![貝殼造型教案]( "貝殼造型教案")
- 貝殼造型教案活動目標1.根據貝殼的外形特徵進行合理想象，結合橡皮泥，裝飾出不同的造型。2.通過活動提高幼兒的泥工技能，發展幼兒想象力。活動準備1.各種形狀的貝殼若干，各種顏色的橡皮泥若干。2.輔助工具和材料：泥工小刀、牙籤、毛線、瓶蓋等。活動提示將貝殼裝飾成各種各樣的...
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![課文《貝殼》教案參考]( "課文《貝殼》教案參考")
- 《貝殼》是人教版初中語文新增的一篇自讀課文，在這篇課文的教學過程中，我按照新課程標準去引導學生自讀課文，感悟人生，現將上課情況簡介如下一、課堂教學主要步驟：1、教師向學生簡介作者席慕容，飽含感情的朗讀兩首席慕容的抒情短詩，引起學生心靈的共鳴，導入《貝殼》一文的教學。2...
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![《小貝殼》小學教案]( "《小貝殼》小學教案")
- 設計理念：1、本着藝術綜合的教學理念，以美術為切入口，兼及遊戲、音樂、舞蹈等。2、強調藝術學習的個性化，鼓勵學生髮揮想象，用自己喜歡的方式為小貝殼描繪新形象，展現個性化的設計。3、將美育融合在本課當中，讓學生在教學中感受美、體驗美、表現美。教學目標：1、引導學生觀察、發...
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![《貝殼》的教案]( "《貝殼》的教案")
- 知識目標:1、積累:卑微一絲不苟2、學習本文託物言志的寫法。能力目標:1、培養對現代文的'閲讀能力。2、通過學習本文思路結構特點,培養學生的寫作理論水平。德育目標:體會生命的真諦:尊重生命,熱愛生命,就要努力奮鬥,有所成就。教學重點:體會作者對生命的感悟。教學難點...
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![貝殼小學作文-貝殼]( "貝殼小學作文-貝殼")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的貝殼小學作文-貝殼，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。貝殼小學作文-貝殼1我是一個生活在北方的孩...
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![小學語文拾貝殼教案]( "小學語文拾貝殼教案")
- 第一課時教學目標：1、認識14個生字和一個多音字。2、自主積累詞彙。3、正確流利地朗讀課文。4、在課文的基礎上，展開想象，體會語言美。教學重點：認識14個生字和一個多音字。教學難點：通過朗讀課文課文內容，展開想象，感受語言美。教學準備：字詞卡片，貝殼，課件。教學過程：1、激趣導入...
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![小貝殼教案]( "小貝殼教案")
- 設計理念本設計根據低年級學生好奇心強的特點，藉助音樂、圖畫、遊戲創設良好的學習情景，結合學生生活體驗認識小貝殼，喜愛小貝殼，在愉快的心境中識記字詞，朗讀、背誦課文，激發想象，感受語文學習的樂趣。教學目標1、藉助拼音認識本課生字，認真書寫，感受漢字的形體美。2、正確、流利...
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![貝 殼]( "貝 殼")
- 貝殼1如果有人問我的最愛是什麼，我一定會毫不猶豫地回答：“貝殼風鈴！”不為什麼，只為裏面含着的濃濃友誼，只為心裏的那份温暖和感動。記得那天，我逛進飾品店，看見一個非常漂亮的貝殼風鈴，在燈光的照耀下現出柔和的光芒。漸漸地我被吸引住了，伸手想要拿它，誰知竟碰到了別人的手。抬...
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![拾貝殼教案]( "拾貝殼教案")
- 一、教學目標：1、能借助漢語拼音認讀9個生字；知道“扇”是多音字，瞭解“扇”在不同情況下的發音；正確描摹和記憶“拾”等5個生字。2、能朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。背誦課文的第4、5小節，並學着用1~2句話試着介紹自己喜歡的貝殼。3、在理解課文內容的基礎...
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![《貝殼》閲讀答案]( "《貝殼》閲讀答案")
- 引導語：人生中有很多的點滴，就像海灘上的貝殼，總會值得我們珍藏和感動，關於《貝殼》閲讀節選與，以供同學們理解生命理解人生，對生命有着更多的感悟與感受!在海邊,我撿起一枚小小的貝殼.貝殼很小,卻非常堅硬和精緻.迴旋的花紋中間有着色澤或深或淺的小點,如果仔細觀察的話,在每...
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![拾貝殼的教學教案]( "拾貝殼的教學教案")
- 教學目標：1、認識14個生字和一個多音字。2、自主積累詞彙。3、正確流利地朗讀課文。4、在課文的基礎上，展開想象，體會語言美。教學重點：認識14個生字和一個多音字。教學難點：通過朗讀課文課文內容，展開想象，感受語言美。教學準備：字詞卡片，貝殼，課件。教學過程：1、激趣導入。你去過...
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![貝殼閲讀答案]( "貝殼閲讀答案")
- 在學習和工作的日常裏，我們都不可避免地會接觸到閲讀答案，藉助閲讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時總結。什麼樣的閲讀答案才是科學規範的閲讀答案呢？下面是小編為大家整理的貝殼閲讀答案，歡迎大家分享。貝殼閲讀答案1閲讀席慕容的《貝殼》，回答問題。①在海邊，我撿...
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![蟬貝殼教案]( "蟬貝殼教案")
- 蟬貝殼教案短文兩篇(蟬貝殼)教案教學目標1、品讀、欣賞課文，感受課文委婉輕柔、自然流暢的風格。2、體悟生命的意義，教育學生珍視自己的生命，積極、認真的對待生命。教學重點引導學生仔細品讀課文，揣摩句子，體會作者描寫的特點及其中表達的情感。教學難點對比探究閲讀;學習由...
