![高木亞夢-三年級作文700字]( "高木亞夢-三年級作文700字")
- 淅淅瀝瀝的小雨下個不停，雨中，一個無助的身影慢慢的走着，身後，四個守護甜心慢慢跟着。沒錯，他就是亞夢，準確的説，他不是日奈森亞夢了，而是高木亞夢。原因是這樣的大家好，我叫目幕清凌，是新來的同學，請大家多多關照。眾花痴早已口水遍地。目幕清凌看着亞夢，眼神理一種邪邪的目光透漏出...
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- 【知識要點】1.掌握本課的生字新詞，會用“仍然”“果然”造句；2.給課文分段，歸納段落大意；3.有感情地朗讀課文；4.瞭解科利亞埋木匣和挖木匣的經過，並從中獲得啟示，培養自己多動腦、勤思考的學習精神和生活態度。【雙基同步訓練】一、抄寫課後詞語。____________________________...
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![科利亞的木匣練習題]( "科利亞的木匣練習題")
- 收果實請把下面的水果放到合適的筐裏。盛着放好盛開愛好hǎochéngshènghào對對碰匚甲衤刀父斤忄董竹官革圭看碰出了什麼字，碰對了就可以給穿上漂亮的衣服。賽一賽和小夥伴們一起填，比快、比準。一（）木匣一（）早晨一（）細紗一（）孩子兩（）報紙五（）雜誌社一（）電車一（）風景三（）夥伴我對同桌的'評...
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![科利亞的木匣課文教案]( "科利亞的木匣課文教案")
- 教學目標1、會認3個生字，會寫13個生字。能正確讀寫“冰鞋、斧頭、手鋸、玩意、免得、搶走、難過、算術、當初、隨便、仍然、敵人、台階、所以、懂得”等詞語。2、正確、流利地朗讀課文。3、能讀懂課文內容，瞭解科利亞是怎樣埋木匣、挖木匣的，感悟時間在變化，人在變化，周圍的一...
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![科利亞的木匣讀後感]( "科利亞的木匣讀後感")
- 科利亞的木匣讀後感1這篇課文主要講了科利亞和小木匣的故事，科利亞走了10步，在土裏埋下了小木匣。在過了四年後，他回來了，走了10步，就是沒挖着小木匣。科利亞想，我長大了，腿也長了。我應該走5步呀!走了5步，他找見了自己的小木匣。這篇課文告訴了我們有的東西會長大的，不僅是人，還有...
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![《科里亞的木匣》讀後感]( "《科里亞的木匣》讀後感")
- 我們最近學了一篇叫“科里亞的木匣”的課文，這篇課文寫的是科里亞在戰爭的時候還小，他走了十步，把匣子埋在地下，四年後，科里亞回來找木匣，他量了十步，沒有找到木匣，他仔細思考，走了五步，找到了木匣子。這篇課文告訴我們時間在變化，自己也在變化。生活中還有許多這樣的例子，我們家住在...
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![科利亞木匣説課稿]( "科利亞木匣説課稿")
- 作為一位傑出的教職工，就不得不需要編寫説課稿，説課稿可以幫助我們提高教學效果。怎樣寫説課稿才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的科利亞木匣説課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。科利亞木匣説課稿1學習目標①認識“匣、鋸、階”3個生字。會寫“挖、鞋”...
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![科利亞的木匣教學反思]( "科利亞的木匣教學反思")
- 作為一名到崗不久的人民教師，教學是我們的工作之一，教學的心得體會可以總結在教學反思中，教學反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編整理的科利亞的木匣教學反思，希望對大家有所幫助。科利亞的木匣教學反思1本課上的不好，我因重感冒勉強堅持到教室，全讓學生自學。由於年級低有三分之...
