![《草原》課堂教學反思]( "《草原》課堂教學反思")
- 《草原》是一篇文質兼美，情工作室上載的：憑藉教材訓練學生的表達能力──感濃郁的文章。老舍先生第一次來到草原，為那裏的美麗風光所陶醉，被熱情的蒙古人民感動。不但描繪了草原的風景如畫，而且抒發了自己對草原的熱愛之情。教學中我注意了憑藉教材訓練學生的表達能力：一、引導...
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![《草原的早晨》課堂教學反思]( "《草原的早晨》課堂教學反思")
- 在上《草原的早晨》這篇課文時，上課已接近尾聲，我正引導學生們有感情地朗讀課文的第三自然段：“遠處，一羣羣羊兒像朵朵白雲在飄動，藍天下回蕩着牧羊人的歌聲。”讓孩子們在朗讀想像中體會草原靜謐的美。按教學設計，我該引導學生朗讀全文了，讓他們能在朗讀中體會草原的.動態美與...
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![老舍《草原》教學課後反思]( "老舍《草原》教學課後反思")
- 這篇老舍的散文，字裏行間浸潤着濃郁的草原風情：那一碧千里的草原風光，那馬上迎客、把酒聯歡、依依話別的動人情景，那純樸、熱情好客的蒙古族同胞，都令人難以忘懷。本文是作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感，並通過這些所見、所聞、所感，讚美了草原的美麗風光和民族...
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![《草蟲的村落》課堂教學反思]( "《草蟲的村落》課堂教學反思")
- 初讀《草蟲的村落》一文，我就覺得十分有趣。這是一篇極富聯想和想像的課文，作者運用了大量的比喻和擬人來描寫：草叢是村落、甲蟲是村民，還有遊俠、遠方的親戚、音樂家、工程師……多麼奇妙的想象，多麼有意思的故事啊。作者以優美的筆調，把平常人們忽視了的草蟲世界描寫得情趣盎...
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![《草原放牧》課後教學反思]( "《草原放牧》課後教學反思")
- 器樂曲《草原放牧》是琵琶協奏曲《草原小姐妹》的第一段。共分兩個主題，第一主題節奏輕快活潑，旋律靈活，速度較快，刻畫了小姐妹倆歡快、活潑的放牧的情景。第二主題音調寬廣起伏，速度緩慢，表達了對美麗家鄉和幸福生活的讚美。教學中，我首先讓孩子們認識琵琶，瞭解琵琶的相關知識，知...
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![草原一課教師教學反思]( "草原一課教師教學反思")
- 新課程標準提倡閲讀教學要加強朗讀、默讀的指導。老舍筆下的小學課文《草原》是一篇自然美、人情美和語言美為一體的感人之作，因此我在教學中十分重視對學生的朗讀指導。一開始雖然對學生強調要讀出你喜歡的語氣來，當琅琅書聲充溢每一個角落，但讀書效果卻不盡如人意。後來通...
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![《金色的草地》課堂教學反思]( "《金色的草地》課堂教學反思")
- 《金色的草地》是人教版本新教材第一組課文中的第二篇課文，這篇課文充滿了童真童趣，特別是課文中描寫“我”和弟弟互相往對方的臉上吹蒲公英絨毛的情節真實生動，讀着課文描寫孩子的天真和調皮的語句，使人會不自主地產生會心的微笑；課文結尾又以孩子的眼光和心理，用擬人的手法，形...
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![《風鈴草》的課堂教學反思]( "《風鈴草》的課堂教學反思")
- 《風鈴草》的課堂教學反思簡單的線條，鮮豔的色彩，一幅簡筆畫竟能對學生的學習起到巨大的作用，是我所沒想到的。在講《風鈴草》一課時，我提前將黑板上畫了幾串風鈴草，幾棵樹，幾隻小鳥構成了一幅美麗的畫面。一上課同學們看到黑板上的畫，就發出了驚歎聲“好漂亮呀！”我因勢利導：“你...
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![《草原》課程教學反思]( "《草原》課程教學反思")
- 《草原》課程教學反思展示課《草原》在慎重的選課、團結的備課、説課中宣告結束了。我全身心的投入到整個過程之中，備課過程的和諧之美讓我收穫了幾許成長。教學過程的不和諧之音，暴露了許多教育、教學的問題。何校長和語文組的老師針對我的課堂提出了衷肯、寶貴的意見。他...
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![課文《草原》教學反思範文]( "課文《草原》教學反思範文")
- 《草原》這一課是一篇敍事性散文。課文着重記錄了老舍先生第一次訪問內蒙古草原時看到的美麗景色以及受到蒙古同胞熱情歡迎的情景。不過，散文“形散神不散”的特點決定了教學的難度，再加上文章含義又較深，對學生來説是一次挑戰。在講課之前，我就在思考，如何能指導學生把這篇文...
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![《草原》課堂教學片斷及反思]( "《草原》課堂教學片斷及反思")
- 《草原》課堂教學片斷及反思【教學片斷】師：課文第一段描寫了草原景色美，後邊則用大量篇幅描寫了草原人民的熱情好客。請認真閲讀後面的段落，用你們的慧眼和細膩敏感的心，去尋找、去體驗、去感悟草原的人情美。師：誰來給大家説説你的感受。生：“忽然像被一陣風吹來，遠處的……像...
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![《草》的課堂教學反思範文]( "《草》的課堂教學反思範文")
- 成功之處：在這節課中，我藉助導讀，給學生創設了參與和表現的機會，充分發揮學生自主能動性，發揮師生之間、生生之間、文本之間的交互作用，讓學生有機會在課堂上表現自己。保證了學生在課堂上有足夠的學習時間和空間，有足夠的時間讀書、思考、説話。教學機智：《草》是王願堅創作的和...
