![小學五年級暑假記事作文]( "小學五年級暑假記事作文")
- 暑假是快樂的，暑假是有趣的!下面是小編整理的暑假記事作文，歡迎大家參考!【暑假記事作文1】説到暑假，我便會想到暑假裏讓我記憶猶新的事，便是在家守牀待蟹了!今天，媽媽買了許多螃蟹，打算把這些橫行霸道的螃蟹變成我們的盤中餐時，卻發現少了一隻。媽媽像一匹脱韁的野馬，飛快地跑進...
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- 提起暑假，我就會特別興奮，因為暑假裏快樂的事可多了，一回想起來，它們就像電影一樣回放在我的`腦海裏。那天，我到我麼姑家去吃飯，麼姑請客，所以人特別多。吃過飯後，我閒得無聊，便對錶妹何靈説：“何靈，我們到樓頂上去烤燒烤，好嗎?”。她先是一愣，然後對我説：“跟吳婷姐姐説一説，她同意就可...
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![小學五年級作文：暑假趣事]( "小學五年級作文：暑假趣事")
- 暑假生活就象一隻萬花筒，異彩紛呈;暑假的趣事，讓我們有一個快樂的假期，下面是小編整理的暑假趣事作文，歡迎閲讀。第一篇：暑假趣事今年屠假，我是在老家度過的，我在老家度過的這個暑假，發生了很多有趣的事，但是下面這件事至今讓我記憶猶新。一天下午吃過飯後，我和表弟在院子裏玩耍，玩...
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![小學五年級作文：暑假遊記]( "小學五年級作文：暑假遊記")
- 還沒有放暑假，很多的學生就想着暑假去哪裏遊玩，下面是小編整理的暑假遊記作文，歡迎閲讀。第一篇：暑假遊記今天媽媽看我既不想看書，也不想看電視，就叫上表姐，到住在未央那邊的小姨夫家去了。小姨夫見我們來了，很高興，二話不説把我倆拉到未央湖公園那去了。未央湖屬於未央的一大美景...
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![五年級暑假記事作文]( "五年級暑假記事作文")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的五年級暑假記事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。五年級暑假記事作文1暑假裏，...
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![五年級暑假趣事日記]( "五年級暑假趣事日記")
- 一天即將過去了，你有什麼總結呢？讓我們一起認真地寫一篇日記吧。相信許多人會覺得日記很難寫吧，下面是小編為大家收集的五年級暑假趣事日記，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。五年級暑假趣事日記1在這個夏天，我渡過了一個快樂的暑假。爸爸媽媽帶我到昆明探望爺爺奶奶，順便瀏覽了石林...
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- 在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的暑假記事_五年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。暑假記事_五年級作文1在一片原野上，滿是翠綠的，清鮮的小草。一望無際的綠色...
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![小學生五年級暑假日記]( "小學生五年級暑假日記")
- 一天終於結束了，這一天裏，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？是時候寫好總結，寫好日記了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的小學生五年級暑假日記，僅供參考，歡迎大家閲讀。小學生五年級暑假日記1今年的暑假裏，我做了一件令人難忘的事——為爸爸媽媽做飯。雖然我們...
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- 1.五年級暑假日記20XX年X月X日晴早晨，清脆的鈴聲把我從睡夢中驚醒，我和媽媽一起到東湖公園去晨練。東湖公園的早晨一派生機勃勃，大家沐浴在晨風中，有的小孩蹦蹦跳跳的追趕着草地上的鳥兒，那些健壯的大人健步如飛的跑着步，有老態龍鍾的人在那兒打着太極，顯得十分悠閒、輕鬆。在優...
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- 時間過得很快，暑假很快就過去了，這是暑假的最後一週了，接下來就是開學，心中的感覺有失落，但更多的是對新學期的期待。仔細回想暑假期間的一件件往事，還是非常開心的。這個暑假雖然忙忙碌碌，哪裏也沒有去，但我覺得過得非常充實。我學到了許多知識，懂得了好多道理，也玩了許多遊戲。過...
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![五年級暑假記事作文400字]( "五年級暑假記事作文400字")
- 假期裏的一件事暑假裏，媽媽領着我到邯鄲市裏遊玩了一次，其中還有一位邯鄲市裏的姐姐也加入了我們。上午，我們去了叢台公園裏玩兒，首先，就是去划船。我挑了一隻鴨子船，船有我來劃，我們在湖面上停了一會，繼續劃，邊劃邊聽着亭子裏唱的戲，這簡直就是融合之美，互不相讓呀!我們慢慢的劃回...
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![小學五年級暑假趣事作文]( "小學五年級暑假趣事作文")
- 在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的小學五年級暑假...
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![小學五年級暑假記事作文600字]( "小學五年級暑假記事作文600字")
- 【篇一】在暑假裏，我做了許許多多的，其中最有趣的事還是我和爸爸去釣魚。暑假裏的一天，我和爸爸吃完早飯，來到贛江邊釣魚。我先拿出事先買好的魚餌，穿在魚鈎上，然後把魚鈎扔進水裏。剛釣一兩分鐘，我就看見浮標往下沉，一定是有魚上鈎了。我趕緊提起魚竿，看見鈎子上果然有一條小魚，我...
