![涉水者優秀作文]( "涉水者優秀作文")
- 我的思緒突然回到2013年六月。一那時候全國強降雨，而我所在的省份，是重災區。被疾雨猛烈撞擊的窗户哀鳴不止，使我徹夜無眠，只能靜聽雨聲。事實上，我更為明天的出行而擔憂。我天生怕水，但卻無法離開眼淚。我是感性至極的人，可以為一句温暖的話語而哭泣。我在牀上默默祈禱着，願這大...
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![涉水而來散文]( "涉水而來散文")
- 你涉水而來，如霧般輕盈，所有的花兒因你而靜靜地綻開。月華初上，夜鶯悄悄的歌唱，你立足於彼岸，站成一沉默的風景，任四季的風在你身邊掠過。你涉夢而來，叩響心的門扉，歇足於夢囈，所有的星光都因你而綻開，閃爍於漆黑的夜晚。你涉水而來,又涉水而去…凝眸難攥蘭舟去，從此水天一色。空留...
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![失敗者成功者作文優秀]( "失敗者成功者作文優秀")
- 在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的失敗者成功者作文優秀，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。成功對於成功者而言，是小菜一碟，而對於失敗者...
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![雙縫干涉實驗觀察者]( "雙縫干涉實驗觀察者")
- 雙縫干涉實驗並沒有固定的觀察者，許許多多的科學家都做過雙縫干涉實驗，雙縫干涉實驗只是由攝像機的傳感技術，將光屏上的圖像呈現到圖畫上，從而實驗觀察者就能夠知道雙縫干涉實驗的實驗結果，由雙縫干涉實驗人們還提出了玻粒二象性的概念。下面和小編一起來看雙縫干涉實驗觀察者...
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![《涉江採芙蓉》優秀教案]( "《涉江採芙蓉》優秀教案")
- ［教學目標］１、瞭解關於《古詩十九首》的文學常識；２、感受詩歌的思想內涵；３、運用想象描摹詩歌的藝術畫面。［教學重、難點］１、運用想象和聯想描摹詩歌畫面；２、抓住詩歌意象來解讀詩歌主旨，培養詩歌鑑賞能力。［課時安排］一課時［教學過程］一、導入（板書“鍾嶸《詩品》：‘驚心動魄，可謂幾乎一字千...
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![爭當節水小使者優秀作文]( "爭當節水小使者優秀作文")
- 水是生命之源。4月24日下午，老師帶領我們小記者們前往武進水廠教育基地參觀。這是我第一次出去採訪，我高興極了。在路上，一些關於水的畫面就在我的腦海中浮現了，我們喝的水是從哪來的，怎麼生產出來的？想着想着，我們就來到了節水教育基地。一滴水的雕像深深的吸引了我，仔細一看，水...
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![《陳涉世家》的優秀教案]( "《陳涉世家》的優秀教案")
- 教材分析《陳涉世家》選自《史記陳涉世家》的前半部分。作者司馬遷用“不虛美，不隱惡”的世家筆法如實描述了兩千多年前爆發的第一次農民起義的發生發展過程。通過學習，讓學生增長曆史知識，學習古人的智慧、膽識和節操，培養學生從小樹立遠大的理想。學情分析學生在前面學習文...
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- 【成語】：若涉淵水【拼音】：rushèyuānshuǐ【簡拼】：rsys【解釋】：比喻處境艱險。【出處】：《書·大誥》：“予惟小子，若涉淵水，予惟往求騰攸濟。”【示例】：永思厥艱，～，非君攸濟，朕無任焉。漢·潘勖《冊魏公九錫文》【近義詞】：若涉淵冰【語法】：作謂語、定語；用於比喻句若涉淵水成語接...
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![高一優秀作文：愛心 涉水而來]( "高一優秀作文：愛心 涉水而來")
- 如水的月色輕擾深秋的殘葉，稠密的細雨婆娑河邊的芭蕉，多情的晚風撣拂石橋，散漫的炊煙繚繞鄉野穀場的時候，愛心，涉水而來。陽光撫摸過，淚水澆灌過，愛心帶着清新、淡雅的水汽，甩甩身上的水珠，爬上岸，遠遠地散發着一種能陶冶人情操、洗滌人靈魂的氣息。沒有淚，只有接受愛心的如花的笑靨...
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![涉水的詩歌]( "涉水的詩歌")
- 大河兮有風骨，獨立兮而蒼茫臨水而居的先人潛入水摸透水的'脾氣擇岸，草青青長一個名叫楚楚的時光以陶盛水，沐浴天空下開始的儀式隆重，莊嚴水總要捷足先登無可替代從水出發，雙眼清澈一泓汪汪讓人心無雜念破竹築屋刻木為舟逐走獸而食，擒飛鳥摘山果水淨之果腹觀水而冥想，先人思想的...
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![夜遊者優秀作文]( "夜遊者優秀作文")
- 他説他是個夜遊者，他説他通常獨自旅行。“夜遊者？是尋找光明嗎？”我説，“不是有人説過，黑夜給我一雙黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。你是在黑夜尋找光明的。”“不是。”他説，“我在黑色國度中旅行。”“嗯，不會恐懼嗎？”我問。“恐懼有的。恐懼，它似一個怪物，它會施展妖術把我狠狠的...
