![韋莊《菩薩蠻》(蘇教版高二選修)]( "韋莊《菩薩蠻》(蘇教版高二選修)")
- 菩薩蠻韋莊○1【原詞】人人盡説江南○2好，遊人只合○3江南老。春水碧於天，畫船聽雨眠。壚邊○4人似月，皓腕凝霜雪○5。未老莫還鄉，還鄉須○6斷腸。【註釋】○1作者簡介:韋莊(836?-910)，字端已，京兆杜陵(今陝西西安)人。韋應物之四世孫。廣明元年(880)在長安應舉。黃巢攻佔長安，...
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- 請同學們閲讀五首韋莊的《菩薩蠻》：一紅樓別夜堪惆恨，香燈半掩流蘇帳。殘月出門時，美人和淚辭。琵琶金翠羽，弦上黃鶯語。勸我早歸家，綠窗人似花。二人人盡説江南好，遊人只合江南老。春水碧於天，畫船聽雨眠。壚邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉，還鄉須斷腸。三如今卻憶江南樂，當時年...
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![韋莊菩薩蠻翻譯及賞析]( "韋莊菩薩蠻翻譯及賞析")
- 春水碧於天，畫船聽雨眠。[譯文]春水與碧天同色，人卧船中聽雨聲入睡。[出自]五代韋莊《菩薩蠻》人人盡説江南好，遊人只合江南老。春水碧於天，畫船聽枕眠。爐邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉，還鄉須斷腸。註釋：遊人：這裏指飄泊江南的人，即作者自謂。合：應當。壚邊人：這裏指當壚賣酒的...
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- 作者簡介:陳益林,浙江省東陽中學語文高級教師,語文學科主任。曾在《語文學習》《語文教學通訊》《語文教學與研究》等雜誌發表論文數十篇。文史出版社曾出版其教育教學論著《雅典娜與繆斯的二重奏》一部。【課文出處】人民教育出版社高中語文選修模塊《中國古代詩歌散文...
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![《菩薩蠻》韋莊]( "《菩薩蠻》韋莊")
- 《菩薩蠻》韋莊1菩薩蠻作者：韋莊其一紅樓別夜堪惆悵，香燈半卷流蘇帳。殘月出門時，美人和淚辭。琵琶金翠羽，弦上黃鶯語。勸我早歸家，綠窗人似花。其二人人盡説江南好，遊人只合江南老。春水碧於天，畫船聽雨眠。壚邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉，還鄉須斷腸。其三如今卻憶江南樂，當...
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- 學習目標：1、學習“置身詩境”、“緣景明情”的詩歌鑑賞方法，抓住意象，發揮想像，品味詩情畫意的江南，領會作者在詩歌中寄寓的思想情感。2、學會根據詩歌中意象的特點以及情景之間的關係，採取相應的欣賞方法探究詩歌意境，學會運用“置身詩境”和“緣景明情”的鑑賞方法。3、探究...
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- 教學目標：1、瞭解唐五代詞的有關常識。2、通過對“温詞”的鑑賞，瞭解“花間詞”的藝術風格。教學重點：討論本詞是否有所寄託。教學方法：閲讀法、講授法、對話法。教學時數：一課時教學過程：一、唐五代詞概述：1、花間詞派：以唐温庭筠、前蜀韋莊為代表，以寫男女相思離別為主要特徵。...
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- 三維目標1．把握韋莊疏朗秀美、明白曉暢（“顯而疏”）的語言特點。2．體會由情到景，由景到情，景情並茂的藝術效果。3．理解花間詞直抒胸臆，卻又盤旋鬱結的抒情方式。一、導入新課“江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？”是白居易讚美江南的名句，今天我們來欣...
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- 《菩薩蠻》一、作者簡介韋莊（836-910），字端己，長安杜陵（今屬陝西長安縣）人，唐詩人韋應物四世孫，昭宗乾寧元年進士。他生活在唐由衰弱到滅亡，再到五代十國分裂割據的混亂時期。年輕時生活放蕩，後入蜀為王建掌書記，幫助王建創建“前蜀”小朝廷。王建稱帝，韋莊被任命為丞相。他的詩詞都...
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![韋莊《菩薩蠻》]( "韋莊《菩薩蠻》")
- 韋莊《菩薩蠻》1[譯文]春水與碧天同色，人卧船中聽雨聲入睡。[出自]五代韋莊《菩薩蠻》人人盡説江南好，遊人只合江南老。春水碧於天，畫船聽枕眠。爐邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉，還鄉須斷腸。註釋：遊人：這裏指飄泊江南的人，即作者自謂。合：應當。壚邊人：這裏指當壚賣酒的女子。...
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- 王斌教學目的：1、把握韋莊疏朗秀美、明白曉暢（“顯而疏”）的語言特點。2、體會由情到景，由景到情，景情並茂的藝術效果。3、理解花間詞直抒胸臆，卻又盤旋鬱結的抒情方式。4、瞭解這首詞讚美江南，同時借對江南的讚美和斷然勸留的口吻，突出江南的好處，也反襯遊子不能返鄉的苦衷之意的...
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![菩薩蠻(人教版高二選修)]( "菩薩蠻(人教版高二選修)")
- 人人盡説江南好，遊人只合江南老。春水碧於天，畫船聽雨眠。壚邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉，還鄉須斷腸。【作者】：韋莊（836-910）字端己，長安杜陵（今西安）人乾進士，此前曾漫遊各地。曾任校書郎、左補闕等職。後入蜀，為王建掌書記。王氏建立前蜀，他做過宰相。終於蜀。他的詩詞都很著...
