![《約數和倍數》教學反思範文]( "《約數和倍數》教學反思範文")
- “約數和倍數”是數的整除這部分知識的第一課時，“整除”、“約數”、“倍數”、三個概念（特別是“整除”）非常重要，學生是否真正理解和掌握，這關係到對後面整個單元知識的學習和運用，而且還直接影響到以後學習分數的約分和通分。我在上這節課時各部分層次清楚，從學生反饋的情況...
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![五年級數學《約數和倍數的意義》備課計劃]( "五年級數學《約數和倍數的意義》備課計劃")
- 目標分析：進一步探索理解整除的意義，知道約數、倍數的含義以及它們之間相互依存的關係。難點分析：這部分內容是在第八冊整除知識的基礎上進行教學的，是這一單元中最基本的概念，也是下一步學習質數、合數、互質數，以及求最小公倍數、最大公約數的前提。因此，約數、倍數的含義以及...
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![五年級上冊約數和倍數的意義説課稿]( "五年級上冊約數和倍數的意義説課稿")
- 教學內容：九年義務教育六年制小學數學第十冊第49頁教學目的：1、進一步理解和掌握整除的意義。2、理解、掌握約數和倍數的意義，知道約數、倍數的相互依存關係，滲透辨證唯物主義思想教育。3、讓學生通過小組合作、交流，嘗試解決問題；培養學生的數學交流能力和合作能力。4、激發學...
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![人教版小學數學五年級上冊《約數和倍數的意義》説課稿]( "人教版小學數學五年級上冊《約數和倍數的意義》説課稿")
- 一、教學目的：1、進一步理解和掌握整除的意義。2、理解、掌握約數和倍數的意義，知道約數、倍數的相互依存關係，滲透辨證唯物主義思想教育。3、讓學生通過小組合作、交流，嘗試解決問題；培養學生的數學交流能力和合作能力。4、激發學生的學習興趣，通過自學、討論等方式的學習，培養...
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![數學教學説課稿《約數和倍數的意義》説課稿]( "數學教學説課稿《約數和倍數的意義》説課稿")
- 作為一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的説課稿，編寫説課稿是提高業務素質的有效途徑。如何把説課稿做到重點突出呢？以下是小編收集整理的數學教學説課稿《約數和倍數的意義》説課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。一、説教材教材分析《約數和倍數的意義》是九年制義務教育六年制...
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![《約數和倍數的意義》數學教案]( "《約數和倍數的意義》數學教案")
- 教學要求①使學生進一步理解整除的意義。②使學生掌握整除、約數與倍數的概念，以及它們之間的相互依存關係，滲透辨證唯物主義思想。③培養學生抽象概括與觀察思考的能力。教學重點、難點理解除盡和整除，約數和倍數等概念間的聯繫和區別。教學過程一、創設情境1、計算下面三...
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![《約數和倍數的意義》教學設計及反思]( "《約數和倍數的意義》教學設計及反思")
- 教學目標：A類：1、讓學生理解整除、約數、倍數的概念2、知道約數和倍數是以整除為前提，約數和倍數是相互依存的。3、懂得求一個數的約數的方法，並歸納出一個數的約數是有限的。B類：1、找出整除與除盡的區別與聯繫。2、區分倍與倍數的不同。3、讓學生能用所學知識解決實際數學問...
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![《約數和倍數的意義》教學反思]( "《約數和倍數的意義》教學反思")
- 作為一名優秀的人民教師，教學是我們的工作之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編為大家整理的《約數和倍數的意義》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《約數和倍數的意義》教學反思1參與是個體投身認識與實踐活動的過程和...
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![數學五年級約數和倍數意義説課稿範文]( "數學五年級約數和倍數意義説課稿範文")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫説課稿，寫説課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。那麼問題來了，説課稿應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的數學五年級約數和倍數意義説課稿範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。數學五年級約數和倍數意義...
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![約數和倍數的意義的教案]( "約數和倍數的意義的教案")
- 教育理念：讓學生積極主動地參與數學學習活動。教學內容：六年制小學數學第十冊50頁的內容。教學重點：數的整除的意義。教具、學具準備：數字卡片1——75。教學目標：1、使學生鞏固數的整除的意義，掌握約數和倍數的概念。2、能正確判斷誰是誰的倍數和約數，提高學生的判斷能力，培養初...
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![《求一個數的約數和倍數》教學反思範文]( "《求一個數的約數和倍數》教學反思範文")
- 數學教學要從學生已有的知識以及學生熟悉的生活情境和感興趣的具體事物出發，引導學生在理解的基礎上掌握知識，給學生充分探究合作的機會，讓他們體會數學來源於生活實際，增強學習興趣，這是新的課程標準的要求。我在教學中就遵循了新課標的理念，從學生生活實際引入，為學生創設了探...
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![《約數和倍數的意義》説課稿]( "《約數和倍數的意義》説課稿")
- 在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的説課稿，説課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼説課稿應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的《約數和倍數的意義》説課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《約數和倍數的意義》説課稿1一、説教材教材分析：《約數和...
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- 1.28的約數之和是多少?2.一個兩位數，十位數字減個位數字的差是28的約數，十位數字與個位數字的積是24這個兩位數是多少?3.兩個自然數的'和是50，它們的最大公約數是5，則這兩個數的差是多少?4.用長是9公分、高是7公分的長方形木塊疊成一正方體，至少需要這種長方體木塊多少塊?5....
