![以陽光為題材的教學設計]( "以陽光為題材的教學設計")
- 以陽光為題材的教學設計教學目標朗讀課文、發揮想象、感受陽光的作用，激發對大自然的熱愛之情，體會時間的寶貴。課時安排2課時教學環節一、遊戲激趣，複習導入1．今天我請來了一位動物王國的朋友（課件）──小老虎，他呀想考考我們班的小朋友，你們能接受住考驗嗎？（課件）出示生字（1）誰想來...
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![以重陽為題材的作文]( "以重陽為題材的作文")
- 又是一個重陽節，我們又離年邁的歲月又進了一步。歷經了那麼坎坷，可陽光依然燦爛地照在窗沿上，梁祝的新歌早已改編，被世人相傳，真的會有落日那一天嗎，真的會有永恆的愛情嗎，翩翩起舞在歌聲裏，看着日出和日落，看着世間的愛恨輪迴。當人幸福的時候，早已忘記痛苦的滋味，當人痛苦的時候，卻...
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![《陽光》教學設計]( "《陽光》教學設計")
- 學情分析：一年級孩子非常喜歡小動物，對於奇特的動物尾巴更是興趣盎然。在學前教育中大多數孩子們接觸過這首兒歌，這些有利因素為本節課的教學奠定了堅實的感情基礎。教師思考：兒歌抓住各種小動物尾巴特點，以比的形式為主線，充分調動孩子學習探究的積極性。同時兒歌形式活潑，讀起...
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![《陽光》 教學設計]( "《陽光》 教學設計")
- 課前透視《陽光》這篇課文以抒情的筆調，詩一般的語言，描繪了陽光給萬物帶來的生機與美麗。課文共有五個自然段，只有第二自然段是三句話，其它各段都是一句話，最後一自然段點明文章的主題：陽光像金子，陽光比金子更寶貴。課文插圖色彩明麗，文本部分語言流暢，富有童真童趣，貼近兒童生活...
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![以陽光為話題作文]( "以陽光為話題作文")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的以陽光為話題作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。以陽光為話題作文1陽光是萬物的主宰，是一切生物的源泉。-...
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- 大樹是鳥兒的愛，花兒是蜜蜂的愛，藍天是大雁的愛，在我的生命裏，媽媽就是我的愛。在媽媽的身上，我看到了一位母親的偉大和特有的堅強，那些飄蕩在歲月中的歌謠，細心體味，生活處處有陽光！我小的時候，不知怎麼的，像是被病魔纏了身，三天一小病，五天一大病，而媽媽為了我，拖着病體不惜跑遍了西安...
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![陽光的教學設計]( "陽光的教學設計")
- 陽光的教學設計【學習目標】１、認識本課１２個生字，初步培養學生自學生字的能力。２、認識“豎鈎、豎折”兩種筆畫和１個偏旁“雙耳朵”，能對漢字的形體結構有初步的認識。陽光教案教學設計>教學設計推薦３、能正確、流利、有感情地朗讀課文和生字詞，激發學生熱愛生活的情感，感受陽光的...
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![以陽光為話題的作文【薦】]( "以陽光為話題的作文【薦】")
- 在日常學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的以陽光為話題的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。以陽光為話題的作文1“哎，又下雨了，已經連...
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- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的陽光下_以陽光為話題的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。陽光下_以陽...
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![以陽光下為題的作文]( "以陽光下為題的作文")
- 在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的以陽光下為題的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。以陽光下為題的作文1漫長人生裏，唯有...
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![教學設計《陽光》]( "教學設計《陽光》")
- 第二課時一、導入1、遊戲：找朋友。(給生字寶寶找到它的拼音朋友。)2、開火車讀全文。二、讀悟1、引讀第一自然段。問：你讀懂了什麼？“金子”該怎樣讀？2、太陽出來了，它有什麼作用呢？(指名説)在陽光的照射下萬物發生了哪些變化呢？(播放課件或出示掛圖)自由朗讀第二自然段。(小組...
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![以陽光為題的作文]( "以陽光為題的作文")
- 篇一、以陽光為題的作文為了看看陽光，我來到了這個世界。————題記步入青苔石階，貪婪的呼吸着新鮮的空氣，全身彷彿與大自然融為了一體。任憑生命在夕陽的升落中沉浮，心靈便也像是開倦了的花，想冷冷的枯萎一回。它，嚐遍了冷暖。陽光下的嚮往一位盲老人站在陽光下，抬頭微笑的看...
