![我要的是葫蘆課文內容]( "我要的是葫蘆課文內容")
- 葫蘆。屬葫蘆科、葫蘆屬植物，它是爬藤植物，下面是我為大家帶來的我要的是葫蘆課文內容，希望對大家有所幫助。我要的是葫蘆課文內容從前，有個人種了一棵葫蘆，細長的葫蘆藤上爬滿了綠葉，開出了幾朵雪白的花，花謝了以後，藤上結了幾個小葫蘆。多麼可愛的小葫蘆啊！他每天都要去看幾次。...
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![我要的是葫蘆説課稿]( "我要的是葫蘆説課稿")
- 教學目標：1、會認“葫、蘆、藤、哇、盯、鄰”6個生字，會寫“掛、哇”2個生字。2、初步感知課文，能正確、流利、有感情地朗讀課文第1和第4自然段。3、通過看圖和學文，引導學生感悟葫蘆的可愛，也為小葫蘆的變黃、脱落而可惜。教學重點：正確認讀生字，通過品詞品句來感受葫蘆的可愛，...
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![《我要的是葫蘆》公開課教案]( "《我要的是葫蘆》公開課教案")
- 設計意圖：我們知道，植物生長一般要經歷這樣一個過程：生根，發芽，長葉，開花，結果。在這一過程中，前一環節直接影響着後一環節，要想得到好果實，就得細心呵護植物各部分的生長，不能只注意結果。做任何事都得注意事物之間的聯繫。你看，那個種葫蘆的人，眼睛只盯着葫蘆，葉子上長了蚜蟲也不管，結...
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![《我要的是葫蘆》的説課稿]( "《我要的是葫蘆》的説課稿")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份説課稿，藉助説課稿可以有效提高教學效率。怎麼樣才能寫出優秀的説課稿呢？下面是小編收集整理的《我要的是葫蘆》的説課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。《我要的是葫蘆》的説課稿篇1一、説教材(1)教材分析我今天説課的...
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- 《我要的是葫蘆》評課稿1《我要的是葫蘆》是講一個人在種葫蘆，不去除蟲，而是想得到葫蘆，結果葉子上的蚜蟲越長越多，最後連葫蘆也落了。聽了趙老師執教的《我要的是葫蘆》第一課時，很感謝她帶給我們這麼精心的課堂設計。這堂課給我的整體印象是紮實有效。下面説説自己的一些感...
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![課文《我要的是葫蘆》教案範文]( "課文《我要的是葫蘆》教案範文")
- 【教學目標】１、會認“葫、蘆”等６個生字。會寫“言、每”等８個字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句、感歎句與陳述句的不同語氣。３、懂得吸取種葫蘆的人的教訓，做任何事情都要注意事物之間的聯繫。【教學重點】體會反問句、感歎句與陳述句的不同語氣。【教學難點】...
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- 《我要的是葫蘆》評課稿1聽了羅老師的《我要的是葫蘆》一課，給我最大的感受就是我覺得這是一節樸實無華，紮紮實實的低年級隨文識字課。1．識字教學潤物細無聲，體現了高效率的識字教學理念。本課是一篇故事性很強的課文，教師採用了隨文識字的教學方法，把識字放到具體的語言環境中...
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![我要的是葫蘆課文原文參考]( "我要的是葫蘆課文原文參考")
- 《我要的是葫蘆》講一個人種葫蘆，不管理卻只想得到葫蘆，結果葉子上的蚜蟲越長越多，最後葫蘆都落了。讓我們一起來看看吧，下面是小編幫大家整理的我要的是葫蘆課文原文，希望大家喜歡。《我要的是葫蘆》從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。...
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- 我要的是葫蘆評課稿1聽了羅老師的《我要的是葫蘆》一課，給我最大的感受就是我覺得這是一節樸實無華，紮紮實實的低年級隨文識字課。1．識字教學潤物細無聲，體現了高效率的識字教學理念。本課是一篇故事性很強的課文，教師採用了隨文識字的教學方法，把識字放到具體的語言環境中去學...
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![我要的是葫蘆課文解讀]( "我要的是葫蘆課文解讀")
- 日常學習中，大家或多或少都避免不了閲讀課文，閲讀有利於提升我們的文學素養，以下是小編為大家收集的我要的是葫蘆課文解讀，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《我要的是葫蘆》講的是從前有一個人種葫蘆，不知道葉子和果實的關係，只盯着葫蘆，不管葉子上的蚜蟲，結果沒有收到葫蘆的故事。該...
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![課文我要的是葫蘆教學實錄]( "課文我要的是葫蘆教學實錄")
- 文章講述了一個人一心想要心愛的小葫蘆長大，認為葉子上的蚜蟲與葫蘆毫無關聯，毫不在乎。最終葫蘆被蚜蟲蛀了，他的願望也落空了。課文我要的是葫蘆教學實錄，希望可以幫助到大家，歡迎參考。課文我要的是葫蘆教學實錄1一、談話導入（出示簡筆畫《無葉黃瓜》）同學們，請仔細觀察一下這...
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![公開課《我要的是葫蘆》教案]( "公開課《我要的是葫蘆》教案")
- 教學目標1、認識“葫、蘆、藤、哇、盯、鄰”等六個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、瞭解植物的葉子和果實的關係，懂得與課文有關的事理。4、激發學生熱愛科學的情感，使之樂於並善於開動腦筋，積極探索大自然的無窮奧祕。教學重點正確認讀生字，有感情地朗讀課文，瞭解...
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- 我要的是葫蘆評課稿1今天聽了陳老師上的《我要的是葫蘆》一課，我覺得這是一堂樸實無華、紮實有效的課。一、明確一種思想——以讀品文閲讀教學應立足於培養孩子閲讀文章的興趣，引導孩子品味語言，積累語言，從而發展他們的語言，達到自己能讀書的目的。陳老師在教學中始終把語言...
