![遊猴山作文]( "遊猴山作文")
- 在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的遊猴山作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。遊猴山作文1國慶節到了，我和爸爸一起去莽山旅遊。10月1日一早，我們就跟導遊康...
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![秋遊猴山小學生作文350字]( "秋遊猴山小學生作文350字")
- 星期天，是一個陽光明媚的`日子。老師帶着同學們去動物園秋遊。同學們興高采烈地排好隊，唧唧喳喳，一邊走一邊議論着。走到動物園，同學們迫不及待地跑到光禿禿的猴山，因為同學們最喜歡機靈可愛的猴子。他們趴在石沿上，一邊看一邊笑，還大聲呼喊着，非常有趣。他們看到有的猴子把尾巴...
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![觀猴山-200字]( "觀猴山-200字")
- 篇一：週一下午，晴空萬里，萬里無雲。董老師帶着全班同學去動物園玩。動物園裏綠樹成蔭，鮮花盛開，非常的漂亮。我們來到了猴山前，看到了一羣可愛的小猴子。有的猴子在半山腰做遊戲，有的猴子邊吃蘋果邊掛在樹枝上盪來盪去。遠處的兩隻猴子正在吃香甜的香蕉。最吸引我的是一隻老猴子...
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- 作為一名專門為遊客提供幫助的導遊，常常要寫一份好的導遊詞，導遊詞事實上是一種對旅遊景點進行歷史的、文化的、審美的解讀的文體。我們應該怎麼寫導遊詞呢？以下是小編精心整理的黃山猴子觀海導遊詞，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。黃山猴子觀海導遊詞1各位遊客：大家好！我們又見面...
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![猴山觀猴作文300字]( "猴山觀猴作文300字")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的猴山觀猴作文300字，歡迎閲讀與收藏。猴山觀猴作文300字1星期天的早晨，陽光明媚，呂老師帶着我們到猴山看...
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![猴山一日遊作文]( "猴山一日遊作文")
- 那天我們準備休閒一番，於是帶好吃的喝的，就向猴山進發了。到了猴山的門口，婆婆就給我買了一個金箍棒，真是開心。姨媽買了門票，我們坐着觀光車，便來到了猴子的住所。那裏的樓梯很高，我們只好向上爬去。可是走到中間，卻聽從上面下來的人説，上面沒有什麼可看的東西，猴子都跑山上去了，下...
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![黃山猴子觀海導遊詞範文]( "黃山猴子觀海導遊詞範文")
- 作為一位兢兢業業的旅遊從業人員，往往需要進行導遊詞編寫工作，導遊詞可以加深遊客對景點的印象，是提升講解水平的重要工具。如何把導遊詞做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的黃山猴子觀海導遊詞範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。黃山猴子觀海導遊詞1大家好！...
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- 星期天，天氣很好，久違了的藍天白雲，出現在了無邊無際的天空上。爸爸開車帶我去東溝看猴子。在行進的路上，我興致勃勃，山路很崎嶇，車緩慢的行駛着，窗外是一座座大山，綠油油的樹木點綴着大山，格外好看。一陣陣清風拂面，像媽媽温柔的撫摸。偶爾從叢林中飛出幾隻不知名的小鳥，在樹林中飛...
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![看猴山的作文]( "看猴山的作文")
- 下午，老師帶着同學們去看猴山。我們看到猴山腳下有四隻猴子。一隻好像在想什麼問題，是在想怎樣才能吃到香甜的水果吧？還有隻淘氣的`猴子，吃了香蕉又不把皮丟掉，卻把皮拿來當玩具玩；還有一隻母猴子和一隻小猴子，母猴子在給小猴子撓癢癢吶。又往猴山中間看，看見了一隻可愛的猴子坐...
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![觀猴山作文]( "觀猴山作文")
- 在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的觀猴山作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。觀猴山作文1在一個陽光明媚的周未...
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![黃山猴子觀海導遊詞3篇]( "黃山猴子觀海導遊詞3篇")
- 作為一位盡職的導遊，就有可能用到導遊詞，導遊詞具有注重口語化、精簡凝練、重點突出的特點。我們應該怎麼寫導遊詞呢？以下是小編整理的黃山猴子觀海導遊詞3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。黃山猴子觀海導遊詞3篇1黃山獅子峯北側的"猴子觀海"景點，形態逼真、活靈活現，位居黃...
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![黃山猴子觀海導遊詞四篇]( "黃山猴子觀海導遊詞四篇")
- 作為一名樂於為遊客排憂解難的導遊，有必要進行細緻的導遊詞準備工作，導遊詞是導遊員在遊覽時為口頭表達而寫的講解詞。那麼導遊詞應該怎麼寫呢？下面是小編整理的黃山猴子觀海導遊詞四篇，歡迎閲讀與收藏。黃山猴子觀海導遊詞四篇1猴子觀海，當地居民習慣稱為猴子望“太平”(太平...
