到這裏，浮華得很，生恐遲鈍的筆描繪不出她纖靈的線條，紹興落户江南，人文薈萃，自是小家碧玉，鍾靈毓秀之姿，煙雨江南，迷離巷弄，細緻之處我自認淺薄，不敢染指。人到一個城市，總有些心儀的地方，或繁華，或偏居一隅，或數尺陌...
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![傳承和弘揚民族精神黑板報資料]( "傳承和弘揚民族精神黑板報資料")
- “起來，不願做奴隸的人們，把我們的血肉築成我們新的長城……”聽到這道國歌，使我談起了“民族精神代代傳”這個話題。歌聲是我們成長的搖籃;歌聲是我們甜美的乳汁;歌聲是我們進步的號角……歌聲還是民族精神的體現!一天又一天，一年又一年，一代又一代……我們在歌聲中送走昨天，...
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![致魯迅先生作文]( "致魯迅先生作文")
- 在我們平凡的日常裏，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的致魯迅先生作文，歡迎大家分享。致魯迅先生作文1親愛的老師：闊別多年，時間的歷練，是一切都變得老成，而我也是，青澀早已褪去，已到而立...
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![弘揚魯迅精神作文]( "弘揚魯迅精神作文")
- 魯迅是歷史人物，也是永遠的民族楷模。他用畢生之力鑄造國人的靈魂，小編收集了弘揚魯迅精神作文，歡迎閲讀。第一篇：弘揚魯迅精神合上《吶喊》，合不上的，是我們的彷徨。真正的猛士，敢於直面慘淡的人生，敢於正視淋漓的鮮血......苟活在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望;真正的猛士，...
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![魯迅先生作文]( "魯迅先生作文")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的魯迅先生作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。魯迅先生作文1説到魯迅先生，作為念過書的中國人，都知道他是中國現...
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![魯迅話題作文：走近魯迅先生]( "魯迅話題作文：走近魯迅先生")
- 篇一：走近魯迅先生他矮小，身高只有一米五左右，但他的鐵肩卻掮起了地獄城頭那扇黑沉沉的閘門，引領着人們向日出的東方奔去;他瘦弱，長眠時體重不到七十五斤，但發自他內心的充滿悲憤和愛憎的吶喊，卻喚醒了無數正昏昏欲睡於鐵屋子裏的國民……而這個人，就是—&mdash...
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![和魯迅先生的親密接觸作文]( "和魯迅先生的親密接觸作文")
- 在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的和魯迅先生的親密接觸作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。當我睜開眼睛時，我正仰面朝天地躺着。我摸了摸四周，光滑的紋路...
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![魯迅先生的名言]( "魯迅先生的名言")
- 讀書要眼到、口到、心到、手到、腦到--魯迅要竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。--魯迅悲劇將人生的有價值的東西毀滅給人看，喜劇將那無價值的撕破給人看。--魯迅有地方特色，倒容易成為世界的。即為被別國所注意。--魯迅寫小説，説到底，就是寫人物。小説藝術的精髓就是...
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![魯迅先生]( "魯迅先生")
- 魯迅先生1經過幾個月的時間，我終於再次在優習發文章了。首先，我要告訴大家我在這幾個月的時間裏看完了一部神作，這部動漫叫做妖精的旋律，看完它我突然間唔到了真理。另外就是我懂得了我們學生的使命。我們同學大家長大後都要幹什麼呢？有的想當宇航員，為人類探索宇宙的奧祕；有的...
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![《藤野先生》魯迅]( "《藤野先生》魯迅")
- 《藤野先生》魯迅1在讀完《藤野先生》後，沒有像大多數人一樣，對魯迅先生無限吹捧，更多的是對此刻社會上種種現象的思考。在現實社會中，在本應充滿陽光的青春校園中，那大多數學生，用着國家免費帶給的桌椅。書本。甚至免費的住宿，每一天念着“為中華之崛起而讀書”，將校規班規背得...
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![魯迅先生的語句]( "魯迅先生的語句")
- 1、必須敢於正視，這才可望敢想、敢説、敢做、敢當。2、不滿是向上的車輪，能夠載着不自滿的人前進。3、曾經闊氣的要復古，正在闊氣的要保持現狀，未曾闊氣的要革新，大抵如此，大抵!4、沉着、勇猛，有辨別，不自私。5、從來如此，便對嗎?6、單是説不行，要緊的是做。7、但我坦然，欣然。我將...
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![魯迅先生的作文]( "魯迅先生的作文")
- 郁達夫在《懷魯迅》中沉痛地寫道：“因魯迅的一死，使人自覺出了民族的尚可以有為，也因魯迅之一死，使人家看出了中國還是奴隸性很濃厚的半絕望的國家。”可見魯迅先生在國人心中的偉大。下面小編為大家整理了幾篇關於魯迅先生的作文，謹表懷念，歡迎大家點擊閲讀！【1】魯迅先生的作...
