![《給予是快樂的》第二課時優質教案]( "《給予是快樂的》第二課時優質教案")
- 一、複習。1、課文講了：給予快樂。2、這個故事是因何而起的？由汽車引出這個故事，文中記述了保羅兩次都把小男孩想錯了。誰能用“當……是，保羅……”的句式説説。第一次：第二次：二、學習課文（第一次）過渡：辦公室前，保羅告訴小男孩，這車是“哥哥送給我的聖誕禮物”，小男孩吃驚得瞪大了...
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- 一、導入新課，複習舊知1、師：這一課繼續同大家一起學習課文──給予是快樂的。(課題課前板書。)2、這篇課文的主要人物有哪些?整個的故事是由哪一個事物引起的?(圍繞哪一個事物展開的。)板書：保羅小男孩一輛新車二、學習新課1、出示句子：給予是快樂的。提問：不看課文，你能將這...
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![《給予是快樂的》第二課時精品教學設計]( "《給予是快樂的》第二課時精品教學設計")
- 【教學要求】１、正確、流利、有感情地朗讀課文。２、學會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用炫耀、懂得造句。３、能聯繫上下文理解課文中重點句子的意思。能聯繫全文、掌握表現中心思想的句子的含義。４、憑藉課文的具體語言材料，獲得給予是快樂的真切感受，激發助人為樂、無私奉獻...
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![給予是快樂的第一課時教學設計]( "給予是快樂的第一課時教學設計")
- 學習目標：認知目標：1、掌握本課生字新詞，理解"炫耀"、"懂得"；2、感情朗讀課文，在朗讀中初步體會本文寫作方法對於日常習作的啟示，《給予是快樂的》第一課時教學設計。技能目標：1、學會運用"炫耀"、"懂得"；2、在揣摩不同人物的不同表現中，把握人物特點，嘗試課本劇表演。情意目標：在理...
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![公開課《給予是快樂的》第二課時教學設計]( "公開課《給予是快樂的》第二課時教學設計")
- 【教學要求】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用炫耀、懂得造句。3、能聯繫上下文理解課文中重點句子的意思。能聯繫全文、掌握表現中心思想的句子的含義。4、憑藉課文的具體語言材料，獲得給予是快樂的真切感受，激發助人為樂、無私...
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![《給予是快樂的》第二課時教學設計範文]( "《給予是快樂的》第二課時教學設計範文")
- 【教學要求】１、正確、流利、有感情地朗讀課文。２、學會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用“炫耀”、“懂得”造句。３、能聯繫上下文理解課文中重點句子的意思。能聯繫全文、掌握表現中心思想的句子的含義。４、憑藉課文的具體語言材料，獲得“給予是快樂”的真切感受，激發助人為...
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![《給予是快樂的》教案]( "《給予是快樂的》教案")
- 作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的《給予是快樂的》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。《給予是快樂的》教案1【教學目標】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、...
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![《給予是快樂的》第二課時教學設計2篇]( "《給予是快樂的》第二課時教學設計2篇")
- 作為一名教學工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的《給予是快樂的》第二課時教學設計，歡迎大家分享。《給予是快樂的》第二課時教學設計1一、導入新課。...
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![給予樹第二課時教案]( "給予樹第二課時教案")
- 教學目標：1、讀懂課文，理解最後一段的意思。2、有感情地朗讀課文，在朗讀中體會金吉婭美好、善良的心靈。3、在朗讀、品味的過程中，關注課文的表達方式，瞭解“給予”的真正含義。教學過程：一、複習導入，抓住重點段做為切入口。1、師引：今天，我們這一節課繼續來學習《給予樹》。齊讀...
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![《給予是快樂的》第二課時教學案例]( "《給予是快樂的》第二課時教學案例")
- 一、複習。1、課文講了：給予快樂。2、這個故事是因何而起的？由汽車引出這個故事，文中記述了保羅兩次都把小男孩想錯了。誰能用“當……是，保羅……”的句式説説。第一次：第二次：二、學習課文（第一次）過渡：辦公室前，保羅告訴小男孩，這車是“哥哥送給我的聖誕禮物”，小男孩吃驚得瞪大了...
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![給予是快樂的第一課時小學教學設計]( "給予是快樂的第一課時小學教學設計")
- 學習目標：認知目標：1、掌握本課生字新詞，理解"炫耀"、"懂得"；2、感情朗讀課文，在朗讀中初步體會本文。寫作方法對於日常習作的啟示。技能目標：1、學會運用"炫耀"、"懂得"；2、在揣摩不同人物的不同表現中，把握人物特點，嘗試課本劇表演。情意目標：在理解"給予是快樂的"過程中，學會關愛...
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![給予是快樂的第二課時教學設計]( "給予是快樂的第二課時教學設計")
- 作為一名老師，時常需要編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編收集整理的給予是快樂的第二課時教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。給予是快樂的第二課時...
