![科學的《校園的樹木》教學反思]( "科學的《校園的樹木》教學反思")
- 科學的《校園的樹木》教學反思教材簡要説明：從教學目標來看，同學能用語言和書面的形式表達自身對一棵樹進行描述，並比較所有樹的相同點和不同點。從教材的活動佈置上看，不難看出這節課的活動是不多，但是每一塊教學的難度是很大的，而且要花費一定的時間才幹完成其中一個活動，就比...
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![《科里亞的木匣》優秀教學反思]( "《科里亞的木匣》優秀教學反思")
- 核心提示：第一課時比較順利地上完了，孩子們和以往一樣能夠有效地自主學習，很好地體現了學習的主體性！在瞭解主要課文內容時，我換成了另外一種形式，便於孩子們思考和理解！文章圍繞題目“科利亞的木匣”寫了哪幾件事？孩子...第一課時比較順利地上完了，孩子們和以往一樣能夠有效地自...
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![《校園的樹木》教學反思範文]( "《校園的樹木》教學反思範文")
- 按照要求，這一課應該帶學生走進校園觀察樹木，這對於三年級的小朋友們來説，可能是生平第一次認真仔細科學地進行一項觀察活動。看看這些小不點那興奮的勁，就知道他們心裏多麼渴望走出教室感受科學的魅力。然而，對於教師來説，卻是一次巨大的考驗。首先，對於毫無觀察經驗的學生，怎樣...
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![《我的大樹》科學課教學反思]( "《我的大樹》科學課教學反思")
- “科學”這門新課程的名字告訴我們，它的內容更貼近了小學生的生活實際，是重在觀察、研究，認識周圍事物和周圍環境活動組成的課程，教學須緊密地與觀察實踐活動相結合，更大程度地實現培養小學生科學素養的課程宗旨。根據以上要求，我在教學《我的大樹》這課時，經課前準備，學生的自主...
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![《樹木中的紋路》的教學反思]( "《樹木中的紋路》的教學反思")
- 課本資料：在樹皮和樹幹的木質部分之間有幾層細胞，這幾層細胞圍成了一個圈層，這個圈層裏的細胞能不斷分裂出新細胞來，年復一年，樹木便回越長越粗壯。春夏雨季，陽光明媚，雨水充足，樹木便會迅速生長，分裂出的細胞很多，個兒較大，形成的一圈木質顯得疏鬆，顏色較淺。進入秋冬季，天氣由暖變冷...
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![科利亞的木匣教學反思]( "科利亞的木匣教學反思")
- 作為一名到崗不久的人民教師，教學是我們的工作之一，教學的心得體會可以總結在教學反思中，教學反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編整理的科利亞的木匣教學反思，希望對大家有所幫助。科利亞的木匣教學反思1本課上的不好，我因重感冒勉強堅持到教室，全讓學生自學。由於年級低有三分之...
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![《樹木過冬》中班教學反思]( "《樹木過冬》中班教學反思")
- 設計意圖：天氣漸漸寒冷起來，最近我班上正在開展“冬天的訊息”的主題活動。有的小朋友提出問題；“大樹是怎樣過冬的？”這個問題引起我的深思。對於樹木的'過冬方式，小朋友雖然很感興趣。但是所知甚微，頗有探討的價值，由此生成了本次活動-《樹木過冬》。為了是本次活動區的更好...
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![《校園的樹木》教學設計]( "《校園的樹木》教學設計")
- 《校園的樹木》教學設計【教學目標】科學概念：樹的整體形態一般由樹冠、樹幹、樹根組成，樹的器官一般包括根、莖、葉、花、果實、種子六個部分。樹生長在一定的環境裏，有一定的生存需要。過程與方法：用各種方法觀察一棵樹，描述一棵樹。用簡圖描述樹的整體形狀。用拓印樹皮的觀...