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- 韋莊《菩薩蠻》(教案)教學目標1．把握韋莊疏朗秀美、明白曉暢（“顯而疏”）的語言特點。2．體會由情到景，由景到情，景情並茂的藝術效果。3．理解花間詞直抒胸臆，卻又盤旋鬱結的抒情方式。教學重難點：直抒胸臆，卻又盤旋鬱結的抒情方式。教學課時：一課時教學過程一、導入新課“江南好，風景...
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- 教學目標知識與技能過程與方法情感態度與價值觀通過鑑賞温庭筠的詞，初步瞭解花間詞的藝術風格。內容和能力上，落實翻譯和中心歸納，加強鑑賞的基本功。感知“綺麗香豔、婉約柔媚”的風格及其作品流露出的情感。教學重點內容和能力上，落實翻譯和中心歸納，加強鑑賞的基本功。教學...
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- 羅志輝教學目標1．把握韋莊疏朗秀美、明白曉暢（“顯而疏”）的語言特點。2．體會由情到景，由景到情，景情並茂的藝術效果。3．理解花間詞直抒胸臆，卻又盤旋鬱結的抒情方式。教學重難點：直抒胸臆，卻又盤旋鬱結的抒情方式。教學課時：一課時教學過程一、導入新課“江南好，風景舊曾諳。日出江...
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- 教學目標1、把握韋莊疏朗秀美、明白曉暢（“顯而疏”）的語言特點。2、體會由情到景，由景到情，景情並茂的藝術效果。3、理解花間詞直抒胸臆，卻又盤旋鬱結的抒情方式。4、瞭解這首詞讚美江南，同時借對江南的讚美和斷然勸留的口吻，突出江南的好處，也反襯遊子不能返鄉的苦衷之意的思想...
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![菩薩蠻韋莊閲讀答案]( "菩薩蠻韋莊閲讀答案")
- 導語：通過閲讀練習，同學們對詩詞會理解得更加透徹。以下是菩薩蠻韋莊閲讀答案，供大家瞭解和參考。閲讀下面這首詞，然後回答問題。菩薩蠻韋莊①人人盡説江南好，遊人只合江南老。春水碧於天，畫船聽雨眠。壚②邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉，還鄉須斷腸。【注】①韋莊(836～910)，字端...
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- 閲讀下面這首詞，然後回答問題。菩薩蠻韋莊①人人盡説江南好，遊人只合江南老。春水碧於天，畫船聽雨眠。壚②邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉，還鄉須斷腸。【注】①韋莊(836～910)，字端己，長安人，生活年代為唐末五代戰亂時期。所作詞語言清麗温婉，多用白描手法，寫閨情離愁和遊樂生活。...
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![菩薩蠻韋莊説課稿]( "菩薩蠻韋莊説課稿")
- 在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到説課稿來輔助教學，藉助説課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼什麼樣的説課稿才是好的呢？以下是小編為大家整理的菩薩蠻韋莊説課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。菩薩蠻韋莊説課稿篇1説教學目標1、...
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- 菩薩蠻，亦作“菩薩鬘”，又名“子夜歌”“重疊金”“花間意”“梅花句”“花溪碧”“晚雲烘日”等。本唐教坊曲，後用為詞牌，也用作曲牌。下面是小編帶來的韋莊《菩薩蠻》鑑賞，希望你喜歡。大唐王朝國力空前強盛，國家從長期分裂復歸於統一，封建經濟和文化獲得了充分發展的良好條件...
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- 學習目標：1、學習“置身詩境”、“緣景明情”的詩歌鑑賞方法，抓住意象，發揮想像，品味詩情畫意的江南，領會作者在詩歌中寄寓的思想情感。2、學會根據詩歌中意象的特點以及情景之間的關係，採取相應的欣賞方法探究詩歌意境，學會運用“置身詩境”和“緣景明情”的鑑賞方法。3、探究...
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![韋莊《菩薩蠻》教案]( "韋莊《菩薩蠻》教案")
- 教學目標1．把握韋莊疏朗秀美、明白曉暢（“顯而疏”）的語言特點。2．體會由情到景，由景到情，景情並茂的藝術效果。3．理解花間詞直抒胸臆，卻又盤旋鬱結的抒情方式。教學重難點：直抒胸臆，卻又盤旋鬱結的抒情方式。教學課時：一課時教學過程一、導入新課“江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝...
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- 一．作者簡介：辛棄疾（1140－1207），字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟南市）人，生於北宋滅亡十三年之後的金人統治地區。1161年秋，金主完顏亮大舉南侵，北方暴發了以耿京為首的農民起義。二十二歲的辛棄疾也組織了兩千餘人的抗金隊伍，在濟南南部山區起義，不久投歸耿京領導的義軍，任“掌書記”。紹興...
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- 《菩薩蠻》(其二)教案一、教學目標1、瞭解全詞上闋由情而景，下闋由景而情結構的藝術效果。2、體會這首詞抒發遊子不能返鄉的苦衷之意的思想。二、教學過程1、導語設計：思江南，憶江南，望江南。江南好，小橋流水；江南好，笙歌管絃；江南好，文人風流；江南好，煙雨稠稠。“人人盡説江南好”，...
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- 連雲港市田家炳中學高二語文導學案高二年級班級：姓名：課題《菩薩蠻》（其二）課型新授課主備人汪峯總課時總第20課時備課時間2009-5-14上課時間2009-5-15學習目標1、有感情地背誦此詞。2、深入感受詞人筆下的江南美景（美在何處？）。3、理解詞人筆下的江南美景與思鄉之情之間的關係...
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