![《垓下之戰》教學案(魯人版高二選修)]( "《垓下之戰》教學案(魯人版高二選修)")
- 學習目標1．熟讀文本，學習積累文言知識，掌握重要的文言語法現象，提高文言文的閲讀能力。2．學會鑑賞細節的運用在表現人物性格，塑造人物形象上的作用。3．感知項羽的悲劇英雄形象；聯繫人物所處的時代，對人物作出客觀的歷史的評價。學習重點1.文言知識的積累，重要的文言實詞和虛詞及特...
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![伶官傳序 學案 (魯人版高二選修)]( "伶官傳序 學案 (魯人版高二選修)")
- 設計人：何緒奇一、目標：（一）、知識教學點：1、學習本文佈局謀篇的特點2、本文是史論，是借古諷今之作，理解文中闡發的“盛、衰”、“得、失”、“成、敗”、“損、益”、“興、亡”的道理。3、理解“滿招損，謙受益”、“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”“禍患常積於忽微，而智勇多困於所...
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![《垓下之戰》讀後感]( "《垓下之戰》讀後感")
- 讀完某一作品後，大家一定收穫不少吧，寫一份讀後感，記錄收穫與付出。讀後感你想好怎麼寫了嗎？下面是小編收集整理的《垓下之戰》讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。今天我讀了史記裏的《垓下之戰》。鴻門宴之後，項羽如願以償的率兵新進，將秦國的土地燒成了連渣都沒有的一片廢墟...
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![李娃傳(魯人版高二選修) 教案教學設計]( "李娃傳(魯人版高二選修) 教案教學設計")
- 學習目標1.誦讀全文把握故事情節2品味人物形象3分析小説如何在故事情節發展中塑造典型性格。學習重點把握傳奇小説的特點。學習難點學習小説在故事情節發展中塑造典型性格的寫作手法。學習時數二課時知識鏈接1、關於傳奇小説回顧前代的傳奇、話本和雜劇，我國的小説源遠流...
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- 一、教學目標：知識目標：1、掌握並運用克、遺、聞、次、為、以、乃、等文言實虛詞2、掌握常見的詞類活用現象，如名詞作狀語，名詞作動詞，形容詞作動詞等。3、能辯認出常見的文言句式，如判斷句，被動句，賓語前置句等。能力目標：1、能借助註釋和工具書，理解詞句含義。2、能確切概括文本...
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- 年級高二編號RJB-XSW-04課題《地之子》集體備課時間2011-2-28參備人高二語文組全體成員主備編制人質檢人審核人編制時間2011-2-23《地之子》導學案學習目標1、引導學生朗讀、感悟詩，提高學生的鑑賞能力，探究質疑精神，領會詩歌中土地的象徵意藴。2、品味詩歌的感情表達，體會詩...
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- 教學目標：1．知識目標：瞭解“騷體詩”的形式特點，理解並掌握詩中的關鍵語句。2．能力和方法目標：誦讀課文，抓住關鍵詞語，疏通詩句，培養學生初步鑑賞、評價古詩文的能力；3．情感態度和價值觀：瞭解屈原的生平，領悟其愛國的實質，樹立正確的人生觀和世界觀。教學重點和難點：理解並掌握詩中的關...
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- 一、教學目標1．吟誦詩歌，提高古詩文誦讀能力。2．把握本詩感情基調，理解詩人情感，體會李白詩歌的浪漫主義風格。3．培養探究的熱情，在“走近李白”的過程中獲取寶貴的精神財富。二、教學重點感受探究李白的浪漫。三、教學難點理清情感變化線索，理解李白貌似消極行樂實則渴望入世的...
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- 一、教學目標1.把握詩歌的意象和意境。2.誦讀詩歌感受詩人深沉苦痛和憂思二、教學重難點鑑賞詩歌的表現手法，領悟作者的思想感情三、課時安排一課時四、教學過程我很高興能和大家一起學習，希望我們在今天的合作中能共同進步。（一）、導入“世上瘡痍，詩中聖哲；民間疾苦，筆底波瀾”...