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![木笛的教學反思]( "木笛的教學反思")
- 《木笛》這篇課文講的是才華橫溢的木笛手朱丹經過初試、複試的激烈競爭,進入了終試，因為當天是南京大屠殺遇難同胞紀念日，他拒絕演奏歡樂的曲子而被取消考試資格；晚上，他在南京大屠殺遇難同胞紀念碑前吹奏悲涼悽切的樂曲悼念亡靈，又被在場的音樂大師破格錄取。表現了木笛手朱...
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![《校園的樹木》教學反思]( "《校園的樹木》教學反思")
- （一）這節課的安排時間非常緊張！校園樹木的觀察記錄在課堂上無法很好的完成。我覺得在新學期的第三節課就要求學生在課堂上完成這樣一張完整的觀察記錄確實具有很大的難度！所以，我臨時決定：在課堂上給學生充分的時間討論、實地觀察、收集素材，把作業留到課後去完成。作業反饋質量...
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![《科里亞的木匣》教學反思]( "《科里亞的木匣》教學反思")
- 《科里亞的木匣》教學反思六位教師分別講了三年級的語文課《科里亞的木匣》。六位教師風格迥異。不過聽完後總有一種很遺憾的感覺，細讀文本，我發現幾乎每節課都忽視了一個很重要的因素，那就是時代背景的描寫。我説“幾乎”是因為只有一位教師簡單地介紹了幾句“蘇聯衞國戰爭...
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![樹木中的紋路教學反思]( "樹木中的紋路教學反思")
- 課本資料：在樹皮和樹幹的木質部分之間有幾層細胞，這幾層細胞圍成了一個圈層，這個圈層裏的細胞能不斷分裂出新細胞來，年復一年，樹木便回越長越粗壯。春夏雨季，陽光明媚，雨水充足，樹木便會迅速生長，分裂出的細胞很多，個兒較大，形成的一圈木質顯得疏鬆，顏色較淺。進入秋冬季，天氣由暖變冷...
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![《校園的樹木》的教學反思]( "《校園的樹木》的教學反思")
- 《校園的樹木》的教學反思教材簡要説明：從教學目標來看，學生能用語言和書面的形式表達自己對一棵樹進行描述，並比較所有樹的相同點和不同點。從教材的活動安排上看，不難看出這節課的活動是不多，但是每一塊教學的難度是很大的，而且要花費一定的時間才能完成其中一個活動，就比如拓...
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![《科利亞的木匣》的教學反思範文]( "《科利亞的木匣》的教學反思範文")
- 這篇精讀課文講的是科利亞埋木匣，挖木匣和從中得到啟示的故事。課文重在體會事物是在不斷變化發展的道理。這篇課文敍述清楚，層次分明，以孩子的眼光觀察生活，體驗生活，在表達方面有獨到之處。在教學時，為了使課堂不至於過於呆板，我主要設計了以下幾個環節：一、抓住學生興趣，以此入...
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![《科利亞的木匣》的教學反思]( "《科利亞的木匣》的教學反思")
- 學習目標①認識“匣、鋸、階”3個生字。會寫“挖、鞋”等13個字。能正確讀寫“冰鞋、斧頭”等15個詞語。②正確、流利、有感情地朗讀課文。③瞭解科利亞埋木匣和挖木匣的經過，懂得一切事物在變化的道理。課前準備①生字詞卡片。②抄寫課文最後一段的小黑板。第一課時分步...
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![課文《科利亞的木匣》教學反思]( "課文《科利亞的木匣》教學反思")
- 本課上的不好，我因重感冒勉強堅持到教室，全讓學生自學。由於年級低有三分之一的學生和我一樣等待時間的過去。這篇課文學生要理解課文內容不難，就是通過文中故事感悟時間的變化。隨着時間的變化莫測，萬物都會變化，我眼看着學生像龍頭無首，東張西望的。於是勉強在黑板上板書了高...
