![關於《老王》的參考教案]( "關於《老王》的參考教案")
- 關於《老王》的參考教案《老王》教案設計【教材分析】本文是我國著名女作家楊絳女士寫的一篇描寫不為人所關注的勞動人民的文章，作者以其細膩的文筆，向我們展示了一位貧困而有良心的勞動者的形象，老王的生活境況較能為同學們所瞭解，但我認為文章不僅僅是為老王而寫，老王僅僅是...
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![魚的教案參考]( "魚的教案參考")
- 魚的教案參考教材分析魚類是脊椎動物中較低等的終生生活在水中的一個類羣。它的形態特徵、生理特點都與水中生活相適應：體形一般呈紡錘形，體色背深腹淺，體表大多有鱗片，側線能測定方向，感知水流的作用，用鰓呼吸，用鰭游泳，體外(水中)受精。魚為人類提供多種用途，是與人類生活密切相...
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![《老王》教學設計的參考]( "《老王》教學設計的參考")
- 《老王》教學設計的參考《老王》教學設計一、導入：同學們，現實生活中，我們的目光總是追逐那些光彩照人的明星，總是羨慕那些功成名就的偉人。但你們是否知道，我們周圍更多的是普通人，是像王順友一樣的普通人。他們雖然普通，但有感人的舉動；他們雖然平凡，卻有崇高的精神。今天，就讓我...
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![老王的教案欣賞]( "老王的教案欣賞")
- 老王的教案欣賞《老王》的教案（一）教學目標：1、有感情朗讀課文，瞭解敍述描寫的表達方式。2、揣摩重點語句含義，體會作者譴詞造句的匠心。3、關愛生活中的不幸者，感悟愛的博大。（二）教學設計：1、導入新課：在我們的身邊，生活着一羣生活艱難、不被人重視的三輪車伕。請問，同學們平時是如...
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![《老王》閲讀練習及參考答案]( "《老王》閲讀練習及參考答案")
- 老王有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地()在門框裏。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱着冰傴着身子進我家來，不顯得那麼高。也許他平時不那麼瘦，也不那麼直僵僵的。他面如死灰，兩隻眼上都結着一層翳，分不清哪一隻瞎，哪一隻不瞎。説得可笑些，他簡直像棺材裏倒出來的，就像我想像...
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![《老王》教學反思參考]( "《老王》教學反思參考")
- 《老王》教學反思參考伴隨着一步步走進新課程，我不由地對自己過去的教學思想和行為進行深深地反思：那些個大家已經習以為常的甚至被津津樂道為“改革”的種種説法和做法，以新課程的理念加以審視，我如坐鍼氈、恍然而有所悟。反思使我“與時俱進”，在深層上促進了教育觀念的真正...
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![Travelnbspjournal的教案參考]( "Travelnbspjournal的教案參考")
- Unit3Travelurnal●活動與探究Frurwntravelinggrup，discusswhatushulddandwhatushuldneverdwhentraveling.Dn’tsDsnlitteringprtectanialsnfeedinganialsIfuhaveretsa，ucanchangethefr.●備課資料River—TheLifebldfSutheastAsiaTheMengRiveristheheartandsulfainlandSuth...
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![《老王》教學設計範文參考]( "《老王》教學設計範文參考")
- 【創意説明】本篇散文的核心是謳歌一種善良的人性，教學時應着重理解老王的“苦”與“善”，並瞭解“我”的善良與對老王的'關愛。宜採用對話式教學。【教學步驟】一、導入生活中有很多小人物，他們雖然不被人重視，卻有着一顆善良的心，今天我們要學習的《老王》中介紹的人物就是...
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![《老王》的語文教案]( "《老王》的語文教案")
- 《老王》的語文教案教學目標：一、知識與技能：深入理解老王的“苦”與“善”，把握老王的性格特點，領會作者的思想感情,提高學生的口頭表達能力。二、過程與方法：學習自主、合作、探究的學習方式。三、情感態度與價值觀：培養愛心、善心、同情心，品味作品中的仁愛精神教學重點：深入...
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![老王的講課教案]( "老王的講課教案")
- 老王的講課教案一、説教材《老王》這篇課文是八年級上冊第二單元第九課，這一個單元的文章都是以“愛”為主題，描寫的都是生活中的小人物。其中，老王這個人物又處於社會最底層。作者楊絳刻畫出了一個生活悽苦，身份卑微，處境艱難，卻又為人善良，老實厚道，知恩圖報的人物形象，深深地震...
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![《老王》教學設計精選參考]( "《老王》教學設計精選參考")
- 《老王》教學設計精選參考一、教學設想本課預計分兩課時進行。第一課時完成文學作品第一個層面的解讀，即對文本的內容、思想情感作一整體梳理；第二課時完成文學作品第二個層面的解讀，即對文本的語言、結構以及組織材料等方面的寫作特色進行品味學習。兩課時各有側重又相互融...
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![老王教案]( "老王教案")
- 【教材分析】本課《老王》是人教版八年級上冊第二單元的第四篇課文，這個單元的課文都是以“愛”為主題的課文，其它幾篇課文魯迅的《阿長和<山海經>》、朱自清的《背影》、李祥森的《台階》以及餘秋雨的《信客》都是講述普通人的，而楊絳的《老王》更是對弱者的關愛。這個單元...