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![猴山觀猴看圖寫話]( "猴山觀猴看圖寫話")
- 【第一篇】一天,老師帶同學們去觀猴,老師跟同學們都圍在圍欄旁邊,裏面有座假山,山上全是猴子,其中一隻猴子遠遠地盯着我們,好像在説:歡迎各位光臨,請看我們的精彩表演,另一隻站在最高處悠閒地吃着蘋果,有的在盪鞦韆,有的在玩耍,還有的在説悄悄話,它們玩得多開心啊!【第二...
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![小兔和小猴遊黃山作文]( "小兔和小猴遊黃山作文")
- 春天到了，風和日麗，景色宜人，真是旅遊的好季節。小兔和小猴找到了動物星球旅遊公司，報名參加黃山一日遊。在旅遊團導遊長頸鹿的帶領下，它們坐着和諧號動車組朝着黃山出發了。在動車上，小兔問長頸鹿導遊：黃山上有什麼好玩的地方？“黃山上有奇怪的石頭、有翻滾的雲海，還有千姿百態的...
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![小猴爬山作文]( "小猴爬山作文")
- 在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的小猴爬山作文，僅供參考，大家一起來看看吧。有一天，小猴帶着它的麪包去遙遠的山峯。它走了半個小時，終於到了山峯的腳下。然後，小猴...
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![看猴山作文]( "看猴山作文")
- 無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的看猴山作文，希望...
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![遊觀猴山小學生作文]( "遊觀猴山小學生作文")
- 有一天，天氣晴朗，老師帶着全班同學去動物園裏觀看一些小動物。我們走進動物園，一眼就看見了猴山，哇！多麼可愛的'小猴子呀！同學高興地看了起來。山頂上的猴媽媽一邊吃着桃子一邊望着翻滾的雲海，猴寶寶見媽媽吃得那麼開心，連忙跑到媽媽身邊，説：“媽媽，我餓了。”還有一隻小猴子看着同...
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![猴山一日遊小學作文400字]( "猴山一日遊小學作文400字")
- 那天我們準備休閒一番，於是帶好吃的喝的，就向猴山進發了。到了猴山的.門口，婆婆就給我買了一個金箍棒，真是開心。姨媽買了門票，我們坐着觀光車，便來到了猴子的住所。那裏的樓梯很高，我們只好向上爬去。可是走到中間，卻聽從上面下來的人説，上面沒有什麼可看的東西，猴子都跑山上去了，...
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![猴山作文]( "猴山作文")
- 那是在一個風和日麗的下午，我被陽光徹底地刺痛了。這是一座猴山，被圍作一個觀賞台，可以説，此時是360度無死角可以觀察的。週末，許多人也就聚集在這裏看猴子。我站在遠處靜靜的眺望着，只覺得烈日灼灼，無法睜大眼。至於猴子，也就視而不見了。換了個角度，眼前才刷地一下子恢復了原狀...
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![中秋遊猴山作文800字]( "中秋遊猴山作文800字")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的中秋遊猴山作文800字，歡迎閲讀與收藏。中秋節，大家都在和家人團圓，一起賞月，一起吃團圓飯吧？可...
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![猴山觀猴作文]( "猴山觀猴作文")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的猴山觀猴作文，歡迎大家分享。猴山觀猴作文1星期六，陽光明媚，老師帶領我們去參觀動物園。動物園裏的動物真多啊！有...
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![猴山觀猴作文4篇]( "猴山觀猴作文4篇")
- 在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的猴山觀猴作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。猴山觀猴作文1我們終於來到了猴山，看見幾只小猴正在大口大口地吃着水果，走近一看，...
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![猴山一日遊作文650字]( "猴山一日遊作文650字")
- 星期天，天氣很好，久違了的藍天白雲，出現在了無邊無際的天空上。爸爸開車帶我去東溝看猴子。在行進的路上，我興致勃勃，山路很崎嶇，車緩慢的行駛着，窗外是一座座大山，綠油油的樹木點綴着大山，格外好看。一陣陣清風拂面，像媽媽温柔的撫摸。偶爾從叢林中飛出幾隻不知名的小鳥，在樹林中飛...
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![猴山逗猴 作文]( "猴山逗猴 作文")
- 猴山逗猴_作文在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的`。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的猴山逗猴_作文，希望能夠幫助到大家。暑假的一天，我和媽媽上猴山去遊覽。到山上我一看，哇！到處都是猴子，老猴揹着，抱着小猴坐在...
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![猴山觀猴小學生日記50字]( "猴山觀猴小學生日記50字")
- 1.10月1日上午學校組織去動物園玩，老師帶我們來到猴山。猴子好多啊！有的在打鞦韆，有的在曬太陽。看！還有一隻小猴在頂香蕉呢！小明指着山頂説:“快看！坐在山頂的那只是不是猴大王啊？”大家説:“對呀！肯定是猴大王。它正美滋滋的吃着大桃子呢”下邊的小猴肯定是它的猴寶寶吧？它正千...
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