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![《我要的是葫蘆》課堂教案]( "《我要的是葫蘆》課堂教案")
- 教學目標：1、學會本課的生字新詞。培養學生聯繫上下文理解詞語的能力。2、理解課文內容，知道植物葉子與果實的關係。3、繼續培養學生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。4、使學生懂得不能忽略一些細小的問題，並且懂得有錯就改，不要等到問題嚴重了而受損失的道理。懂得事物...
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![《我要的是葫蘆》説課稿]( "《我要的是葫蘆》説課稿")
- 設計理念：以“學生是語文學習的主人”為基本理念。在設計中注重營造氛圍激發感情，讓學生在老師富有啟發的語言中自主學習，合作學習，在探究中發展自己。《課標》中對第一學段提出了“喜歡閲讀，感受閲讀的樂趣。”的要求，設計中注重培養學生在自己的朗讀實踐中讀懂課文，積累語感，發...
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![課文我要的是葫蘆教學設計]( "課文我要的是葫蘆教學設計")
- 【知識教學點】１、學會本課葫、蘆、掛、些、盯、鄰、居、奇、怪、怕、治，這十一個字和由這些生字組成的生詞，會認讀藤、哇、蚜，這三個二類字。２、熟讀課文，理解課文內容，懂得葉子和果實的關係，從而受到事物是辛?檔惱庖豢蒲?枷氲慕逃??br>３、練習用每天、可愛，造句【能力訓練點】通...
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![我要的是葫蘆説課稿推薦]( "我要的是葫蘆説課稿推薦")
- 設計理念：以“學生是語文學習的主人”為基本理念。在設計中注重營造氛圍激發感情，讓學生在老師富有啟發的語言中自主學習，合作學習，在探究中發展自己。《課標》中對第一學段提出了“喜歡閲讀，感受閲讀的樂趣。”的要求，設計中注重培養學生在自己的朗讀實踐中讀懂課文，積累語感，發...
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![《我要的是葫蘆》説課稿範文]( "《我要的是葫蘆》説課稿範文")
- 寓言《我要的是葫蘆》講述了一個農民種了一棵葫蘆，葉子被蟲子吃了很多，鄰居勸他治蟲，他不光不聽，還説：“我要的不是葉子，而是葫蘆”。最後，葉子被吃光了，他卻連一個葫蘆也沒得到。學習目標是：1、會認6個生字，會寫8個字。2、準確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句、感歎句與陳述句...
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![我要的是葫蘆教學課件]( "我要的是葫蘆教學課件")
- 我要的是葫蘆教學課件教學目標認識“葫、蘆、藤、哇、盯、鄰”等六個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。瞭解植物的葉子和果實的關係，懂得與課文有關的事理。激發學生熱愛科學的情感，使之樂於並善於開動腦筋，積極探索大自然的無窮奧祕。教學重點正確認讀生字，有感情地朗讀...
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- 《我要的是葫蘆》續寫1第二年，書生又種了一棵葫蘆，又細又長的葫蘆藤上長滿了綠色的葉子，開了幾朵雪白雪白的小花。花謝後，藤上掛了幾個可愛的小葫蘆。他又每天去看他。有一天，書生又看見葉子上有蚜蟲了，心裏想：這一次，我一定要把你們消滅乾淨。他找來治蚜蟲的藥水，對着蚜蟲們噴了...
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![我要的是葫蘆説課稿範文]( "我要的是葫蘆説課稿範文")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，時常會需要準備好説課稿，説課稿有助於提高教師的語言表達能力。我們應該怎麼寫説課稿呢？下面是小編精心整理的我要的是葫蘆説課稿範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。一、説教材《我要的是葫蘆》寫的是一個種葫蘆的人因為沒有治葫蘆葉上的蚜蟲，所以他的小...
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- 我要的是葫蘆續寫1第二年的春天裏，那個人又把一棵葫蘆種子種在他的花園裏。細長的葫蘆藤上長滿了許多許多嫩綠葉子，開出了幾朵雪白雪白的小花。花落以後，藤上接出了幾個小葫蘆。多麼可愛的小葫蘆哇！那個人天天都要去他的花園裏看幾次。有一天，那個人看見葉子上有一些蚜蟲，他趕...
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![《我要的是葫蘆》的課堂設計]( "《我要的是葫蘆》的課堂設計")
- 教學目標：1、認識11個生字，會寫8個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、瞭解植物的葉子和果實的關係，懂得與課文有關的事理。4、分角色朗讀課文，並能續編故事，培養學生的想象力。教學重點：正確認讀生字，有感情地朗讀課文，瞭解植物葉子與果實之間的聯繫。教學難點：弄清葫蘆...
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![我要的是葫蘆美文]( "我要的是葫蘆美文")
- 種葫蘆的人清晨來到葫蘆架旁，他發現葫蘆全掉了，他撿起一個葫蘆左瞧右看，上下環顧了一圈，沒有發現任何異常，他頓生疑惑：“別人家的葫蘆都結得很大才會掉下來，為什麼我種的葫蘆只有蘋果大小就掉下來了，難道是我的`種植方法有問題，還是……”他突然想起鄰居跟他説的一句話“你別光盯...
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![《我要的是葫蘆》小學語文評課]( "《我要的是葫蘆》小學語文評課")
- 《我要的是葫蘆》小學語文評課聽了陳老師上的《我要的是葫蘆》一課，我覺得這是一堂樸實無華、紮實有效的課。一、明確一種思想——以讀品文閲讀教學應立足於培養孩子閲讀文章的興趣，引導孩子品味語言，積累語言，從而發展他們的語言，達到自己能讀書的目的。陳老師在教學中始終把...
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