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![大班美術造型《雞蛋殼粘貼鱷魚》教案]( "大班美術造型《雞蛋殼粘貼鱷魚》教案")
- 活動目標1、讓孩子們知道鱷魚的特徵和習性。2、學會用雞蛋殼製作鱷魚。活動準備雞蛋殼，木工膠，顏料，毛筆活動過程[導入]1、用猜謎語的方式向孩子們介紹鱷魚。—我在密林或是沼澤地裏生存。—我有尖鋭的牙齒和大大的嘴，我喜歡隨便地抓動物來吃。—我的腿很短，我的身體很堅硬。...
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![《蛋殼人造型》説課稿]( "《蛋殼人造型》説課稿")
- 各位領導、評委老師：你們好！我今天説課的內容為人教版八年級美術下冊第三單元《增一分活潑添一分情趣》中的活動五《蛋殼人造型》（板書）●教學目標1.通過蛋殼人造型設計，製作，進一步豐富學生的想象力，提高學生的表現力.創造力和審美情趣。2.進一步豐富學生美化生活的能力.體驗設...
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![席慕蓉貝殼教案]( "席慕蓉貝殼教案")
- 席慕蓉的寫作筆法擅長運用重覆的句型，使她的文章呈現舒緩的音樂風格而充滿了田園式的牧歌情調。教學目標：1、學習有感情地朗誦課文;品讀、欣賞課文，感受課文委婉清柔、自然流暢的風格2、引導學生細品讀課文，揣摩句子，體會作者描寫的特點及其中表達的情感3、引導學生對比欣賞這...
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![大班貝殼印畫多彩的貝殼教案]( "大班貝殼印畫多彩的貝殼教案")
- 活動目標：1.學習貝殼印畫的方法，嘗試在貝殼印畫上組合、添畫，變出各種形象。2.激發幼兒想象和創造力。活動準備1.知識準備：課前觀察各種貝殼的形狀顏色。2.教具準備：貝殼3.學具準備：各種貝殼食物畫紙畫筆若干，《畫而樂》5歲下冊幼兒用書p11。活動過程1.欣賞貝殼印畫作品，引起幼兒...
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![《有趣的蛋殼造型》教學設計]( "《有趣的蛋殼造型》教學設計")
- 【教學內容】本科講的是人民教育出版社出版的小學三年級美術下冊第十課《有趣的蛋殼造型》。主要是學習用蛋殼和彩紙做出不同的美得造型。【教學目標】1、感受蛋殼，學生學會欣賞神氣活現的蛋殼造型，並且使學生學會用彩紙和多種材料進行蛋殼作品創作，動手創作自己喜歡的蛋殼...
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![小貝殼教案設計]( "小貝殼教案設計")
- 設計理念本設計根據低年級學生好奇心強的特點，藉助音樂、圖畫、遊戲創設良好的學習情景，結合學生生活體驗認識小貝殼，喜愛小貝殼，在愉快的心境中識記字詞，朗讀、背誦課文，激發想象，感受語文學習的樂趣。教學目標1藉助拼音認識本課生字，認真書寫，感受漢字的形體美。2正確、流利地朗...
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![貝殼]( "貝殼")
- 貝殼1時光如流水，轉瞬即逝。嫣然回首，眼前一片迷茫。過去的日子已永不復返，曾經擁有過的美好童年也早已成為過往雲煙。現在所擁有的是多了一份成熟，多了一份穩重。輕輕敲開記憶之門，用心靈去追尋，用靈魂去探索，用執着追求去激勵成長。偶然發現，在一片記憶的海灘生有一顆並不完美...
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![《拾貝殼》教案]( "《拾貝殼》教案")
- 第一課時教學目標：1、認識14個生字和一個多音字。2、自主積累詞彙。3、正確流利地朗讀課文。4、在課文的基礎上，展開想象，體會語言美。教學重點：認識14個生字和一個多音字。教學難點：通過朗讀課文課文內容，展開想象，感受語言美。教學準備：字詞卡片，貝殼，.課件。教學過程：1、激趣導入...
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![貝殼席慕蓉 教案]( "貝殼席慕蓉 教案")
- 席慕蓉散文作品中最大的特色有兩大方面，一為對花卉的描述，二為顏色的詞彙使用。教學目標:1.把握行文思路，懂得作者是怎樣借貝言理;2.引導學生仔細品讀課文，揣摩句子，體會作者細緻入微地描寫事物的寫作特點及其中表達的情感;3.領悟作者借一枚貝殼來闡釋對生命和人生的深刻體驗...
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- 篇一：貝殼風鈴聽，那是海風的聲音，在温暖的海灘上，我撿起了貝殼。那貝殼多姿多樣，我在挑選我最喜歡的一個。這時，一陣風吹來，推動了潮水，潮水又推動貝殼，將貝殼推到了海灘上。我看到了被潮水推向海灘的貝殼。這些貝殼，每個都有自己的風格，我很難選出我最喜歡的，於是，我撿起了一些貝殼，朝...
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![《貝殼》優秀教案]( "《貝殼》優秀教案")
- 作為一位傑出的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的《貝殼》優秀教案，歡迎閲讀與收藏。設計思路：這節課是一個延伸課程，我們園在進行玩教具製作時進行了皮影的製作，我有幸參與了製作活動，在制...
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![大海貝殼作文-貝殼]( "大海貝殼作文-貝殼")
- 在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的大海貝殼作文-貝殼，僅供參考，希望能夠幫助到大家。大海貝殼作文1在海邊，我撿起一枚小小的貝殼。貝殼很小，卻非常堅...
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文書都
