![《課堂談導入技巧》 教學反思]( "《課堂談導入技巧》 教學反思")
- 良好的開端是成功的一半，課堂導入舉足輕重，對於語文來説，更是如此。一個合適的導入對課堂教學的作用相當重要。下面我結合自己實習和教學的情況，淺談一下導入技巧。我認為導入主要有以下幾種類型。一、巧用故事，激發學生興趣語文課堂一般來説都是比較沉悶的，我認為引用故事可以...
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![先學後導課堂教學反思]( "先學後導課堂教學反思")
- 現代教學的基本要求是大面積地提高學生的學習成績，而科學地安排課堂教學結構，正確地選擇教學方法和教給學生方法，則是提高教學效率，保證學習質量的關鍵，所以在教學中應該彩韓博士的“先學後導、自主合作、問題評價”的教學模式。教學中教師佈設疑問，是打開知識之鎖的鑰匙，引發學...
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![第二冊音樂《巧巧手》課堂教學反思]( "第二冊音樂《巧巧手》課堂教學反思")
- 第二冊音樂《巧巧手》課堂教學反思編創表演課《巧巧手》是小學音樂課改教材第二冊《巧巧手》單元中的一節綜合課，它綜合了本單元中的歌曲、欣賞曲，把學生帶到勞動情境中去感受、體驗、創造勞動美，將勞動動作提煉成富有節奏感和美感的舞蹈動作，體現藝術來源與生活，更高於生活。...
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![淺談數學課堂上的反思教學]( "淺談數學課堂上的反思教學")
- 淺談數學課堂上的反思教學時代的發展和要求,數學教學的價值目標取向不僅僅侷限於讓學生獲得基本的數學知識和技能,更重要的是在數學教學活動中,瞭解數學的價值,增強數學的應用意識,獲得數學的基本思想方法,經歷問題解決的過程。在教學中要處理好知識性目標和發展性目標平...
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![《口技》課堂教學反思]( "《口技》課堂教學反思")
- 《口技》此文記敍的是一場精彩的口技表演，表現的是一個口技人高超的技藝，根據這一內容及情感，我將此課的教學的情感、價值觀目標定位於：透過語言文字，感受口技這一古老民間藝術的精妙，激發學生學習古代文化精髓的激情。基於這點，教學中我採用了引導學生感受民間藝術的方式來導入...
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![淺談教師課堂教學反思建議]( "淺談教師課堂教學反思建議")
- 一、教學目標1.能否按“課程標準“規定的三維課程總目標為指導，全面整體設計教學目標？2.能否將教學任務轉化為學生的學習目標，並讓學生充分認可？3.能否尊重和適應所有學生的學習需求和經驗，在教學過程中調整教學目標？二、教學內容1.能否根據教學目標開發教材和課程資源，使之符合...
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![巧設課堂提問物理教學反思]( "巧設課堂提問物理教學反思")
- 課堂提問是一種教學方法，也是一門藝術；其核心是設疑提問。問題是思維的嚮導。在課堂教學中設疑提問，讓所有的學生都積極思考問題，尋求解決問題的途徑和答案，有利於發展學生的思維，培養學生的能力。那麼，怎樣設計一堂課的提問思想，使所設之疑合理、適當、有意義，起到激發學生積極思...
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![談課堂秩序教學反思]( "談課堂秩序教學反思")
- 國家要發展、社會要進步，不能不講秩序，而要提高課堂教學效果，而45分鐘要質量，同樣離不開課堂秩序。實踐告訴我們，教師的教學質量好與差，與教師對課堂的組織能力有着密不可分的'關係。而課堂秩序的管理要考慮諸多因素：一、看課型。不同的課型適合不同的課堂氣氛，比如：習題課相對沉...
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![關於生物課導入技能課的教學反思]( "關於生物課導入技能課的教學反思")
- 關於生物課導入技能課的教學反思關於生物課導入技能課的教學反思導入技能是教師採用各種教學媒體和各種教學方式，引起學生注意、激發學習興趣、產生學習動機、明確學習方向和建立知識聯繫的一類教學行為技能。在中學生物教學中，創設和諧的教學氛圍，構建良好的教學情境，使教學...
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![技術支持的課堂導入教學反思]( "技術支持的課堂導入教學反思")
- 在充滿活力，日益開放的今天，我們要有一流的教學能力，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當中的自己。那麼你有了解過反思嗎？以下是小編整理的技術支持的課堂導入教學反思，歡迎大家分享。技術支持的課堂導入教學反思篇1良好的開端是成功的一半，課堂導入舉足...
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![英語課堂教學中的導入技巧 (人教版英語)]( "英語課堂教學中的導入技巧 (人教版英語)")
- 關鍵詞：導入主體興趣論文摘要：在英語教學中，導入既是教師教學藝術的集中表現，又是學生學習過程中集興趣、思維、學習目標與學習動力為一體的重要表現。導入的成功與否直接影響着課堂教學的質量。通過導入使得教師在英語教學中把學生引入興趣的大門，從而使學生產生學習英語的欲...
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![中學語文新課導入技巧淺談]( "中學語文新課導入技巧淺談")
- 導入新課是課堂教學的重要環節，是一堂課得以成功的重要條件。一堂好課如果沒有成功的開端，教師會講得索然無味，學生也難進入學習狀態，課堂教學的其他環節也就很難進行。因此，良好的導課藝術是老師必備的基本技能之一。現結合自己多年的經驗談一下粗淺的認識。一、創設情境法教...