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![小學五年級數學下冊人教版《約數和倍數的意義》説課稿]( "小學五年級數學下冊人教版《約數和倍數的意義》説課稿")
- 一、説教材1、教學內容：人教版六年制數學第十冊p502、教材分析：地位作用：本節課是在學生學過了整數的四則計算，瞭解了自然數的基礎上學習的。通過約數和倍數的學習，為後面進一步學習質數、合數、最大公約數、最小公倍數作好鋪墊，也是以後學習約分、通分，分數的四則運算打下基礎...
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- 1.28的約數之和是多少?2.一個兩位數，十位數字減個位數字的差是28的約數，十位數字與個位數字的積是24這個兩位數是多少?3.兩個自然數的`和是50，它們的最大公約數是5，則這兩個數的差是多少?4.用長是9公分、高是7公分的長方形木塊疊成一正方體，至少需要這種長方體木塊多少塊?5.張...
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![約數和倍數教學反思範文]( "約數和倍數教學反思範文")
- 約數和倍數教學反思（一）“約數和倍數的意義”是數的整除這部分知識的第一課時。我將這節課的教學主要分為2部分。在教學“整除”時，我主要是以定義的形式讓學生理解和概括這個概念，通過兩次分類，從除盡到除不盡，再細化到除儘裏的小數和整數的除法，使學生明確以下三點：（1）被除數和除...
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![小學五年級數學《整除、約數和倍數》教案設計]( "小學五年級數學《整除、約數和倍數》教案設計")
- 教學目標：使學生在理解自然數，整數意義的基礎上理解整除。約數和倍數的意義。能正確的判別整除和除盡，約數和倍數可含義，為學生求最帶公約數和最小公倍數大好基礎。教學過程：一、複習1、學生回答（1）什麼叫做自然數?（2）哪些是整數？（3）整數和自然數有什麼關係？二、引入新課1、觀察除法算...
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- 摘要：奧數學習錯綜複雜，繁瑣異常,小學生怎樣才能把奧數學習好呢?小學頻道為大家提供了小學五年級奧數練習題彙總：約數與倍數，希望能夠切實的幫助到大家。1.28的約數之和是多少?2.一個兩位數，十位數字減個位數字的差是28的約數，十位數字與個位數字的積是24這個兩位數是多少?3.兩...
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![《一個數的約數和倍數的求法》教案]( "《一個數的約數和倍數的求法》教案")
- 教學要求①通過直觀教學，使學生進一步認識約數和倍數的意義。②使學生學會求一個數的約數和倍數的方法，知道一個數的約數的個數是有限的，一個數的倍數是無限的。③培養學生觀察、探索、抽象、概括的能力。教學重點學會求一個數的約數和倍數的方法。教學難點弄清為什麼一個數...
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![公五年級數學《約數和倍數的意義》教學設計]( "公五年級數學《約數和倍數的意義》教學設計")
- 教材分析約數和倍數的意義是在學生已經學過整除知識的基礎上進行教學的，這部分內容是後面學習質數和合數、質因數、分解質因數、求最大公約數、求最小公倍數等知識必須具備的基礎知識，所以是本單元中最基本的概念．教材在複習“整除”的基礎上概括出“整除”這個概念，然後引出...
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![《約數和倍數》的數學教學反思]( "《約數和倍數》的數學教學反思")
- 最近我上了“約數和倍數”一課。開頭一部分最初我是這樣設計的：師：我們學了四年多數學了，我們都感受到數學其實就是有關“數”的“學問”。而數在我們生活中無處不在，你能舉些例子嗎？生：（舉例）師：老師這裏也有一些含有數的信息（出示一組數據），你能選其中兩個組成應用題嗎？生：（口答組成的...
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![第九冊約數和倍數]( "第九冊約數和倍數")
- 教育理念：讓學生積極主動地參與數學學習活動。教學內容：六年制小學數學第十冊50頁的內容。教學重點：數的整除的意義。教具、學具準備：數字卡片1——75。教學目標：1、使學生鞏固數的整除的意義，掌握約數和倍數的概念。2、能正確判斷誰是誰的倍數和約數，提高學生的判斷能力，培養初...
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![數學五年級上學期約數和倍數意義説課稿]( "數學五年級上學期約數和倍數意義説課稿")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份説課稿，藉助説課稿可以有效提高教學效率。那麼説課稿應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的數學五年級上學期約數和倍數意義説課稿，希望能夠幫助到大家。教學目的：1、進一步理解和掌握整除的意義。2、理解、掌握約數和倍數...
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![小學五年級數學《找一個數的約數和倍數》教案設計]( "小學五年級數學《找一個數的約數和倍數》教案設計")
- 教學目標：1、使學生學會找出一個數的約數的方法，能正確、便捷地找出一個數的約數。2、學會找出一個數的倍數的方法，能正確地找出一個數的一些倍數。教學過程：一、準備題1、什麼是整除？2、25和5，誰能被誰整除，誰是誰的倍數，誰是誰的約數？二、教學例118和24的約數各有哪幾個？1、首先...
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- 一、填空。1．能被2整除，又有約數3，也是5的倍數，最小的數是（）。2．一個三位數，能同時被4、7、8三個數整除，這個數至少是（）。3．用3、2、5去除都餘1的數中，其中最小的一個是（）。4．已知a43b是一個四位數，而且是45的倍數，這個數是（）或（）。5．幾個質數連乘的積是（）數。6．一個數能同時被2、3、5整除，這個數最...
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文書都