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![《崤之戰》教案(魯人版九年級選修) 教案教學設計]( "《崤之戰》教案(魯人版九年級選修) 教案教學設計")
- 教學目的1、學習本文圍繞中心選材、組材，並按照事件發展的順序有條有理地記敍的寫法。2、學習文章通過個性化的語言動作來塑造人物形象的方法。3、深刻領會此文揭示的戰爭勝負是由各種因素決定的道理。【教學重點】圍繞中心組材和塑造人物形象的方法。【教學難點】理解詞...
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![《李白詩二首》 導學案(魯人版高二選修)]( "《李白詩二首》 導學案(魯人版高二選修)")
- 第一課時將進酒【課標要求】1．本節知識點：理清詩歌情感變化線索，理解貌似消極行樂實則渴望用世的複雜情感，體味詩歌頗具特色的起興和誇張手法的運用，領會李白淋漓暢快的浪漫主義詩風。熟練背誦全詩。2．重點：在反覆吟誦的基礎上，把握本文的情感基調，通過朗讀體會作品豪邁奔放的特點...
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- 北宋的舊曲新聲賀鑄11六州歌頭賀鑄一、確定教學目標：1.瞭解賀鑄及其詩歌創作。2.背誦並默寫《六州歌頭》。3.理解並欣賞《六州歌頭》的思想內容和藝術技巧，提高文學鑑賞能力。4.培養詩歌創作的興趣。二、指導自主學習1．識記下列字音：鶡（hé）弁（biàn）雕（diāo）弓天驕（jiāo）種目送歸...
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- 教學目標：1、從人物集中和情節集中兩方面，瞭解課文運用舞台藝術的手法安排情節結構的特點。2、學會用比較的方法分析人物形象，透視人物性格，學習本文出色的塑造人物的手法，提高學生鑑賞文學作品的能力。3、認識寶玉捱打的根本原因及其社會背景，理解寶玉捱打這一事件的實質，即兩...
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![《項羽之死》導學案 (人教版高二選修)]( "《項羽之死》導學案 (人教版高二選修)")
- 崔秀玲【使用説明與學法指導】1、通讀全文，查閲工具書，掃除讀音障礙，能通順朗讀；結合書下注釋，初步瞭解文意，掌握重點詞語的含義；再認真研讀本導學案。2、限時完成，規範認真。時間：30分鐘【學習目標】1．藉助書下注釋和工具書明確重點字詞句的意義和用法。2．從文中人物的神態、語言、...
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![《垓下之戰》學案(第2課時）(魯教版高三選修)]( "《垓下之戰》學案(第2課時）(魯教版高三選修)")
- 課前熱身：翻譯畫線的句子：歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，而家無書讀，（1）就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至晝夜忘寢食，（2）惟讀書是務。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。翻譯：（1）。（2）一、悲情講述項羽是家喻户曉的悲劇英雄，請根據文本內容...
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![《管鮑之交》(魯人版高三選修) 教案教學設計]( "《管鮑之交》(魯人版高三選修) 教案教學設計")
- 《管鮑之交》學習目標1.通過自讀，聯繫前兩篇講讀文章，鞏固拓展所學文言知識2.檢測自己篩選整合信息及鑑賞評價能力學習重點1.常見的文言詞語及句式2.對文本內容的理解分析與賞評學習難點1.較難翻譯的語句2.對管仲的評價文本解讀一.管仲生平春秋初期政治家，思想家。早年經商...
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![《聲聲慢》學案(魯人版高二選修)]( "《聲聲慢》學案(魯人版高二選修)")
- 【學習目標】1、反覆誦讀，體會詩歌韻味，感受詞人形象。2、學習借景抒情的表現手法和巧用疊字的寫法。3、通過比較，加深對李清照前後期詞風的理解。【學習重難點】1、學習借景抒情的表現手法和巧用疊字的寫法。2、體會詞人情感，並感受其形象。一、知人論世，作者及背景簡介。李...
