- 【成語】：數米而炊，稱柴而爨【拼音】：shǔmǐérchuī，chēngcháiércuàn【簡拼】：smecccec【解釋】：爨：燒火煮飯。指稱柴草，數米粒做飯。比喻只注意小事，不從大處着眼。【出處】：《淮南子?泰族訓》：“稱薪而爨，數米而炊，可以治小而未可以治大也。”【示例】：因有這四願、五恨，心常不...
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![數米粒敍事作文]( "數米粒敍事作文")
- 【數米粒敍事作文第1篇】數飯粒，對於生活在如此富裕的年代中，你們應該不會相信。你們不知道，我可是在數飯粒中長大的呢！數飯粒的歷史是在一年級開始的，那時候我每次吃完飯地上、桌上遍佈米粒，一片狼藉。爸爸媽媽嚴肅地對我説：“小學生了，應該知道這個習慣是很不好的。”儘管大人...
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![幸福與小米粥相伴而行作文]( "幸福與小米粥相伴而行作文")
- 在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的幸福與小米粥相伴而行作文，希望能夠幫助到大家。幸福可以是一縷温暖的陽光，可以是一絲輕...
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![巧婦難為無米之炊作文範文]( "巧婦難為無米之炊作文範文")
- “巧婦難為無米之炊”，此話一點也不假，寫作文也是如此。了，完了，死定了。今天又要寫一篇題目為‘我的.一家人’的作文，天空突然變得不再晴朗，什麼東西看着都不順眼。沒辦法，師令如山，不得違抗。我只好一邊歎氣，一邊加快步伐往家趕。早點填飽肚子，好寫作文呀。好了，肚子填飽了，我就趕...
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![分米和毫米的認識的數學説課稿]( "分米和毫米的認識的數學説課稿")
- 説教材：《分米和毫米的認識》這部分內容是在學生認識長度單位米和釐米，有了一定的用尺度量能力的基礎之上進行教學的。對於新的計量單位毫米，學生通過使用直尺，已經有了一些感性認識，計量單位分米雖然不常用，但它對學生理解長度單位間的十進關係是很有必要的。新的課程標準的根...
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- 【成語】：稱薪而爨，數粒乃炊【拼音】：chēngxīnércuàn，shǔlìnǎichuī【簡拼】：cxecslnc【解釋】：稱：衡量；薪：柴；爨：燒火煮飯。稱了柴草數着米粒煮飯。比喻只注意小事，斤斤計較，形容吝嗇或貧窮。【出處】：晉·葛洪《抱朴子·接疏》：“明者舉大略細，不忮不求，故能取威定功，成天平地，豈肯...
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![數學教學計劃:立方厘米、立方分米、立方米]( "數學教學計劃:立方厘米、立方分米、立方米")
- 新知識點：1、認識長方體和正方體，掌握長方體和正方體的特徵。2、正方體是特殊的長方體。3、長方體和正方體表面積的意義，會求長方體、正方體的表面積。4、瞭解體積和體積單位，長方體、正方體體積的意義。5、長方體、正方體體積計算公式及通用公式。6、容積和容積單位及進率。...
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![《數玉米》教案]( "《數玉米》教案")
- 作為一位傑出的老師，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的《數玉米》教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《數玉米》教案1【活動設計】現在，正是玉米豐收的時節。玉米對於孩子來講不管是在家裏還是在幼兒園裏都...
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![數學釐米和米教學反思]( "數學釐米和米教學反思")
- 身為一名優秀的人民教師，課堂教學是我們的任務之一，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編為大家整理的數學釐米和米教學反思，歡迎大家分享。數學釐米和米教學反思1學生對於釐米的的概念應該比較熟悉，如常見的學生尺，三角板等都帶有釐...
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- Thefieldhadbeenploughedandplantedwithcorn.這塊地已犁過並種上了玉米。IknowforafactthatbabycornisveryexpensiveinEurope我知道玉米筍在歐洲的`確價格不菲。Aidworkershelpeddistributecorn,milkandotherstaples.救助人員協助分發穀物、牛奶及其他必需的食物。Thesch...
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- corn基本含義n.(小麥等)穀物;穀粒;(尤指腳趾上的)釘胼，雞眼;[例句]Thefieldhadbeenploughedandplantedwithcorn.這塊地已犁過並種上了玉米。複數：cornscorn雙語例句Ilikedcorn,soIlikedthem.我喜歡吃玉米，所以我也愛他們。I,forone,believethecorncanstilldoit.Ibelievether...
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- 【成語】：巧婦難為無米之炊【拼音】：qiǎofùnánwéiwúmǐzhīchuī【簡拼】：qfnwwmzc【解釋】：即使是聰明能幹的.婦女，沒米也做不出飯來。比喻做事缺少必要條件，很難做成。【出處】：宋·陸游《老學庵筆記》第三卷：“僧曰：‘巧婦安能作無麪湯餅乎？’”【示例】：缺乏生活知識，任何有...
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- 例句：Wouldyoupreferriceornoodles?你喜歡吃米飯還是麪條？Farmersgrowriceintherichsoil.農民們在肥沃的土地上種水稻。Thestaplecropisrice.主要農作物為水稻。...