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![草原教學反思]( "草原教學反思")
- 身為一位優秀的老師，我們的任務之一就是課堂教學，寫教學反思能總結我們的教學經驗，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編為大家整理的草原教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。草原教學反思1《草原》——走進西部的第一篇課文，根據這篇課文的特點，我着重引導學生感受...
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![《草船借箭》課堂教學反思]( "《草船借箭》課堂教學反思")
- 《草船借箭》是根據我國著名古典歷史小説《三國演義》中有關“草船借箭”的情節改寫的。課文寫了周瑜妒忌諸葛亮的才幹，要諸葛亮在十天內造好十萬支箭，以此陷害他。諸葛亮用妙計向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算，表現了諸葛亮有膽有識，才智過人。教學時我落實了“自主合作探究...
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![課文草原教學反思]( "課文草原教學反思")
- 導語：所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。下面由小編為大家整理的課文草原教學反思，歡迎大家閲讀與借鑑！《草原》是我國著名作家老舍的作品。他把自己第一次見到草原的真情實感告訴讀者。向我們介紹了草原的天...
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![草原課堂教學反思]( "草原課堂教學反思")
- 《草原》是我國著名作家老舍先生的一篇散文，作者用富有特色的語言，向人們生動展示了草原上如詩，如畫的美麗風光和內蒙古人民的能歌善舞，熱情好客，<<草原>>教學反思。這篇文章結構清晰，語言流暢，對場面描寫富有激情，細膩傳神，並且將民族真情融入其中，讓人身臨其境，回味無窮。課上我用...
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![課文《草原》教學反思]( "課文《草原》教學反思")
- 草原這一課是一直以來的經典之作，無數名師都講過，能出彩的都在第一自然段，可是我們組內要求都講第二課時。自己一個人在備課時就覺得沒有出彩之處，找不到突破口，所以就按照常規的講法來備，沒有什麼新意。星期二第一節在五（1）班試講，讓組長劉潔瓊老師來試聽了，經過劉老師的指導，幫我...
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![聽《草原》教學反思]( "聽《草原》教學反思")
- 《草原》是一篇優美的散文。文章記敍了作者老舍先生第一次訪問內蒙古草原看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。張xx老師今天展示了這節課，聽完以後我有以下收穫：首先，張老師用一些美景的圖片導入新課，激發學生的學習興趣。二，張老師學習課文很有層次性。先總體概...
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![課文《草原》的教學反思]( "課文《草原》的教學反思")
- 身為一位優秀的教師，教學是重要的任務之一，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，我們該怎麼去寫教學反思呢？以下是小編精心整理的課文《草原》的教學反思，希望能夠幫助到大家。課文《草原》的教學反思1【教學片斷】師：自讀課文第一自然段説説草原給你留下什麼印象？生：草原的...
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![《草原》課堂教案]( "《草原》課堂教案")
- 教學目標1．學會14個生字，會認4個字，能正確讀寫勾勒、駿馬、無限、鞭子、疾馳、馬蹄、禮貌、拘束、摔跤、襟飄帶舞等詞語。背誦課文一、二自然段。2．通過有感情地朗讀課文，感受草原的自然美和人文美。理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”的意思。受到熱愛祖國和民族團結、和...
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![草原課堂教案]( "草原課堂教案")
- 教學目標：1．學會本課10個生字，認識4個生字，能正確讀寫下列詞語：勾勒、駿馬、無限、鞭子、疾馳、馬蹄、奶茶、禮貌、拘束、舉杯、摔跤。2．有感情地朗讀課文，體會句子中含着的意思。3．讀懂課文，在草原自然美與人情美的薰陶感染下，受到熱愛祖國和民族團結的教育。培養學生愛美的情趣。...
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![《我是草原小牧民》課堂教學反思]( "《我是草原小牧民》課堂教學反思")
- 音樂教學應該充分體現其育人功能，使課堂真正成為培養熱愛生活和具有鮮活個體的搖籃。反思《我是草原小牧民》的教學，我認為成功的關鍵在於整個教學過程將學生從傳統的教學模式中解放出來，給學生以最大的空間感受、體驗、想象、表現的機會，從而能夠充分展示才華、挖掘潛力、釋...
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![《草原》課程教學反思範文]( "《草原》課程教學反思範文")
- 《草原》是我國著名作家老舍先生的一篇散文，作者用富有特色的語言，向人們生動展示了草原上如詩，如畫的美麗風光和內蒙古人民的能歌善舞，熱情好客，草原教學反思。這篇文章結構清晰，語言流暢，對場面描寫富有激情，細膩傳神，並且將民族真情融入其中，讓人身臨其境，回味無窮。課上我用優美...
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![《草原》教學反思]( "《草原》教學反思")
- 作為一位優秀的老師，我們要在課堂教學中快速成長，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那要怎麼寫好教學反思呢？以下是小編收集整理的《草原》教學反思，歡迎閲讀與收藏。愛因斯坦曾經説過：“教學中無論是運用課文中的美去感染學生，還是教師用組織教學的藝術美作用於學生，都...
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![草原課文教學反思]( "草原課文教學反思")
- 《草原》這篇課文記敍了老舍先生第一次訪問內蒙古草原看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。教學的重點是要讓學生通過語言文字展開想像，在腦海中再現課文所描述的生動情景；體會句子中含着的意思，積累課文中優美的語句。在教學本課時，首先讓學生初步感知課文內容...
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