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![小學科學三年級上冊《校園的樹木》教學反思優秀範文]( "小學科學三年級上冊《校園的樹木》教學反思優秀範文")
- 按照要求，這一課應該帶學生走進校園觀察樹木，這對於三年級的小朋友們來説，可能是生平第一次認真仔細科學地進行一項觀察活動。看看這些小不點那興奮的勁，就知道他們心裏多麼渴望走出教室感受科學的魅力。然而，對於教師卻是一次巨大的考驗。首先，對於毫無觀察經驗的學生，怎樣教會...
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![科學課我的大樹教學反思]( "科學課我的大樹教學反思")
- “科學”這門新課程的名字告訴我們，它的內容更貼近了小學生的生活實際，是重在觀察、研究，認識周圍事物和周圍環境活動組成的課程，教學須緊密地與觀察實踐活動相結合，更大程度地實現培養小學生科學素養的課程宗旨。根據以上要求，我在教學《我的大樹》這課時，經課前準備，學生的.自...
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![中班科學《拼小樹》的教學反思]( "中班科學《拼小樹》的教學反思")
- 本節課的重點是讓幼兒在記錄單上記錄相應圖形的數量，活動的難點是通過記錄結果比較圖形的數量。活動一開始，教師以遊戲的口氣把幼兒帶到了圖形王國：“小朋友，你們看，這是什麼圖形?(教師出示一個大圓形)圓形寶寶帶來了許多的朋友，我們來看看它們是誰呢?”(教師一一出示已經學過...
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![科利亞的木匣課後教學反思]( "科利亞的木匣課後教學反思")
- 科利亞的木匣課後教學反思隨着教改的全面實施，瞭解新課程，走進新課程成為我們教師的一種新的追求。新課程對於我們教師來説，其實也是一次全新的考驗。前不久，我上了《科利亞的木匣》一課，第一課時我是這樣安排的：上課開始，我在簡單介紹背景之後引出課題，然後同學針對課題來提問。...
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![《樹木中的紋路》教學反思範文]( "《樹木中的紋路》教學反思範文")
- 課本資料：在樹皮和樹幹的木質部分之間有幾層細胞，這幾層細胞圍成了一個圈層，這個圈層裏的細胞能不斷分裂出新細胞來，年復一年，樹木便回越長越粗壯。春夏雨季，陽光明媚，雨水充足，樹木便會迅速生長，分裂出的細胞很多，個兒較大，形成的一圈木質顯得疏鬆，顏色較淺。進入秋冬季，天氣由暖變冷...
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![《科利亞的木匣》教學反思]( "《科利亞的木匣》教學反思")
- 作為一位優秀的老師，課堂教學是重要的工作之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的《科利亞的木匣》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。《科利亞的木匣》教學反思1在課堂教學中，我把主要線索及文章的內容也分成幾...
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![《樹木過冬》教學反思範文]( "《樹木過冬》教學反思範文")
- 作為一名優秀的人民教師，課堂教學是重要的工作之一，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！下面是小編收集整理的《樹木過冬》教學反思，歡迎閲讀與收藏。天氣漸漸寒冷起來，最近我班上正在開展“冬天的.訊息”的主題活動。有的小朋友提出問題；“...
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![《我愛樹木》教學反思範文]( "《我愛樹木》教學反思範文")
- 森林是地球的肺,樹木是空氣的清新器,是我們共同的朋友。樹對於學生來説並不陌生，要激發他們的學習興趣必須一開始就要吸引他們。在課上討論我們要怎樣保護樹木？學生們爭先恐後地説：不在樹上亂刻，不隨意損壞樹枝，看到破壞樹木的行為要及時制止。在欣賞各種樹時，我讓學生從觀察樹...
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![《校園的樹木》的教學反思範文]( "《校園的樹木》的教學反思範文")
- 小學科學教學反思,第一次看到《校園的樹木》一課想當然的認為本課是對學生進行觀察方面的指導，在聯想到學生僅僅三年級，還不會觀察，也不知道從哪些方面進行觀察，所以在課堂上我只要做好指導就好，並且是越細緻越好。但從課堂實際效果來看，從樹冠、樹幹、樹根等方面雖然做到了細...
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文書都
