![三年級數學《兩位數除以一位數練習》教學設計範文]( "三年級數學《兩位數除以一位數練習》教學設計範文")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的三年級數學《兩位數除以一位數練習》教學設計範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。...
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![《三位數除以一位數》教學設計]( "《三位數除以一位數》教學設計")
- 《三位數除以一位數》教學設計教學內容：江蘇教育版義務教育課程標準實驗教科書小學數學三年級下冊第12頁。教學目標：1、使學生經歷探索三位數除以一位數算法的過程，理解三位數除以一位數的算理，並掌握計算方法，會口算整百數除以一位數，會筆算三位數除以一位數（首位夠除）的筆算除...
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![三年級數學《兩位數除以一位數練習》教學設計]( "三年級數學《兩位數除以一位數練習》教學設計")
- [教學目標]1.使學生進一步理解兩位數除以一位數的計算過程和方法，把握計算特點，提高計算能力。2.使學生進一步體會相關計算方法的內在聯繫，增強應用所學計算解決實際問題的意識，發展分析、綜合和簡單推理能力。[教學過程]一、算一算，比一比分組出示下列式題，要求口算得數。24÷...
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![兩三位數除以兩位數課後練習題]( "兩三位數除以兩位數課後練習題")
- 1.705÷47商的最高位在6□8÷58的商一定是位數。2.÷29=9……4428÷……503.240秒=分30000毫升8升=毫升4.540是18的'15的40倍是;的5倍是270。5.480÷24=480÷4÷960÷6÷5=960÷6.要使367÷3□的商是兩位數，□裏最大可填67÷44要使商是一位數，□裏的數最大要填。7.140人乘...
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![三年級數學《兩位數除以一位數練習》教學設計範文（通用6篇）]( "三年級數學《兩位數除以一位數練習》教學設計範文（通用6篇）")
- 作為一名優秀的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編收集整理的三年級數學《兩位數除以一位數練習》教學設計範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。三年級數...
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![整十數、兩位數除以一位數教案設計]( "整十數、兩位數除以一位數教案設計")
- 教學目標1．使學生經歷探索兩位數除以一位數計算方法的過程，掌握整十數、兩位數除以一位數(每一位都能整除)的口算和兩位數除以一位數(首位能整除)的筆算方法；能正確進行整十數、兩位數除以一位數的口算和兩位數除以一位數的筆算。2．使學生在探索算法、解決問題的過程中，初步學...
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![《兩、三位數除以一位數練習課》的教學反思]( "《兩、三位數除以一位數練習課》的教學反思")
- 本節課以回顧整理兩、三位數除以一位數為重點，針對練習課的教學特點，在本節課的教學上我認為有以下優點：1、本單元的知識點太多，也比較分散，缺乏系統性，學生不能很好地把所學知識靈活運用解決問題中，所以，在課的開始，我以問題回顧，再現新知。接着，我讓學生進行計算比賽，比一比看誰算...
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![兩、三位數除以一位數的除法教學設計]( "兩、三位數除以一位數的除法教學設計")
- 兩、三位數除以一位數的除法教學設計教學目標：1.能正確筆算兩、三位數除以一位數（各數位都能被整除的）的除法。2.能靈活運用所學的知識解決生活中的實際問題。3.在合作探索的過程中進行有個性的學習。教學重點：筆算兩、三位除以一位數的的計算方法。教學難點：筆算兩、三位除以...
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![一位數除兩位數教案設計]( "一位數除兩位數教案設計")
- 教學目標：知識目標：探索並掌握一位數除兩位數的口算方法，並能正確計算，提倡算法怎樣化。能力目標：結合具體情境，用除法知識解決簡單的實際問題感受數學在實際生活中的運用。情感目標：經歷與他人交流各自算法的過程，培養學生的合作與獨立思考的好習慣。教學重點：理解和掌握一位數除...
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![數學《兩三位數除以兩位數》課後訓練題]( "數學《兩三位數除以兩位數》課後訓練題")
- 1.705÷47商的.最高位在6□8÷58的商一定是位數。2.÷29=9……4428÷……503.240秒=分30000毫升8升=毫升4.540是18的15的40倍是;的5倍是270。5.480÷24=480÷4÷960÷6÷5=960÷6.要使367÷3□的商是兩位數，□裏最大可填67÷44要使商是一位數，□裏的數最大要填。7.140人乘...
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![小學數學《兩位數除以一位數複習》教學設計]( "小學數學《兩位數除以一位數複習》教學設計")
- 教學目標：進一步掌握兩位數除以一位數的口算、筆算以及驗算的方法，溝通知識間的聯繫，提高計算的正確率和熟練程度。重點難點：熟練掌握兩位數除以一位數的.的口算、筆算方法以及驗算的方法；在計算時對各種情況進行比較，弄清聯繫和區別，加深理解，組建良好的知識結構。教學流程一、...
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![三年級《兩位數除以一位數》教學設計]( "三年級《兩位數除以一位數》教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編為大家收集的三年級《兩位數除以一位數》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。...
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![三年級數學《兩位數除以一位數複習(二)》教案設計]( "三年級數學《兩位數除以一位數複習(二)》教案設計")
- 教學目標：進一步運用所學知識解決實際問題，發展應用意識，提高解決簡單實際問題的能力。發展學生的`思維能力。教學重難點：在練習的同時不僅僅會做題目，還要培養學生的口頭表達能力和思維能力。教學過程：1、做P12（6）出示題目，要求先算一算，然後比一比上下兩題有什麼規律。出示54÷18...