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![先學後導課堂教學的反思]( "先學後導課堂教學的反思")
- 現代教學的基本要求是大面積地提高學生的學習成績，而科學地安排課堂教學結構，正確地選擇教學方法和教給學生方法，則是提高教學效率，保證學習質量的關鍵，所以在教學中應該彩韓博士的“先學後導、自主合作、問題評價”的教學模式。教學中教師佈設疑問，是打開知識之鎖的鑰匙，引發學...
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![淺談高效課堂教學反思]( "淺談高效課堂教學反思")
- 一、建立融洽的師生關係，創建有效的學習氛圍前蘇聯著名的教育家贊可夫經過多年的研究得出這樣的一個結論，就教育教學質量的高低很大程度上很重要的一點是看師生之間的關係如何？課堂教學質量的高低很大程度上取決於課堂之中及課堂之外師生關係的好壞，高效課堂教學反思。課堂效...
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![個別談話的技巧音樂教學反思]( "個別談話的技巧音樂教學反思")
- 表情的心理效能心理學家莫勒比恩有一個公式值得借鑑：感情表露=7%的言詞+38%的聲音+55%的面部表情。在進行個別談話時，教師親切、真誠、自然的表情，不僅有利於消除學生的緊張心理和對立情緒，而且會使學生感到教師對他的關懷與愛護，從內心萌發和增強對教師的尊敬和信賴。所以教...
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![《課堂教學技巧》讀後感]( "《課堂教學技巧》讀後感")
- 作為一名普普通通的體育教師，我和大多數同行有着一種不怕流汗唯恐讀書的弊病，每每拿起書本，尤其是專業書籍更是味同嚼蠟一般。然而，在課題學習的階段特別注重理論與課堂教學實踐的結合，通過多位教育教學專家的培訓，漸漸地我對讀書有了不同的認識，在教育教學理論方面有了稍許進步...
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![個別談話的技巧教學反思]( "個別談話的技巧教學反思")
- 表情的心理效能心理學家莫勒比恩有一個公式值得借鑑：感情表露=7%的言詞+38%的聲音+55%的面部表情。在進行個別談話時，教師親切、真誠、自然的表情，不僅有利於消除學生的緊張心理和對立情緒，而且會使學生感到教師對他的關懷與愛護，從內心萌發和增強對教師的尊敬和信賴。所以教...
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![淺談課堂教學有效性的反思]( "淺談課堂教學有效性的反思")
- 淺談課堂教學有效性的反思摘要：針對新課程背景下的課堂教學存在的問題，從三個方面談課堂有效教學與反思:(一)、課堂的有效教學(二)、課堂教學有效反思(三)、反思與課堂的有效教學關鍵詞：有效教學與反思《數學課程標準》明確指出：有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，...
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![堂談導入技巧教學反思]( "堂談導入技巧教學反思")
- 良好的開端是成功的一半，課堂導入舉足輕重，對於語文來説，更是如此。一個合適的導入對課堂教學的作用相當重要。下面我結合自己實習和教學的情況，淺談一下導入技巧。我認為導入主要有以下幾種類型。一、巧用故事，激發學生興趣語文課堂一般來説都是比較沉悶的，我認為引用故事可以...
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![《鑑賞詩歌的表達技巧》的課堂反思]( "《鑑賞詩歌的表達技巧》的課堂反思")
- 本節課重點是帶領學生對涉及這一考點的知識點進行梳理歸納，以期學生在詩歌表達技巧這一重要考點上有一個相對系統的認識，在此基礎上對學生解題過程中暴露的問題進行點評與點撥，達到對這一類題型的規範解答目的`。由於前面梳理歸納相關知識點較多，佔用時間也較長，後面的學生練...
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![淺談初中英語課堂教學導入方法]( "淺談初中英語課堂教學導入方法")
- 馮文榮教育學家説:導入是教師在一項新的教學內容和活動開始前,引導學生進入學習的行為方式。英語課堂教學的第一步是把學生引入到特定的英語語言環境之中。在英語教學法中，呈現的作用是提供充分的新的英語感性材料，讓學生完成良好的感知任務。學生對語言材料感知、理解的效...
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![課堂導入多樣化教學反思範文]( "課堂導入多樣化教學反思範文")
- 俗話説，好的開端是成功的一半。我對課堂的引入非常重視。因為一節課剛開始的幾分鐘對一堂課的發展方向和實際效果有很大的影響，就初一思想政治而言，集學習品德和心理知識培養行為能力為一體，重在學生健康人格的培養，現行教材中部分內容比較枯燥，如果導入方式單調（如傳統的'一味...
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![淺談英語課堂教學反思]( "淺談英語課堂教學反思")
- 淺談英語課堂教學反思基礎教育階段英語課程的任務是：激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神。基於這一理念，我把美麗的、學生都非常喜愛的彩虹帶入課堂，以“看彩虹——畫彩虹——唱彩虹”為主線...
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![美術課堂教學該如何導入教學反思]( "美術課堂教學該如何導入教學反思")
- 課堂教學該如何導入導入是課堂教學的一個有機組成部分，是實際教學的前奏，是教師引導學生進入學習的一種行為方式，也是教師應該掌握的基本教學技能之一。精彩的導入可以為課堂教學奠定良好的基礎。導入的功能主要在於將學生思維注意引到教學中來，具體的功能體現在以下幾個方面...
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![談課堂秩序的教學反思]( "談課堂秩序的教學反思")
- 國家要發展、社會要進步，不能不講秩序，而要提高課堂教學效果，而45分鐘要質量，同樣離不開課堂秩序。實踐告訴我們，教師的教學質量好與差，與教師對課堂的組織能力有着密不可分的關係。而課堂秩序的管理要考慮諸多因素：一、看課型。不同的課型適合不同的課堂氣氛，比如：習題課相對沉悶...
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