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![《老師，您好！》教案參考內容]( "《老師，您好！》教案參考內容")
- 《老師，您好！》教案參考內容教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會生字，理解並熟記詞語。3、通過朗讀，感悟，對學生理解能力，表達能力的障礙進行診斷與矯治，使學生理解教師工作的崇高，激發學生熱愛教師的思想感情。教學重點、難點：1、理解課文的含義，激發學生...
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![《老王》同步練習題及答案參考]( "《老王》同步練習題及答案參考")
- 一、基礎知識1.指出下列句子中“老實”一詞的不同含義。⑴有人説：這老光棍大約年輕時不老實，害了什麼惡病，瞎掉了一隻眼。⑵衚衕口蹬三輪的我們大多熟識，老王是其中最老實的。2.比較下面兩個句子，聯繫上下文，説一説第二句好在哪裏。⑴有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直立在門...
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![《老王》教案]( "《老王》教案")
- 作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家整理的《老王》教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《老王》教案1一、教學目標1、知識與技能目標：把握課文內...
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![王仲寶閲讀答案參考]( "王仲寶閲讀答案參考")
- 篇一：王仲寶閲讀答案這是一道待解決的難題您的回答被採納後將獲得系統獎勵20（財富值+經驗值）+難題獎勵30（財富值+經驗值）王綝，字方慶，以字為人所知。其先人從丹陽遷到雍地咸陽。父親名弘直，是漢王元昌之友。王愛好遊玩田獵，上書懇切地勸諫，王略有收斂，不過也就疏遠他了。後來為荊王...
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![《鯨》的教案參考]( "《鯨》的教案參考")
- 《鯨》的教案參考教學目標：瞭解鯨的形體、種類、進化過程和生活習慣，培養學生對科學研究的興趣。學習抓住事物特點，將事物寫具體的方法，並領會用具體數字和相比較的方法去説明事物特點的好處。正確、流利地朗讀課文。教學重、難點：重點：瞭解鯨的種類和生活習性，學習作者抓住事物...
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![棋王閲讀及參考答案]( "棋王閲讀及參考答案")
- 棋王茨園童年乃至少年時，爹很讓六順引以自豪。那時候，六順從集市上走過，總有人指着他跟人介紹：“瞧，這就是果園村棋王的兒子！”於是，六順就能得到許多笑臉，也就有了無法言喻的自豪。在六順的記憶裏，本村和附近村落的一些人常來找他爹對弈。當然，結局多是他爹贏。時間一長，爹就有了“...
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![《老師，您好！》教案參考]( "《老師，您好！》教案參考")
- 《老師，您好！》教案參考教學目標：1、掌握本課生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、理解和掌握本課重點句子。3、理解教師工作的崇高，激發學生熱愛老師的思想感情。教學重點、難點：1、理解課文的含義，激發學生熱愛老師。2、重點詞語的理解。教學準備：師生共同蒐集有...
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![老王的教案]( "老王的教案")
- 【創意説明】寫法探究課。這篇散文材料瑣碎，但作者竟能將它們組織成一個有面的整體，使讀者對老王有一個比較全面的瞭解，這是學生作文中的一大難點，本設計就以寫法探究為主要內容展開。【教學步驟】一、朗讀課文二、列寫提綱１、學生列提綱。２、課堂交流，教師評點歸納。作者按邏輯...
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![寫給王老師的一封信參考]( "寫給王老師的一封信參考")
- 親愛的王老師：您好!我是您的學生——葉新宇。雖然您現在已經不再教我們了，但您那和藹可親的笑容我永遠也忘不了!您是我的啟蒙老師，有您的三年歲月裏，我從頑皮到聽話，從膽小到勇敢，從馬虎到認真……我點點滴滴的進步，都浸透了您的心血和汗水!自從您給我上了第一節作文課，我就被作...
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![《老人與海》教案參考]( "《老人與海》教案參考")
- 【教學目標】1、學習8個生字。正確讀寫並理解“塑料、餅乾、節奏、樂譜、吉祥、企盼、急速、抑揚頓挫、相依相隨”等詞語。2、有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。3、抓住課文的重點詞句，體會句子的意思，並揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫具體的。【教...
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![老王閲讀答案參考]( "老王閲讀答案參考")
- 有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地（鑲嵌）在門框裏。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱着冰傴着身子進我家來，不顯得那麼高。也許他平時不那麼瘦，也不那麼直僵僵的。他面如死灰，兩隻眼上都結着一層翳，分不清哪一隻瞎，哪一隻不瞎。説得可笑些，他簡直像棺材裏倒出來的，就像我想像裏...
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![《滕王閣序》參考語文教案]( "《滕王閣序》參考語文教案")
- 《滕王閣序》教案教學目標：一、瞭解駢文的文體特點。二、學習本文優美的.語言。三、掌握“故”、“盡”、“屬”、“即”等實詞的義項，體會“且”、“矣”等虛詞的用法。四、背誦課文2~5段。教法及思路：以誦讀法學習本文。一、讀註釋，疏通文意，體會駢文特點。二、指導誦讀，注意...
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![給王老師的一封信參考]( "給王老師的一封信參考")
- 敬愛的王老師：您好！王老師，我是您目前58名學生中既普通卻又不普通的一位學生。為什麼説不普通呢？因為我是您眾多學生中能最先接近您的，我是您的小助理----語文課代表。七年級剛開學時，我對您的第一印象是：我們的語文老師肯定是一位和藹可親、平易近人的一位老師。我真是幸運呀！要...
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文書都