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![小學三年級數學上冊《兩位數除以一位數練習二》教學設計]( "小學三年級數學上冊《兩位數除以一位數練習二》教學設計")
- 教學目標：進一步鞏固兩位數除以一位數的計算方法，提高計算技能，同時繼續培養運用所學知識解決實際問題的能力重點難點：根據算題特點，合理選擇算法，逐步增強算法選擇的針對性和自覺性，同時溝通不同算法的聯繫，體會其內在的一致性，從而在更高層次上理解算法，提高靈活運用不同算法進行...
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![三年級數學《兩位數除以一位數》教學設計範文]( "三年級數學《兩位數除以一位數》教學設計範文")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的三年級數學《兩位數除以一位數》教學設計範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。教學目標：1．...
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![兩位數除以一位數首位能整除教學設計]( "兩位數除以一位數首位能整除教學設計")
- 走向“理解”的數學教學——“兩位數除以一位數（首位能整除）”教學設計與説明作者/董雲【教學內容】三年級（上冊）第1~2頁例1、“想想做做”。【教學目標】1.經歷探索整十數除以一位數的口算方法和兩位數除以一位數筆算方法的過程，理解並掌握相關的計算方法，能正確進行相關的口...
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![三位數除以一位數教學設計]( "三位數除以一位數教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編為大家收集的三位數除以一位數教學設計，希望對大家有所幫助。三位數除以一位數教學設計1教學目標：1、結合月餅裝盒問題，經...
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![蘇教版三年級數學兩位數除以一位數練習題]( "蘇教版三年級數學兩位數除以一位數練習題")
- 一、口算。40÷4=50÷5=80÷2=46÷2=55÷5=84÷2=63÷3=28÷2=99÷3=二、用豎式計算並驗算。42÷236÷367÷286÷4三、算一算，比一比。63÷396÷363÷298÷331×2+132×3+2四、生活中的`數學。1、4名老師帶領84名同學去春遊，坐4輛巴士，平均每輛車可以坐多少人？2、44人打羽毛...
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![兩位數除以一位數的教案]( "兩位數除以一位數的教案")
- 聽一堂課引發的思考：提高課堂教學效率需時時抓——“兩位數除以一位數（首位不能整除）”教學反思上午，自己我剛上完“兩位數除以一位數（首位不能整除）”一課。下午，又聽了一節同題課，感觸很多，下面把好的精彩的片斷摘錄下來與大家共享：片斷：教學例題“52÷2”師：拿出22根小棒，平均分成2...
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![兩位數除三位數練習題]( "兩位數除三位數練習題")
- 親愛的同學們，新學期開始了，新的環境，新的`朋友，新的起點，新的目標。讓我們一起揚帆起航吧!下面是小編為大家整理的兩位數除三位數練習題，希望對大家有所幫助。兩位數除三位數練習題篇11)872÷44=2)688÷86=3)750÷34=4)930÷54=5)106÷53=6)250÷10=7)300÷20=8)564÷24=9)84...
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![一位數除兩位數教學設計]( "一位數除兩位數教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的一位數除兩位數教學設計，歡迎閲讀與收藏。一位數除兩位數教學設計1教學內容：人教版小學數學...
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![兩位數減一位數的退位減法練習教學設計]( "兩位數減一位數的退位減法練習教學設計")
- 教學內容：練習課（練習十二的4—13題和思考題）教學目標：1、使學生熟練的掌握兩位數減一位數的退位減法的口算方法，能正確、迅速的口算兩位數減一位數的退位減法。2、從小培養學生認真審題，正確計算的良好習慣。教學重點：熟練計算兩位數減一位數的`退位減法算式。教學準備：課件，教學...
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![《兩位數加兩位數練習課》教學設計]( "《兩位數加兩位數練習課》教學設計")
- 課題：兩位數加兩位數（練習課）教學內容：教材練習二第5—11題，教材第14頁“思考題”。教學目標：知識與技能（1）使學生進一步理解兩位數加兩位數的算理，掌握算法。（2）使學生進一步熟練準確地計算兩位數加兩位數。過程與方法通過獨立學習、小組合作等形式，培養學生分析、概括的`能力及綜合...
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![兩位數除以一位數教學反思]( "兩位數除以一位數教學反思")
- 上星期老師和領導們聽了我的公開課，這是我的第一次公開課，説不緊張是假的，特別是上課時間晚了近10分鐘讓我心裏很沒底，生怕講不完整節課比較趕進度，所以很多準備的東西比如引入國學經典、板書的完整、班幣的獎勵都實施的不是很到位。上週末我們數學組進行了評課，老師們都對我的...
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![《兩位數減兩位數》練習教學設計]( "《兩位數減兩位數》練習教學設計")
- 教學過程：一、創設情境：小雞一起在吃米，他們找不到媽媽了，你能幫他們找到媽媽嗎？母雞851943小雞16+2762－1944+4198－1390－564－4536+4991－7230－1190－4719+24二、自主探究：1、小雞和雞媽媽要回家了，請你幫他們把路鋪好。45－9（）－9（）－9（）2、在圓圈裏填上“<”、“>”和“＝”。30+63937+32375890－4075－363...
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