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![科利亞的木匣的讀後感]( "科利亞的木匣的讀後感")
- 通過讀《科利亞的木匣》，我從科利亞找到木匣的經過受到了啟發：四年前科利亞需要十步才能走到埋箱子的地點，四年後科利亞走五步就可以了，這説明他長大了，步子也比四年前大了。這個故事告訴我們隨着時間的變化，周圍的一切都在變化這個道理。在生活中有許多這樣的例子：我們的個子長...
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![科利亞的木匣教案範文]( "科利亞的木匣教案範文")
- 學習目標①認識匣、鋸、階3個生字。會寫挖、鞋等13個字。能正確讀寫冰鞋、斧頭等15個詞語。②正確、流利、有感情地朗讀課文。③瞭解科利亞埋木匣和挖木匣的經過，懂得一切事物在變化的道理。課前準備①學生自讀課文，對照課後生遼表在課文中畫出生字，標好每個自然段的序號，記...
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![科利亞的木匣教學設計]( "科利亞的木匣教學設計")
- 一、素質教學目標德育目標能從科利亞兩次挖木匣的不同結果中，認識到時間一天天過去，周圍的一切都在變化，我們應隨着情況的變化採用不同的做法解決問題。知識目標學會本課生字、新詞，會用如果就、不光還等關聯詞語造句。能力目標理解課文內容，能按課後練習題的提示給課文分段，並...
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![炎亞綸《木頭人》歌詞]( "炎亞綸《木頭人》歌詞")
- 木頭人三二一不敢回頭看你但願背影會足夠平靜木頭人三二一蒙着眼睛哭泣轉身之後藏起了傷心只想陪你快樂散場才假裝我的.心事無妨就那點傷木頭人也裝着一顆心會有多痛請你別好奇我撤退遠離只為你歡喜木頭人強忍住一顆心綁住手腳不敢挽留你温熱眼睛流下了祝福你木頭人三二...
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![《科利亞的木匣》的教案]( "《科利亞的木匣》的教案")
- 教學目標：1.學會9個生字。能夠正確讀寫“木匣、免得、躲避、仍然、敵人、一倍”等詞語。2.能正確、流利地朗讀課文。3.能讀懂課文內容，瞭解科利亞是怎樣“埋木匣”“挖木匣”的，初步感悟到時間在變化，人在變化，周圍的一切都在變化的道理。4.瞭解抓住文章主要內容的一般方法，練...
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![《科利亞的木匣》課件]( "《科利亞的木匣》課件")
- 教學目標1、瞭解科利亞埋木匣和挖木匣的經過，並從中獲得啟示，培養學生要多動腦筋，勤于思考的學習精神和生活態度。初步學習用發展的眼光看待問題，解決問題的方法。2、會認3個生字，會寫13個生字。能正確讀寫“冰鞋，斧頭，手鋸，玩意，免得，搶走，難過，算術，當初，隨便，仍然，敵人，台階，所以，懂得”...
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![《科利亞的木匣》教案範文]( "《科利亞的木匣》教案範文")
- 【教學目標】１、瞭解科利亞埋木匣和挖木匣的經過，並從中獲得啟示，培養學生要多動腦筋，勤于思考的學習精神和生活態度。初步學習用發展的眼光看待問題，解決問題的方法。２、會認３個生字，會寫１３個生字。能正確讀寫“冰鞋，斧頭，手鋸，玩意，免得，搶走，難過，算術，當初，隨便，仍然，敵人，台階，所以，懂得”等...
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- 《科利亞的木匣》是小學語文人教版三年級上冊第26課的課文，作者為蘇聯作家左琴科，朗讀人是金鋒。而各教師對它進行了創作課件。課文講述科利亞5歲的時候從家門口向前數了10步埋下自己的小木匣，4年後數了5步挖出了木匣，從這件事中感悟到時間在變化，自己在變化，周圍的一切都在變...
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![《科利亞的木匣》教學反思]( "《科利亞的木匣》教學反思")
- 作為一位優秀的老師，課堂教學是重要的工作之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的《科利亞的木匣》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。《科利亞的木匣》教學反思1在課堂教學中，我把主要線索及文章的內容也分成幾...