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![《涉江》優秀教案]( "《涉江》優秀教案")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案准備工作，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家收集的《涉江》優秀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《涉江》優秀教案1［教學目標］１、瞭解關於《古詩十九首》的文學常識；２、感...
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![誰不是跋山涉水作文]( "誰不是跋山涉水作文")
- 在平日的學習、工作和生活裏，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的誰不是跋山涉水作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。命運即使對它最喜愛...
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![跋涉者經典散文]( "跋涉者經典散文")
- 我緊緊地貼在懸崖上，小心翼翼地扣住凸出的石頭，手指在微微地浸血。一隻孤鷹在我頭頂盤旋很多日了，它曾經俯衝過很多次，每次接近我的時候，發現我還活着，然後失望地離去。我身後是萬丈深淵，我知道，放手便是粉身碎骨；但我不會，因為我的目標是高山上盛開的雪蓮。出門前妻兒一再地阻撓我...
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![跋山涉水作文6篇]( "跋山涉水作文6篇")
- 在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的跋山涉水作文，希望對大家有所幫助。跋山涉水作文1每一個成長的背後，都有一個光鮮亮麗的人，因為她或他的光芒太過...
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![跋山涉水作文]( "跋山涉水作文")
- 在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的跋山涉水作文，歡迎大家分享。跋山涉水作文1這個寒冷的深秋，我們一行五十多個人來到了美麗的大雲峽谷，清...
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![涉江採芙蓉優秀課件]( "涉江採芙蓉優秀課件")
- 教學目標1、瞭解關於《古詩十九首》的文學常識;2、感受詩歌的思想內涵;3、運用想象描摹詩歌的藝術畫面。教學重、難點1、運用想象和聯想描摹詩歌畫面;2、抓住詩歌意象來解讀詩歌主旨，培養詩歌鑑賞能力。課時安排一課時教學過程一、導入(板書“鍾嶸《詩品》：‘驚心動魄，可謂...
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![旅行者優秀作文]( "旅行者優秀作文")
- 在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的旅行者優秀作文，僅供參考，歡迎大...
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![高三優秀作文：涉水者]( "高三優秀作文：涉水者")
- 壹我的思緒突然回到20xx年六月。那時候全國強降雨，而我所在的省份，是重災區。被疾雨猛烈撞擊的窗户哀鳴不止，使我徹夜無眠，只能靜聽雨聲。事實上，我更為明天的出行而擔憂。我天生怕水，但卻無法離開眼淚。我是感性至極的人，可以為一句温暖的話語而哭泣。我在牀上默默祈禱着，願這大...
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![跋涉者抒情散文]( "跋涉者抒情散文")
- 我緊緊地貼在懸崖上，小心翼翼地扣住凸出的石頭，手指在微微地浸血。一隻孤鷹在我頭頂盤旋很多日了，它曾經俯衝過很多次，每次接近我的時候，發現我還活着，然後失望地離去。我身後是萬丈深淵，我知道，放手便是粉身碎骨；但我不會，因為我的目標是高山上盛開的雪蓮。出門前妻兒一再地阻撓我...
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![愛心，涉水而來]( "愛心，涉水而來")
- 愛心涉水而來如水的月色輕擾深秋的殘葉，稠密的細雨婆娑河邊的芭蕉，多情的晚風撣拂石橋，散漫的炊煙繚繞鄉野穀場的時候，愛心，涉水而來。陽光撫摸過，淚水澆灌過，愛心帶着清新、淡雅的水汽，甩甩身上的水珠，爬上岸，遠遠地散發着一種能陶冶人情操、洗滌人靈魂的氣息。沒有淚，只有接受愛心...
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![陳涉世家優秀教案]( "陳涉世家優秀教案")
- 導語：沒人懂你欲言又止的難過，你最好把那些話和涼白開水一起灌進喉嚨，澆進心裏。以下小編為大家介紹陳涉世家優秀教案文章，歡迎大家閲讀參考!陳涉世家優秀教案1教學目的一、熟悉課文，疏通文意。二、理解課文的基本內容。三、培養學生自學習慣和自學能力。教學設想一、在熟悉課...
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![愛心涉水而來作文]( "愛心涉水而來作文")
- 如水的月色輕擾深秋的殘葉，稠密的細雨婆娑河邊的芭蕉，多情的晚風撣拂石橋，散漫的炊煙繚繞鄉野穀場的時候，愛心，涉水而來。陽光撫摸過，淚水澆灌過，愛心帶着清新、淡雅的水汽，甩甩身上的水珠，爬上岸，遠遠地散發着一種能陶冶人情操、洗滌人靈魂的氣息。沒有淚，只有接受愛心的如花的笑靨...
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![水優秀作文]( "水優秀作文")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的水優秀作文，歡迎大家分享。水優秀作文1讓我為大家講述一個關於水的傳説故事：相傳，在很久很久以前，在一個村子裏，從來就沒有受到過災害或...
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![節水護水優秀作文]( "節水護水優秀作文")
- 在西溪留下上埠河“五水共治”工程河段處，一羣小小的身影在烈日下發着傳單，不時的和路人講解着，宣傳着“節水、護水、綠水”，她們是xxx萬四（4）班的雛鷹假日夢之藍小隊的小朋友們。“叔叔請您看一下，這是我們製作的五水共治的`宣傳單，希望你從日常生活做起，請節約用水，請保護好我們...
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