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![《李商隱詩二首》(魯人版高二選修) 教案教學設計]( "《李商隱詩二首》(魯人版高二選修) 教案教學設計")
- 【學習目標】(1)瞭解作者李商隱及其代表作品。(2)理解詩中“相見時難別亦難”這句詩中的兩個“難”的含義以及“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句詩的本意和今天人們常用它來表達的感情。【學習重點】1、理解詩中“相見時難別亦難”這句詩中的兩個“難”的含義以及“...
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![《晁錯》 學案設計(魯教版高二選修)]( "《晁錯》 學案設計(魯教版高二選修)")
- 濱城區二中高二語文魯人版選修《史記》導學案編號：1編寫人：李愛榮班級：姓名：《晁錯》學案（一）【學習目標】1.培養訓練閲讀文言文的能力。2.培養理解常見文言實詞在文中的含義、理解常見文言虛詞在文中的意義和用法、理解與現代漢語不同的句式和用法、理解並翻譯文中的句子的能...
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- 登高教學目標：1、感受詩歌所繪之景，體味所抒之情，及繪景、抒情之法。2、感受杜甫心繫蒼生、情寄邦國、憂國憂民的博大情懷。教學重點：1、賞析詩歌情景交融的藝術特點。教學時數：1課時教學過程：一、導入1200多年前，一個秋天，九月初九重陽節前後，夔州，長江邊，江流奔湧，秋風蕭瑟，萬木凋零...
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![魯仲連義不帝秦(魯人版高二選修) 教案教學設計]( "魯仲連義不帝秦(魯人版高二選修) 教案教學設計")
- 學習目標1.通過自讀，聯繫前兩篇講讀文章及《管鮑之交》一文，鞏固拓展所學文言知識2.檢測自己篩選整合信息及鑑賞評價能力學習重點1.常見的文言詞語及句式2.對文本內容的理解分析與賞評學習難點1.較難翻譯的語句2.對魯仲連的評價文本解讀一.時代背景趙孝成王六年（前260年），秦於...
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- 一、教學目標1、瞭解沈從文描繪的湘西風土人情。2、感受沈從文小説的語言特色。3、走進作者構築的善與美的理想世界，體會人性之美。二、重、難點情景交融的環境描寫和細緻含蓄的心理刻畫。三、課時安排2課時第一課時一、鳳凰之子――沈從文（1902――1988）1.湘西少年：我不瞭解...
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- 第一課時教案教學目標1.認識孫權、魯肅、周瑜、諸葛亮的形象2.解史料剪裁從屬於作者歷史觀的道理3.把握常用文言句式、常用文言詞教學步驟一、導入新課。要求學生説出《史記》的體裁特點（紀傳體通史，分為本紀、世家、列傳、書、表）。讀“自讀提示”，指出《資治通鑑》是編年體...
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![《垓下之圍》教案 (人教版七年級必修一)]( "《垓下之圍》教案 (人教版七年級必修一)")
- 教學目標：1、分析人物形象，要求學生在通讀課文、理解故事情節的基礎上展開討論，説出自己對人物的認識。2、學習本文刻畫人物形象的技巧和方法3、通過對歷史人物、歷史事件客觀客觀、公正的評價，引導學生形成科學、辯證的歷史觀和價值觀教學重點：通過細節描寫分析人物形象教學...
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![新聲賀鑄(魯人版高二選修) 教案教學設計]( "新聲賀鑄(魯人版高二選修) 教案教學設計")
- 新聲賀鑄自主學習識記字音鶡（hé）弁（biàn）雕（diāo）弓天驕（jiāo）種目送歸鴻（hónɡ）七絃（xián）桐不請長纓（yīnɡ）少年俠（xiá）氣肝（ɡān）膽洞毛髮聳（sōnɡ）一諾（nuò）千金推翹（qiáo）勇矜（jīn）豪縱聯飛鞚（kònɡ）轟飲酒壚（lú）寒甕（wènɡ）呼鷹嗾（sǒu）犬吸海垂（chuí）虹狡穴俄（é）空黃粱（liánɡ）夢漾（yàn...
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文書都