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![讚揚魯迅的句子]( "讚揚魯迅的句子")
- 1.一生的鏗鏘有力，全身的錚錚傲骨！黑瘦的身軀裏是不屈不撓。他為我們民族靈魂而吶喊，他的存在讓我們國人不再彷徨。他用一生的精力書寫了兩個大字：不朽！他就我們偉大民族的民族魂……2.魯迅是一個甘於清貧、不貪圖榮華富貴的有氣節的人。3.魯迅是一個正義的、富有民族氣節的、...
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![魯迅先生的著作與讚揚魯迅精神]( "魯迅先生的著作與讚揚魯迅精神")
- 週末，閒暇時間，看着書櫃上的《朝花夕拾》上印着三個大字“魯迅着”。心中不禁閃過一個疑問——魯迅先生留給我們什麼？是啊！魯迅先生留給了我們什麼？魯迅先生留下來財富、一筆巨大的財富、一筆巨大的精神財富物質上的財富是用的完的、無論你有多少金銀、或者金山銀礦，總有一天金...
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![魯迅《藤野先生》]( "魯迅《藤野先生》")
- 魯迅《藤野先生》1親愛的藤野老師：您好！我已經離開你二十年了。我想念遠離日本海東岸的老師很多年了。想必你身體還不錯吧？因為一些小事，我沒有時間給你寫信。請見諒。當時因為覺得中國是個弱國，就像一個患各種慢性病的中年病人，因內憂外患被稱為“東亞病夫”；單靠醫術並不能治...
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![感謝魯迅先生]( "感謝魯迅先生")
- 魯迅先生，我想對您説：“您留給了我們一筆巨大的物質精神財富，其中有您愛國愛民的精神，有您關心幫助他人的品格，有您對讀書的思考，有您不朽的.作品。但是讓我感觸最深的，是您對珍惜時間的感悟。”魯迅先生，我想對您説：“我十分認同您説過的一句話：哪裏有天才，我只不過是把別人喝咖啡...
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![魯迅風箏一文的資料]( "魯迅風箏一文的資料")
- 《風箏》是魯迅先生的一篇回憶性散文，回憶自己兒時殘酷地將小兄弟的風箏弄壞的事情，魯迅先生的本意是通過這件事來揭示舊的倫理道德下的社會面貌，從我對兄弟家長式的管理,反映出神聖的長幼尊卑秩序是何等殘忍，愚昧無知。魯迅《風箏》原文北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹...
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![魯迅先生名言]( "魯迅先生名言")
- 改造自己，總比禁止別人來得難。——魯迅在行進時，也時時有人退伍，有人落荒，有人頹唐，有人叛變，然而只要無礙於進行，則越到後來，這隊伍也就越成為純粹、精鋭的隊伍了。——魯迅單是説不行，要緊的是做。——魯迅巨大的建築，總是由一木一石疊起來的，我們...
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![讚揚魯迅先生的演講稿範文]( "讚揚魯迅先生的演講稿範文")
- 演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在學習、工作生活中，接觸並使用演講稿的人越來越多，來參考自己需要的演講稿吧！下面是小編收集整理的讚揚魯迅先生的演講稿範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。讚揚魯迅先生的演講稿1親愛的老師、同學...
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![讚揚魯迅先生的演講稿]( "讚揚魯迅先生的演講稿")
- 演講稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。在不斷進步的社會中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，寫起演講稿來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的讚揚魯迅先生的演講稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。讚揚魯迅先生的演講稿1親愛的老師、同學們：大家好!我國近代有這樣一位大文豪：他時常...
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- 一、教學目標：1、沉浸品讀文字，讀出字裏行間中魯迅平凡的一面。2、感悟魯迅在平易温和的性格中藴含的深厚的愛國情感、“孺子牛”般奉獻精神。3、體會作者多種描寫手法的藝術效果，學習本文善於從擷取生活瑣事中去展現人物性格的寫作方法。二、教學重點：4、體會作者通過細節、...
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![和魯迅先生談談作文]( "和魯迅先生談談作文")
- 無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的和魯迅先生談談作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。踏着寫滿歷史滄桑的青石板，漫步踏進了一個老北京四合院。一束金色的陽...
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![繼承魯迅先生精神作文]( "繼承魯迅先生精神作文")
- 經過幾個月的時間，我終於再次在優習發文章了。首先，我要告訴大家我在這幾個月的時間裏看完了一部神作，這部動漫叫做妖精的'旋律，看完它我突然間唔到了真理。另外就是我懂得了我們學生的使命。我們同學大家長大後都要幹什麼呢？有的想當宇航員，為人類探索宇宙的奧祕；有的想當教師...
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![魯迅先生名言選]( "魯迅先生名言選")
- 詩句1、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。(魯迅·自嘲)2、寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。(魯迅·自題小像)3、心事浩茫連廣宇，於無聲處聽驚雷。(魯迅·無題)4、血沃中原肥勁草，寒凝大地發春華。(魯迅·無題)5、忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩。(魯迅...
- 19951
文書都