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- 教學目標：1、讀懂課文內容，從字裏行間感受小男孩美好的心靈。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3、體會“給予是快樂的”這句話的含義，激發學生助人為樂、無私奉獻的思想感情。教學重點：1、通過文中人物的言、行體會小男孩和保羅的心理活動和內心感受。2、在感悟課文的過程...
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![《給予是快樂的》第二課時教學設計]( "《給予是快樂的》第二課時教學設計")
- 一、複習１、課文講了：給予快樂。２、這個故事是因何而起的？由汽車引出這個故事，文中記述了保羅兩次都把小男孩想錯了。誰能用“當……是，保羅……”的句式説説。第一次：（）。第二次：（）。二、學習課文（第一次）過渡：辦公室前，保羅告訴小男孩，這車是“哥哥送給我的聖誕禮物”，小男孩吃驚得瞪大了...
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![《給予是快樂的》第二課時教學設計3篇]( "《給予是快樂的》第二課時教學設計3篇")
- 作為一名教學工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家收集的《給予是快樂的》第二課時教學設計，希望對大家有所幫助。《給予是快樂的》第...
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- 一、導入新課，複習舊知1、師：這一課繼續同大家一起學習課文──給予是快樂的。(課題課前板書。)2、這篇課文的主要人物有哪些?整個的故事是由哪一個事物引起的?(圍繞哪一個事物展開的。)板書：保羅小男孩一輛新車二、學習新課1、出示句子：給予是快樂的。提問：不看課文，你能將這...
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![《給予是快樂的》第二課時的優秀教學設計]( "《給予是快樂的》第二課時的優秀教學設計")
- 一．導入新課，複習舊知1、師：這一課繼續同大家一起學習課文給予是快樂的。（課題課前板書）2、這篇課文的主要人物有哪些？整個的故事是由哪一個事物引起的？（圍繞哪一個事物展開的）板書：保羅小男孩一輛新車二．學習新課1．出示句子：__________給予是快樂的。提問：不看課文，你能將這句話補充完...
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![《給予是快樂的》第一課時教學設計]( "《給予是快樂的》第一課時教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編收集整理的《給予是快樂的》第一課時教學設計，僅供參考，希望能夠幫...
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![《給予是快樂的》第二課時教學設計4篇]( "《給予是快樂的》第二課時教學設計4篇")
- 在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的《給予是快樂的》第二課時教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《給予是快樂的》第二課時教學設計1【...
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- 一．導入新課，複習舊知1、師：這一課繼續同大家一起學習課文——給予是快樂的。（課題課前板書）2、這篇課文的主要人物有哪些？整個的故事是由哪一個事物引起的？（圍繞哪一個事物展開的）板書：保羅小男孩一輛新車二．學習新課1．出示句子：__________給予是快樂的。提問：不看課文，你能將這句話補...
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![《給予是快樂》的優秀教案]( "《給予是快樂》的優秀教案")
- 一、導入課文今天老師給同學們帶來了一些禮物，想看看嗎？（出示）漂亮嗎？看得這麼入迷，心裏在想什麼呢？老師今天不但帶來了這麼多汽車，還帶來了一個跟汽車有關的動人故事，題目是“給予是快樂的”。（同時板書：給予是快樂的）齊讀課題。二、初讀課文1、同學們，讓我們暫時拋開世俗的紛擾，用心...
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- 教學目標1、會認10個生字，會寫12個生字。正確讀寫給予、試探、心意、祝福、甜蜜、擔心、寬裕、前夕、提醒、興高采烈、暗示、猜測、立即、卡片、盼望、顯然、擁抱、仁愛、同情、體貼等詞語。2、有感情地朗讀課文。3、讀懂課文，培養關愛他人的感情。4、積累語言。教學重點通...
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- 【教學要求】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用“炫耀”、“懂得”造句。3、能聯繫上下文理解課文中重點句子的意思。能聯繫全文、掌握表現中心思想的句子的含義。4、憑藉課文的具體語言材料，獲得“給予是快樂”的真切感受，激發助...
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![課文《給予是快樂的》第二課時優秀教學設計]( "課文《給予是快樂的》第二課時優秀教學設計")
- 一．導入新課，複習舊知1、師：這一課繼續同大家一起學習課文給予是快樂的。（課題課前板書）2、這篇課文的主要人物有哪些？整個的故事是由哪一個事物引起的？（圍繞哪一個事物展開的）板書：保羅小男孩一輛新車二．學習新課1．出示句子：__________給予是快樂的。提問：不看課文，你能將這句話補充完...
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![關於《給予是快樂的》第二課時優秀的教學設計]( "關於《給予是快樂的》第二課時優秀的教學設計")
- 一、導入新課，複習舊知１、師：這一課繼續同大家一起學習課文──給予是快樂的。（課題課前板書。）２、這篇課文的主要人物有哪些？整個的故事是由哪一個事物引起的？（圍繞哪一個事物展開的。）板書：保羅小男孩一輛新車二、學習新課１、出示句子：給予是快樂的。提問：不看課文，你能將這句話補充完...
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