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![以陽光為話題的作文]( "以陽光為話題的作文")
- 陽光總是那麼燦爛美麗。下面小編給大家帶來以陽光為話題的作文。第一篇：我曾經一直偏愛於雨後的第一縷陽光。我固執地認為，那曾經歷過風雨，能夠穿過萬丈陰雲照耀大地的陽光，才是真正的陽光，才能為人的身心帶來真正的快樂。於是我將平日平淡的陽光和不着邊際的快樂歸位於膚淺;...
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- 陽光是公平的，她無私的把陽光灑在每個人的頭上，它不隨任何人的變動而變動;但是人心底的陽光就是自己的，是靠每個人自己培養的。其實，真正的陽光是要用心去感覺的。和陽光對話，你會感受到光明、快樂、温暖、向上、力量……如果你是陽光的朋友，就會有一副紅潤健康的...
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![以秋天為課題的教學設計]( "以秋天為課題的教學設計")
- 以秋天為課題的教學設計教學要求：1、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學習文章中的生字新詞。3、感受詩中描寫的景象，理解詩中擬人手法的運用。4、初步感受現代詩的意象美和韻律美。教學重點：有感情地朗讀課文，背誦課文。教學難點：通過誦讀感受新詩的美。教具準備：秋景的多媒體課...
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![以陽光為主題的作文]( "以陽光為主題的作文")
- 篇一：滿分作文：温暖的陽光母愛是一種無私的感情，母愛像温暖的陽光，灑落在我們心田，雖然悄聲無息，但它讓一棵棵生命的幼苗感受到了雨後的温暖。母愛是偉大的，它不要任何報酬，儘管在它的温暖的陽光之後換來的是一陣無情狂風暴雨。一歲時，媽媽把剛切好的一塊生日蛋糕捧到我手裏時，我無...
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![教學設計：《陽光》]( "教學設計：《陽光》")
- 教學設計：《陽光》教學目標1、認識12個生字。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、感受陽光的美好與寶貴，培養學生熱愛大自然的情感。教學重點識字和練習朗讀。信息資料1、生字卡片、課件、樂曲磁帶2、錦緞實物。3、課前佈置學生觀察陽光，充分地感受陽光。教學過程：教師活動...
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- 在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的走進陽光_以陽光為話題的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。走進陽光_以陽光為話題的作...
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- 在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的尋找陽光_以陽光為話題的作文，希望能夠幫助到大家。尋找陽光_以陽光為話題的...
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![陽光教學設計]( "陽光教學設計")
- 第一課時教學目標：1、認讀12個生字，會寫8個生字。2、正確，流利地朗讀課文。教學重點，難點：1、認讀12個生字，會寫8個生字。2、正確，流利地朗讀課文。在朗讀中初步瞭解課文內容。教具準備：卡片。教學過程：一、導入師：我們每天都可以走到陽光下，同學們可以快樂地來到陽光下享受着美好，晴...
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![《陽光》的教學設計]( "《陽光》的教學設計")
- 教材分析《陽光》是一年級第一冊第三單元中的一篇課文。課文以抒情的筆調，先給我們描繪了陽光給萬物帶來的生機與美麗——禾苗更綠了，小樹更高了，河面也成了長長的錦緞……有形有色，一幅色彩斑斕的圖像，它讓學生明白了這一切都是陽光的功勞，也讓學生充分感受到陽光的美好與寶貴...
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- 在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的一縷陽光_以陽光為話題的作...
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- 我曾讀過一篇文章，使我不得不承認陽光的美好與重要：一位女孩的奶奶病了，長久卧牀不起，呆在暗暗的卧室裏，感受不到太陽的温暖。春天到了，女孩站在外面享受着無盡的陽光，想與奶奶分享這份快樂，便掀起裙襬，接住了這些陽光。女孩小心翼翼地將它們包裹起來，走進卧房興高采烈地對奶奶説：“...
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![以陽光為話題的小學作文]( "以陽光為話題的小學作文")
- 陽光啊，真美好！一想到陽光，我便想到了同學和老師們那像陽光一樣的笑容，像陽光一樣的語言！陽光啊，真美好！一想到陽光，我就想到了所有美麗的事物，比如：草呀，花呀，小河呀，大樹呀等等，它們都在陽光下生活。陽光啊，真美好！陽光就像一首美好的歌。聽了之後，心中舒暢了許多，也回味無窮。陽光是温暖...
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- 高一時我突如其來地輕鬆，接着瘋狂地玩，然後成績無可挽回地跌落，最後雨點般的煩惱一起砸向我。那個時候很想分班，妄想用高二的理智來止住我不斷頹廢的慌張，後來才知道理智是沒用的，只有努力。現在坐在高二的課堂上，想着高一的期盼覺得好笑。高二新的班級，新的師生，一切都新得刺目。...
- 20151
文書都