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![科利亞的木匣説課稿]( "科利亞的木匣説課稿")
- 學習目標①認識“匣、鋸、階”3個生字。會寫“挖、鞋”等13個字。能正確讀寫“冰鞋、斧頭”等15個詞語。②正確、流利、有感情地朗讀課文。③瞭解科利亞埋木匣和挖木匣的經過，懂得一切事物在變化的道理。教學重難點：懂得一切事物在變化的道理。教學過程：熟讀課文①指名分段...
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![《科利亞的木匣》説課稿]( "《科利亞的木匣》説課稿")
- 尊敬的各位評委、各位老師：大家下午好！首先感謝省教育學會給我們每位參賽老師提供了一個展示交流的平台，可以説科利亞的這隻木匣，我是整整抱了一天半，到現在還捨不得放下來。作為一名即將邁入中年的青年教師，今天是第一次和新教材有了親密接觸，對我來説是一次全新的考驗。從今天...
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![科利亞的木匣課件]( "科利亞的木匣課件")
- 一、教材分析主要內容課文敍述在德國法西斯快要打來時，科利亞學着媽媽的樣子，在離屋門口十步的地方埋下木匣子。四年以後，科利亞回到家裏，在離屋門口十步遠的地方沒找到木匣子，經過思考，科利亞在離門口五步遠的地方找到木匣子。中心思想課文通過敍述科利亞埋木匣、挖木匣的經過...
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![科利亞的木匣的説課稿]( "科利亞的木匣的説課稿")
- 總的來看，本説課比較全面，介紹到了每一個點，但是有些地方介紹不夠清晰。教學過程和學習方式，介紹清楚，關於教學內容在知識體系和能力體系中的作用，體現不夠。一、恰切性教學內容具體，有針對性，學習內容明確，但不夠全面。其中，對於所教的閲讀法、比較法介紹不夠全面。能夠以課程標準...
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![《科利亞的木匣》教學設計]( "《科利亞的木匣》教學設計")
- 教學要求1.瞭解科利亞埋木匣和挖木匣的經過，並從中獲得啟示，培養多動腦筋，勤思考的學習精神和生活態度。2.根據思考、練習的提示給課文分段，歸納段落大意。3.學習本課生字新詞。練習用“仍然”“果然”造句。4.有感情地朗讀課文。教學重點1.引導學生結合課文內容體會科利亞最...
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![《科里亞的木匣》教學反思]( "《科里亞的木匣》教學反思")
- 《科里亞的木匣》教學反思六位教師分別講了三年級的語文課《科里亞的木匣》。六位教師風格迥異。不過聽完後總有一種很遺憾的感覺，細讀文本，我發現幾乎每節課都忽視了一個很重要的因素，那就是時代背景的描寫。我説“幾乎”是因為只有一位教師簡單地介紹了幾句“蘇聯衞國戰爭...
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![科里亞的木匣課件]( "科里亞的木匣課件")
- 教材介紹：課文敍述在德國法西斯快要打來時，科利亞學着媽媽的樣子，在離屋門口十步的地方埋下木匣子。四年以後，科利亞回到家裏，在離屋門口十步遠的地方沒找到木匣子，經過思考，科利亞在離門口五步遠的地方找到木匣子。教學思路：根據教材特點，我採用“自主探究，讀一讀，演一演，想一想”的...
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![《科利亞的木匣》最新説課稿]( "《科利亞的木匣》最新説課稿")
- 一、説教材《科利亞的木匣》是六年制小語第七冊第五單元的一篇講讀課文。課文敍述在德國法西斯快要打來時，科利亞學着媽媽的樣子，在離屋門口十步的地方埋下木匣子。四年以後，科利亞回到家裏，在離屋門口十步遠的地方沒找到木匣子，經過思考，科利亞在離門口五步遠的地方找到木匣子...
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文書都