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![五年級暑假作文：暑假趣事]( "五年級暑假作文：暑假趣事")
- 無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的五年級暑假作文：暑假趣事，歡迎大家分享。五年級暑假作文：暑假趣事1“姐姐，快過來！”“譚歌姐姐，來和我玩玩。”...
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![小學五年級暑假的趣事作文]( "小學五年級暑假的趣事作文")
- 漫長而七彩繽紛的暑假中，有許多趣事。下面是小編整理的暑假趣事作文，歡迎大家參考!【暑假趣事作文1】在寬闊的海灣上，有兩個展開拉鋸戰的守株待兔者。他們就是我和一個朋友。那朋友姓黎，大家都叫他泥膠，至於他們在幹什麼?上述的成語也許能使你找到一些線索……不...
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- 小學五年級暑假日記1“坐好了，你才能把字寫好！”老爸走進了收銀台，剛坐下，就看見我寫字的模樣，不禁怒火中燒。“喂！”老爸看我沒有改變坐姿更是生氣了，站起來，一步跨出去，身上都在發抖，極其憤怒，憤怒的叫道：“小子，坐好，聽見沒有！”我忍無可忍，把頭埋得更低，但是這樣寫不了字，無可奈何，只得...
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![小學五年級暑假日記範文]( "小學五年級暑假日記範文")
- 自從暑假和哥哥一起賣過一次報紙後，我也萌發了勤工儉學的念頭。第二天，我早早地起牀，興高采烈地在發行社領了12份報紙，把它們整理好，心裏暗下決心：一定要全部賣完！這樣，我就能賺到六元錢了！我信步走在公園的小路上，早起的鳥兒唧唧咋咋地叫着，彷彿在為我加油鼓勁，花壇的花開的更豔了，帶...
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![暑假記事五年級作文500字]( "暑假記事五年級作文500字")
- 暑假是很多學生嚮往的假期之一，那麼要怎樣寫一篇暑假記事作文呢？接下來是小編為你帶來的暑假記事五年級作文500字，歡迎閲讀！暑假記事五年級作文500字1暑假是一個多麼令小學生嚮往的假期，而我在這個我向往的假期中發生過許多事情，我就挑其中最讓我難以忘懷的一件事向大家娓娓道...
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![暑假趣事 小學生五年級作文]( "暑假趣事 小學生五年級作文")
- 暑假趣事_小學生五年級作文在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的暑假趣事_小學生五年級作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。暑假趣事_小學生五年級作...
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![五年級暑假作文：暑假遊記]( "五年級暑假作文：暑假遊記")
- 在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的五年級暑假作文：暑假遊記，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。五年級暑假作文：暑假遊記1如果...
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![五年級暑假記事作文500字]( "五年級暑假記事作文500字")
- 漫長的一學期生活已經結束了，暑假就來臨了。下面是小編整理的暑假記事作文，希望大家喜歡!【暑假記事作文1】暑假是快樂的，暑假是有趣的!説到暑假，我便會想到暑假裏讓我記憶猶新的事，便是在家守牀待蟹了!今天，媽媽買了許多螃蟹，打算把這些橫行霸道的螃蟹變成我們的盤中餐時，卻發現...
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![暑假趣事小學五年級作文]( "暑假趣事小學五年級作文")
- 暑假裏，發生了一件有趣的事。確實值得我們去寫成作文的哦，那麼怎麼寫呢？下面請參考小編提供的暑假趣事小學五年級作文吧！【篇一：暑假趣事】暑假裏，我家發生了一件趣事。這是一個炎熱的夏天，房間好像變成了蒸籠似的，連風扇吹出來的風也是熱的。中午，爸爸、媽媽下班回家剛一進門口，我...
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- 五年級小學生暑假日記17月17日週三天氣：晴今天是我們來到這裏的第三天，今天的主題是瘋狂。早上我們製作完“夢想家園”太陽能概念小屋後，老師讓一隊和我們二隊的同學繪畫一張隊徽然後寫出隊名和幾句口號。我們隊的名字叫追夢·奇蹟，我們的口號是青春似火，超越自我，放飛夢想，創造...
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![小學五年級暑假週記]( "小學五年級暑假週記")
- 時光匆匆，一個星期已經結束了，這一小段時間裏，我們一定有不少所感所惑吧，此時此刻我們需要寫一篇週記了。但是週記有什麼要求呢？以下是小編收集整理的小學五年級暑假週記，歡迎閲讀與收藏。小學五年級暑假週記1暑假的一天，我六點起來，又經過近七個小時的奔波，終於回到了家鄉，XX。一...
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- 在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的暑假記事_小學生六年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。暑假記事_小學生六年級作文1抱弟弟...
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