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![巧婦難為無米之炊的成語故事]( "巧婦難為無米之炊的成語故事")
- 【釋義】為：做。炊：燒火做飯。原指巧媳婦沒有米做不出飯來。比喻缺少必要條件，事情就做不成。【出處】宋·陸游《老學庵筆記》。晏景初是宋朝的一位尚書，有一次外出晚歸，無奈前去一寺廟投宿。這座寺廟很是破舊，裏面依稀閃爍着幾點燭光。晏景初舉手叩響廟門，不久一個小沙彌探出頭...
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- corn單詞解析：釋義：n.穀物；玉米；傷感平庸作品v.形成(顆粒狀)；醃；(用穀物)喂例句：Therewasanabundanceofcornlastyear.去年玉米豐收。...
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- 中國雞文化源遠流長，內涵豐富多彩。在甘肅天水西山坪大地灣一期文化中，已經發現了距今8000年左右的家雞我國甲骨文中有雞字，説明我國遠在3000多年前就認識雞，養雞在我國已經有8000年的歷史，有文字可查的歷史至少也有3000多年，是世界上最早養雞的國家之一，也是最早發現雞有多種藥...
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![數大米作文500字]( "數大米作文500字")
- 這是一片金色的海洋，這是一片希望的田野，秋風卷着成熟、收穫的'味道吹來，水稻隨風搖擺，舞動身姿，謙虛地低下了頭，彷彿是大海中掀起的千層波浪。下面是小編收集的數大米作文500字，歡迎閲讀。帖子一：心急火燎一聽數大米比賽，我們個個摩拳擦掌、躍躍欲試，想向大家自己超凡的數學功底...
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![數學《認識米,用米量》教學反思]( "數學《認識米,用米量》教學反思")
- 數學《認識米,用米量》教學反思您現在正在閲讀的二年級數學《認識米，用米量》教學反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!二年級數學《認識米，用米量》教學反思《認識米，用米量》是在學生已經認識釐米會用釐米量的基礎上進行教學的。基於學生已有一定的認識...
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![巧婦能為無米之炊高一作文]( "巧婦能為無米之炊高一作文")
- 巧婦“為炊”是為了什麼？當然是為了填飽肚子。填飽肚子一定要用米嗎？當然不是。如果真的沒米，就要等着餓死嗎？答案當然也是否定的。即使我們沒有米，我們還有瓜果蔬菜，不是一樣可以充飢，而且營養更加豐富嗎？所以説，無米之炊並不難為，只要你是巧婦。德國有一個畫家，在山裏寫生時遇到了...
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![關於二年級數學釐米和米的試題]( "關於二年級數學釐米和米的試題")
- 蘇教版數學二年級上冊：《釐米和米》試題一、認識線段1、2、3、連接每兩點之間畫一條線段。············()條線段()條線段()條線段4、量比較短的物體用()釐米，量比較長的物體用()。5、在()裏填上“米”或“釐米”。①牀長2();黑板大約長4();教室門大約高2();②...
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![二年級數學《認識釐米、米》教學反思]( "二年級數學《認識釐米、米》教學反思")
- 在教學中，我們常會碰到這樣讓人哭笑不得的作業：“一棵大樹高10釐米。”“小明的身高120米。”……學生之所以出現這樣的錯誤，主要原因在於沒有對長度單位的實際大小形成鮮明的表象。長度單位這個概念，二年級的學生第一次接觸，對於什麼東西是釐米、米只有一個模糊的概念，學習以...
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![小學數學第四冊《分米、釐米、毫米的認識》説課稿]( "小學數學第四冊《分米、釐米、毫米的認識》説課稿")
- 一、説教材我所執教的“分米、釐米、毫米”的認識這一課是九年義務教育六年制小學數學第四冊第三單元的內容。1、教材簡析本課是這一單元的起始課，它是在學生認識了長度單位米的基礎上進行教學的。學習分米、釐米、毫米使學生進一步加深對長度單位的認識，為以後進一步學習...
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![巧婦難為有米炊的教學論文]( "巧婦難為有米炊的教學論文")
- “如果你不知道要到哪兒去，通常你哪兒也去不了。”這諺語可説明設計好課堂教學目的的重要性。然而在鮮活的課堂上，無論在哪個教學環節，都有可能出現與教學預期性目的生成之間的矛盾衝突現象，即“非預期性目的生成”。若教師不善於捕捉這一生成資源，並妥善處理，那該課堂教學會難...
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![corn玉米可數嗎]( "corn玉米可數嗎")
- corn雙語例句Ilikedcorn,soIlikedthem.我喜歡吃玉米，所以我也愛他們。I,forone,believethecorncanstilldoit.Ibelievethereisstilltime.我，作為一個人，我相信玉米仍然可以長大起來，我相信它還有時間。Whichtypedoyoulikeaboutcornproducts?您更喜歡哪種形式的玉米制品？...
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![米和毫分米的認識數學説課稿]( "米和毫分米的認識數學説課稿")
- 説教材：《米和毫分米的認識》這部分內容是在學生認識長度單位米和釐米，有了一定的用尺度量能力的基礎之上進行教學的。對於新的計量單位毫米，學生通過使用直尺，已經有了一些感性認識，計量單位分米雖然不常用，但它對學生理解長度單位間的十進關係是很有必要的。新的課程標準的根...
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